1、走我們?nèi)ブ矘?shù)

1、1 走，我們?nèi)ブ矘?shù) 授課時(shí)間： 2/21 課時(shí)總數(shù)：4、5 教材分析： 在萬(wàn)物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色？詩(shī)歌走，我們?nèi)ブ矘?shù)以明快清新的節(jié)奏、具有行動(dòng)號(hào)召力的語(yǔ)言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步，親愛(ài)的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹(shù)!” 教學(xué)要求： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。 3、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)

2、綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：光盤(pán) 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。 一、情景導(dǎo)入 1、放錄音走，我們大家植樹(shù)去 在音樂(lè)聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹(shù)嗎？（想） 那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟?shū)課題：走，我們?nèi)ブ矘?shù)） 二、初讀課文，理解課文思路。 1、放課文錄音，學(xué)生聽(tīng)課文錄音。 2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。 3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問(wèn)題可以存疑。 A、和煦是什么意思

3、？ B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。 C、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。 D、植樹(shù)有什么好處？ E、為什么說(shuō)一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片樹(shù)葉都是快樂(lè)的音符？ 4、再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 A、指名分段朗讀課文。 B、糾正學(xué)生的讀音。 C、自由練讀課文。 三、分段、概括段落大意 一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)的活動(dòng)。 二、（2-5）講植樹(shù)的重要。 三、（6）表明少先隊(duì)員植樹(shù)的決心。 四、學(xué)習(xí)第一段 1、指名讀第一段。 2、這一小節(jié)你讀懂了什么？ 3、理解“和煦”（溫暖） 4、“邁開(kāi)輕快的腳步”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹(shù)的情景。） 5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)

4、氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。 五、布置作業(yè) 1、完成習(xí)字冊(cè)“栽”半包圍結(jié)構(gòu) 2、抄寫(xiě)詞語(yǔ) 第二課時(shí) 教學(xué)要求： 理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 一、復(fù)習(xí)舊課 1、回憶第一段告訴了我們什么？ 2、指名朗讀第一段。 3、嘗試背誦第一段。 二、學(xué)習(xí)第二段 1、自由朗讀第二段 2、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么？ 3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹(shù)？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。 用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方“到處” * 理解“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹(shù)?！?少先隊(duì)員是祖國(guó)的未來(lái)，他們今天像栽下的小樹(shù)，在陽(yáng)光雨露下，健康蓬勃地成長(zhǎng)，將來(lái)

5、就是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。 4、感情地朗讀第二小節(jié)。 5、細(xì)讀 3-6 小節(jié)，思考：植樹(shù)有什么好處？ 6、討論、交流并板書(shū)： 綠色工廠 綠色寶庫(kù) 增添新綠 綠色希望 相機(jī)補(bǔ)充理解“四化”： 工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防和科技現(xiàn)代化。 7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。 A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康?！?B、“綠色寶庫(kù)”指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹(shù)木還有哪些好處？ 指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。 C、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望” 想象祖國(guó)處處是“參天的大樹(shù)”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6 節(jié)。 D、練習(xí)背誦。 三、學(xué)習(xí)第三段 同學(xué)們，植樹(shù)的好處多不多？（多）植樹(shù)的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)吧！ 請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。 齊讀第 7 段。 四、背誦指導(dǎo) 1放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊小聲跟讀。 2指導(dǎo)朗讀技巧。 3正確、流利、有感情地朗讀。 五、總結(jié)課文 1、齊讀課文 2、分組背誦課文 3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有哪些好處？ 六、布置作業(yè) 1、背誦課文 2、選