教學質量目標管理制度

1、教學質量目標管理制度1、教學目標管理制度教師必須做到： 一心、 三定、四批、五不、六備、七標一心：是指高尚的師德及事業(yè)心。要求每位教師要 一心撲在事業(yè)上，樹立為學生服務的思想。兩精：是對教學而言。要求教師對每一節(jié)課都要精 心設計、精雕細刻。三定：是對備課而言。 學校要求每周備課要定時間、 定內容、集體備課要定中心發(fā)言人。四批：是對批改而言。要求教師在批改作業(yè)時，做到：（ 1）認真批，不出現漏批、錯批。（ 2）要及時批， 發(fā)現問題要及時糾正和補講。（ 3）要詳略得當批。（4）對個別學和進行面批，當面指導糾正。五不：是對教師課堂教學思想及教學紀律的要求。（1）不歧視智商低的學生（ 2）不體罰學生，

2、不用尖刻語 言諷刺挖苦學生。（ 3）不遲到進課堂、不壓堂。 （4）不坐著講課。（ 5）講課時，不隨便出入課堂。六備： 是對教師備課而言。一備教學大綱明確教學目的。二備教材，把握教材內容。三備學生有的放矢四備教學重點、難點、關鍵，明確教學內容的主攻方向。五備教學手段方法。六備練習題及習題設計。七標： 是對課堂教學效果評價而言。一看教學中思想 教育效果。二看課堂教學是否面向全體。三看這節(jié)課 是否符合兒童認知規(guī)律。 四看這節(jié)課的教學方法手段， 是否能調動學生學習的積極性、主動性。五看這節(jié)課 是否運用了啟發(fā)式，做到精講多練、講練結合。六看 這節(jié)課教師的主導、學生的主體作用是否充分發(fā)揮。 七看這節(jié)課教師

3、是否注意了教學衛(wèi)生，對學生的坐、 立、行、寫字姿勢等是否按規(guī)范要求 。2、教師隊伍建設目標管理制度（1） 全體教師師德形象好，無有損于師德形象 的行為發(fā)生，勝任教書育人工作，形成“認真、 求實、善導、創(chuàng)新、合作、奮進”的教風；課堂 教學能體現現代教學思想，能經常運用一些現代 化的教學手段和方法施教，貫徹“加強基礎、培 養(yǎng)能力、發(fā)展智力、提高素質”的教學指導原則， 不斷提高課堂教學實效，減輕學生負擔，提高教 學質量。（在實踐中逐年提高）（2）發(fā)揮繼續(xù)教育的功能，除校本培訓外，努力給 全體教師提供參與培訓的機會，未來三年具有本科 學歷以上的教師要達到 98%左右。3、教學質量目標管理制度（ 1）優(yōu)化課堂教學，結合課題研究及本校實際制定出“課堂教學評價標準” ，向四十分鐘要質量， 初步形成“活潑主動、講求實效、促進發(fā)展”的課堂 教學特色。（2） 教學管理上做到有計劃、有總結，各階段 有質量分析；每學期初及期末分別檢查教師備課本， 學期中檢查學生作業(yè)本，加強教學質量的監(jiān)控，到 第三年語文、數學、英語三個學科要求：六、七、 八年級合格率達 85%以上，優(yōu)秀率達 70%，九年級合 格率達 98%以上，優(yōu)秀率達 70%，畢業(yè)率 99%。各學 科比賽爭取獲得區(qū)或區(qū)以上獎勵