《整理與復習》 應(yīng)用廣角

1、?整理與復習? 應(yīng)用廣角教學目標1.使學生在整理與復習中 ,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系 ,能綜合運用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象 ,解決簡單實際問題 ,提高解決實際問題的能力。2.使學生在整理與復習中 ,進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況 ,體會與同學交流和學習成功的樂趣 ,感受數(shù)學的意義和價值 ,開展對數(shù)學的積極情感教學重難點 能綜合運用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象 ,解決簡單實際問題設(shè)計意圖 體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系 ,提高解決實際問題的能力。教學準備教學過程預案調(diào)整一、談話引入師：學是為了用 ,本學期同學們學習了很多數(shù)學知識 ,今天我們就用所學的數(shù)學知

2、識來解決實際問題。板書：應(yīng)用廣角二、綜合運用1.完成第25題。學生將收集到的用統(tǒng)計圖或分數(shù)表示的信息 ,在小組里交流。指名匯報并說說從數(shù)據(jù)中看出了什么？了解了哪些情況？2.完成第26題。1理解題意 ,明確要求 ,只能用 橫著框。2學生在小組中嘗試完成。3匯報交流操作情況。3.完成第27題。1集體說出分母是8的最簡真分數(shù)有哪些？它們的和是多少？2每人選兩個整數(shù) ,并寫出用這個整數(shù)作分母的所有最簡真分數(shù) ,并求出和。指名匯報 ,師適當板書。師追問：你有什么發(fā)現(xiàn)？4.完成第28題。學生獨立完成 ,展示學生作業(yè)。集體評價。5.完成第29題。學生先在小組中交流 ,指名匯報 ,教師指導學生正確表述。6.完

3、成第31題。1理解題意 ,嘗試做幾次游戲？2指導分析。師問：誰有必勝的策略？說說你的想法？要想取勝 ,可以倒過來推想。讓學生明白 ,每次取完后 ,留下的火柴根數(shù)必須是4的倍數(shù)。3學生再做兩次游戲 ,兩人各先取一次。完成后說說取勝的策略。7.分組完成第30題。課后三、自我評價要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準就難以說得好。練看 ,就是訓練幼兒的觀察能力 ,擴大幼兒的認知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導 ,著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。1.在小組中說說每項指標的含義。2.自我評價。3.說說自己的優(yōu)點及缺乏。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和根底。四、課堂總結(jié)板書設(shè)計 復習教學反思 課上讓學生反思自己在