信息技術(shù)課件2

1、 荷蘭風(fēng)車荷蘭風(fēng)車 （一）本課教學(xué)目標(biāo)（一）本課教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)“影片剪輯元件”的制作與應(yīng)用。2. 學(xué)習(xí)為“影片剪輯元件”添加濾鏡效果的方法。 (二）重點(diǎn)難點(diǎn)二）重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 1. 掌握?qǐng)D形元件的制作方法。 2. 學(xué)會(huì)創(chuàng)建動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫。 3. 掌握動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫相關(guān)屬性的設(shè)置方法。 4. 學(xué)會(huì)制作影片剪輯元件并調(diào)整元件屬性、添加濾鏡特效。 5. 了解文字對(duì)象的編輯與動(dòng)畫設(shè)置方法。 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn): 1. 圖形元件與影片剪輯元件的區(qū)別。 2. 形狀補(bǔ)間動(dòng)畫與動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的設(shè)置方法以及兩種動(dòng)畫之間的區(qū)別。 3. 影片剪輯元件特殊效果的設(shè)置。 （ 三）學(xué)時(shí)安排三）學(xué)時(shí)安排 1學(xué)時(shí)

2、。 l（三）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議（三）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 l 1. 課堂引入分析課堂引入分析l學(xué)習(xí)了“圖形元件”的制作，同學(xué)們已經(jīng)能夠制作動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫，但是要制作較為復(fù)雜的動(dòng)畫，特別是為同一個(gè)元件多次創(chuàng)建同種動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫的效果時(shí)，“圖形元件”的應(yīng)用就不是很靈活了。l 可以先讓學(xué)生繪制“圖形元件”鮮花，并將其拖放到場景中，然后通過復(fù)制與粘貼的方法創(chuàng)建鮮花的多個(gè)副本，見圖8.1。 此時(shí)讓同學(xué)們思考：如果希望這些花朵隨風(fēng)搖曳，應(yīng)該怎樣操作？如果“鮮花”元件本身就具有動(dòng)畫效果，那個(gè)整體花叢的動(dòng)畫效果設(shè)置是否就迎刃而解了呢？引出在動(dòng)畫制作過程中為何要應(yīng)用“影片剪輯元件” ，“影片剪輯元件”與“圖形元件”的

3、區(qū)別，以及“影片剪輯元件”的制作方法等問題。 演示本課的范例，讓學(xué)生觀察畫面中哪些圖形是“影片剪輯元件”。 2. 重點(diǎn)內(nèi)容分析重點(diǎn)內(nèi)容分析 （1）“影片剪輯元件”的創(chuàng)建與使用是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn) 通過教師引入，學(xué)生已經(jīng)感性地了解了“影片剪輯元件”與“圖形元件”的區(qū)別，教師可以通過實(shí)際操作讓學(xué)生觀察“影片剪輯元件”的創(chuàng)建方法。重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解“影片剪輯元件本身就是一小段動(dòng)畫，它的播放與場景的主時(shí)間軸沒有直接關(guān)系”這一概念。 圖 8.1 值得注意的環(huán)節(jié)： 在創(chuàng)建“轉(zhuǎn)動(dòng)的扇葉”這一影片剪輯元件的過程中，先繪制了一片扇葉，并使用 “修改”“轉(zhuǎn)換為元件”命令將該圖形轉(zhuǎn)換為 “圖形元件”。這一操作有三點(diǎn)

4、值得注意： a）“修改” “轉(zhuǎn)換為元件”命令實(shí)際上是創(chuàng)建元件的另一種方法，與“插入” ”新建元件”功能相同； b）為什么一定要將扇葉圖形轉(zhuǎn)換為“圖形元件”？這實(shí)際上是鞏固復(fù)習(xí)了第7課的概念可以為元件、文本或組創(chuàng)建動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫。把扇葉圖形轉(zhuǎn)換為“圖形元件”以后就可以靈活創(chuàng)建動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫了； c）排列好的四片扇葉的中心點(diǎn)一定要與元件的中心對(duì)齊，見圖8.2。 在創(chuàng)建“飄動(dòng)的白云”過程中，范例在第500幀插入了關(guān)鍵幀，并移動(dòng)白云位置，創(chuàng)建了動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫。這一操作的目的是為了讓白云飄動(dòng)的速度很慢，與實(shí)際生活狀態(tài)相符。影片剪輯元件中心點(diǎn)扇葉中心點(diǎn)兩中心點(diǎn)對(duì)齊重合圖 8.2 從“飄動(dòng)的白云”和“轉(zhuǎn)動(dòng)的扇葉”

