《中華少年》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品

1、?中華少年?教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品【小編寄語(yǔ)】?中華少年?教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品是今天查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編竭力給大家推薦的 ,其教學(xué)設(shè)計(jì)之精彩、教學(xué)環(huán)節(jié)之精致、教學(xué)問(wèn)題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無(wú)窮。下面一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧!?中華少年?教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品教學(xué)目標(biāo)：1.理解詩(shī)歌內(nèi)容 ,體會(huì)中華少年熱愛(ài)祖國(guó)的情感2.為祖國(guó)擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來(lái) ,為身為中華少年而自豪。3.有感情地朗誦詩(shī)歌。教學(xué)重難點(diǎn)與突破方法：教學(xué)重點(diǎn)：了解祖國(guó)的過(guò)去、今天、明天難點(diǎn)：感受中華少年熱愛(ài)祖國(guó)的情感和自豪感。突破方法：課前引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的開(kāi)展 ,課堂上運(yùn)用多種形式的讀激發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：祖國(guó)開(kāi)展變

2、化的圖片或資料介紹教學(xué)程序(一)談話(huà)引入1.通過(guò)閱讀資料 ,同學(xué)們 ,你能給大家介紹一下我們祖國(guó)的一些情況嗎?生自由談2.祖國(guó)正走向富強(qiáng) ,作為他的兒女 ,你感到什么?3.那讓我們自豪地說(shuō)：“(讀課題)中華少年(二)、讀略讀提示 ,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀略讀提示 ,想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?(1.以充分的感情朗誦詩(shī)歌 ,讀出自豪、讀出對(duì)祖國(guó)的深情。2.采用不同形式的讀 ,然后交流讀后的體會(huì)。)實(shí)際上學(xué)習(xí)這首詩(shī)的重點(diǎn)在讀和交流體會(huì)。(三)分配任務(wù) ,學(xué)生自讀詩(shī)文1.生分四人小組 ,自己分工。教師出示學(xué)詩(shī)指導(dǎo)A 小組分工 ,甲乙丙丁四個(gè)角色。B 四人合作朗讀詩(shī)文。C 找出不理解的地方 ,與小組成員討

3、論得出結(jié)論。(可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí) ,如字典)D 討論每節(jié)詩(shī)分別講了什么 ,表達(dá)著怎么樣的一種感情。E 帶著自己感受到的感情分角色朗讀。F 換角色再讀詩(shī)文 ,將自己的感受用一段話(huà)表達(dá)出來(lái)。(文體不限 ,字?jǐn)?shù)不限)2.生分組活動(dòng)。(四)全班交流學(xué)習(xí)成果1.生按自己的角色分配 ,全班一起讀詩(shī)文。2.生交流小組尚未解決的問(wèn)題。如：翱翔：在空中盤(pán)旋地飛。莽莽：形容遼闊 ,無(wú)邊無(wú)際?？M繞：縈回。蹣跚：腿腳不靈便 ,走路緩慢、搖擺的樣子。強(qiáng)悍：勇猛無(wú)所顧忌。噩夢(mèng)：可怕的夢(mèng)。璀璨：形容珠玉等光榮鮮明。本文指更美好。比翼聯(lián)翩：翅膀挨著翅膀(飛)3.生交流每節(jié)詩(shī)分別講了什么 ,表達(dá)著什么樣的思想感情。(介紹了我們祖國(guó)豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的開(kāi)展和我們中華少年的志向：要譜寫(xiě)祖國(guó)更璀璨的詩(shī)篇。)(詩(shī)文表達(dá)著 ,作為一名中華的少年 ,無(wú)比自豪 ,卻又責(zé)任重大的感情。)4.交流自己寫(xiě)的感受 ,在聽(tīng)別人感受后 ,可以充實(shí)自己的感受。(四)朗誦比賽 ,評(píng)比總結(jié)。1.各組再分工 ,練習(xí)朗誦 ,準(zhǔn)備比賽。2.朗誦活動(dòng) ,各組上臺(tái)朗讀 ,可以一個(gè)小組朗誦一個(gè)小節(jié)來(lái)評(píng)比。3.評(píng)比總結(jié)中華少年們 ,你們是祖國(guó)的未來(lái) ,民族的希望 ,我真心祝愿你們能為祖國(guó)譜寫(xiě)璀璨的詩(shī)篇!板書(shū)：8* 中華少年自豪驕傲以上就是小編分享的?中華少年?教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品的全部?jī)?nèi)容 ,如