5、在場景中的應(yīng)用不難看出，兩個(gè)影片剪輯元件的時(shí)間軸與場景的主時(shí)間軸無關(guān)。 （2）為影片剪輯元件添加“濾鏡”效果 在“濾鏡”面板中設(shè)置濾鏡效果，見圖8.3。單擊 可以刪除該濾鏡效果。添加選擇特效效果屬性設(shè)置 在Flash 8 中，能夠?yàn)槲谋?、按鈕、影片剪輯元件設(shè)置濾鏡效果，而分離的圖形或圖形元件無法應(yīng)用濾鏡特效，這也是影片剪輯元件與圖形元件的又一區(qū)別。圖 8.3 （三）教學(xué)補(bǔ)充（三）教學(xué)補(bǔ)充 1. 濾鏡濾鏡 濾鏡是Flash Professional 8的新增功能，這一功能使在Flash中繪制的圖形具有了更豐富的畫面效果，見圖8.4。相信Adobe公司收購Macromedia后，F(xiàn)lash中的繪圖

6、功能會(huì)更加強(qiáng)大。在后續(xù)課程的范例中，背景圖片雖然均是外部導(dǎo)入，但實(shí)際上可以讓有能力的同學(xué)使用繪圖工具自己繪制，朦朧的小樹、模糊的白云、發(fā)光的星星等圖形都使用了濾鏡效果。一個(gè)好的Flash動(dòng)畫作品除了要有好的創(chuàng)意外，精美的畫面效果也是不可缺少的，濾鏡功能就能夠幫助我們繪制更生動(dòng)的畫面。投影效果模糊效果模糊效果、發(fā)光效果圖 8.4 2. 元件元件 在Flash中可以創(chuàng)建圖形、按鈕、影片剪輯三種類型的元件。在動(dòng)畫中多次引用同一個(gè)元件并不會(huì)增大文件的大小，元件被創(chuàng)建以后會(huì)自動(dòng)添加到庫中。使用元件制作動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，可以設(shè)置透明度等屬性，元件不能設(shè)置形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。 圖形元件：圖形元件：一般是靜態(tài)圖片，可

7、以應(yīng)用到其他元件中。例如在本課的范例中，“扇葉”就是圖形元件，而影片剪輯元件“轉(zhuǎn)動(dòng)的扇葉”就使用了圖形元件“扇葉” 。 影片剪輯元件：影片剪輯元件：Flash中最具有交互性、用途最多、功能最強(qiáng)的元件，其本身可以是一段小動(dòng)畫。將影片剪輯元件放置在場景中時(shí)，如果不添加動(dòng)作設(shè)置，影片剪輯元件會(huì)重復(fù)播放。 更改元件類型：更改元件類型：右擊庫中的元件，選擇“類型”，可更改已創(chuàng)建好的元件類型，見圖8.5。 3. 打開外部庫打開外部庫 在Flash的“庫”中存放了該動(dòng)畫作品應(yīng)用的各種元件。其他動(dòng)畫作品是否也能夠引用這些制作好的元件呢？當(dāng)然可以。我們可以新建一個(gè)文件，執(zhí)行“文件” “導(dǎo)入” “打開外部庫”命令

8、，選擇一個(gè)已經(jīng)制作好的帶有元件的Flash文件，此時(shí)，該文件的庫就被打開，其中的元件就可以在新建的動(dòng)畫文件中靈活應(yīng)用了。圖 8.5交流、評(píng)價(jià)動(dòng)畫作品：交流、評(píng)價(jià)動(dòng)畫作品：第第1組組第第2組組第第3組組第第4組組第第5組組第第6組組第第7組組第第8組組第第9組組第第10組組每小組交流各自的經(jīng)驗(yàn)，選出最優(yōu)作品參加國班展出。FLASH動(dòng)畫制作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)畫制作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià) 內(nèi)內(nèi) 容容總分總分得分得分備注備注思想性思想性主題明確，內(nèi)容健康向上，能科學(xué)、完整主題明確，內(nèi)容健康向上，能科學(xué)、完整地表達(dá)主題思想地表達(dá)主題思想20創(chuàng)造性創(chuàng)造性主題表達(dá)形式新穎，構(gòu)思巧妙、創(chuàng)意獨(dú)特，主題表達(dá)形式新穎，構(gòu)思巧妙、創(chuàng)意獨(dú)特，具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力20技術(shù)性技術(shù)性技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)，動(dòng)畫生動(dòng)、流暢。技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)，動(dòng)畫生動(dòng)、流暢。20藝術(shù)性藝術(shù)性是否運(yùn)用圖形、色彩、音效等元素，構(gòu)圖是否運(yùn)用圖形、色彩、音效等元素，構(gòu)圖完整、畫面美觀，色彩和諧。完整、畫面美觀，色彩和諧。20小組合作小組合作出色完成組內(nèi)任務(wù)，在學(xué)習(xí)中小組成員能出色完成組內(nèi)任務(wù)，在學(xué)習(xí)中小組成員能保持很好的交流、協(xié)作。保持很好的交流、協(xié)作。20總計(jì)總計(jì)100分分分分課后小結(jié)與反思小結(jié)：本節(jié)課，學(xué)生基本能撐握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但是還需要不斷地練習(xí)，才能熟練地運(yùn)用