四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)

1、 一、一、擴(kuò)句與縮句擴(kuò)句與縮句 句子專題復(fù)習(xí)句子專題復(fù)習(xí) 簡(jiǎn)單地說(shuō)：擴(kuò)句就像是簡(jiǎn)單地說(shuō)：擴(kuò)句就像是給一棵樹干畫上漂亮的給一棵樹干畫上漂亮的樹樹枝枝和和樹葉樹葉.使它使它枝繁葉茂枝繁葉茂.更更生動(dòng)生動(dòng).更更漂亮漂亮。擴(kuò)句要注意些什么？擴(kuò)句要注意些什么？一一.不能改變?cè)瓉?lái)句子的意思。不能改變?cè)瓉?lái)句子的意思。二二.加上的修飾詞要正確，必須加上的修飾詞要正確，必須 與主干搭配恰當(dāng)與主干搭配恰當(dāng)三三.要按題目的要求或提供的例要按題目的要求或提供的例 子補(bǔ)充子補(bǔ)充擴(kuò)句要注意些什么？擴(kuò)句要注意些什么？四、還要注意在修飾限制詞語(yǔ)后四、還要注意在修飾限制詞語(yǔ)后加上正確的加上正確的“的的”“”“地地”“”“得得”

2、。的的+名詞名詞 ；地；地+動(dòng)詞；動(dòng)詞；得得+形容詞形容詞擴(kuò)句練習(xí)：擴(kuò)句練習(xí)：1.我望著天空。我望著天空。擴(kuò)句擴(kuò)句:我久久地望著藍(lán)藍(lán)的天空。我久久地望著藍(lán)藍(lán)的天空。2.我看過大海。我看過大海。擴(kuò)句擴(kuò)句:去年夏天，我在去年夏天，我在 海南看過大海。海南看過大海。3.詹天佑是工程師。詹天佑是工程師。擴(kuò)句擴(kuò)句:詹天佑是我國(guó)著名的愛國(guó)詹天佑是我國(guó)著名的愛國(guó) 工程師。工程師。一輛黃色一輛黃色的的汽車在寬闊汽車在寬闊的的公路上飛公路上飛馳馳。雪花飄落下來(lái)。雪花飄落下來(lái)。鵝毛般鵝毛般的的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地地飄落下來(lái)。飄落下來(lái)?？s句縮句: 縮句就是縮句就是:把結(jié)構(gòu)比較把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的復(fù)雜的句子

3、中的修飾修飾、限限制制和和補(bǔ)充說(shuō)明補(bǔ)充說(shuō)明的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分的意思。的意思。 簡(jiǎn)單地說(shuō)簡(jiǎn)單地說(shuō):縮句就像把縮句就像把 一棵樹的一棵樹的樹枝樹枝、枝葉枝葉都去都去 掉掉，只留下樹的只留下樹的主干主干一樣一樣。小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法法 凡是用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都凡是用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時(shí)間、地點(diǎn)的詞表示程度、時(shí)間、地點(diǎn)的詞。二十四只草船的草把子插滿了曹二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來(lái)的箭。軍射過來(lái)的箭。縮句縮句:縮句

4、：草把子插滿了箭?？s句：草把子插滿了箭。小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。 這是最簡(jiǎn)單的方法：這是最簡(jiǎn)單的方法：把把“的、地的、地”前面的詞前面的詞語(yǔ)刪除，去除語(yǔ)刪除，去除“得得”后面的詞語(yǔ)。后面的詞語(yǔ)。矯健的禿鷹飛起來(lái)。矯健的禿鷹飛起來(lái)。 句中的句中的“矯健的矯健的”用來(lái)修飾用來(lái)修飾 “禿鷹禿鷹”的應(yīng)的應(yīng)刪去。刪去?？s寫為縮寫為:禿鷹飛起來(lái)。禿鷹飛起來(lái)。弟弟高興得跳起來(lái)。弟弟高興得跳起來(lái)。 句中句中“跳起來(lái)跳起來(lái)”是對(duì)是對(duì)“高興高興”的程度進(jìn)行的程度進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的，要?jiǎng)h去。補(bǔ)充說(shuō)明的，要?jiǎng)h去。縮寫為縮寫為:弟弟高興。弟弟高

5、興。縮句縮句:小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：三、三、“自我提問自我提問”法：法： “誰(shuí)誰(shuí)”、“做做什么什么”。四（四（1）班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽課。）班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽課?？s寫為縮寫為:學(xué)生在聽課。學(xué)生在聽課。縮句縮句:小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：四、留住句子中的四、留住句子中的“著、了、過著、了、過”。 因?yàn)橐驗(yàn)椤爸?，過著，了，過”是時(shí)態(tài)是時(shí)態(tài)助詞助詞，助，助詞詞在句子中沒有獨(dú)立在句子中沒有獨(dú)立性性,所以是所以是不能刪的不能刪的?？s句縮句:他勇敢地跨過這條小溝他勇敢地跨過這條小溝. 因?yàn)橐驗(yàn)椤斑^過”是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中

6、幾是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中幾 乎沒有獨(dú)立性，所以是一定不能刪的。乎沒有獨(dú)立性，所以是一定不能刪的?？s寫為縮寫為:他跨過小溝。他跨過小溝。 小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：五、去掉五、去掉“在在(中、里、上、下中、里、上、下)”表表示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。 我們我們?cè)谠趯W(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過程學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過程中中，取得了成績(jī)。取得了成績(jī)?？s寫為：縮寫為：我們?nèi)〉昧顺煽?jī)。我們?nèi)〉昧顺煽?jī)?？s句縮句:小學(xué)里有以下幾種常見的小學(xué)里有以下幾種常見的縮寫技巧縮寫技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法。法。 二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。三、三、

7、“自我提問自我提問”法法:“:“誰(shuí)誰(shuí)”、“做什么做什么”。四、留住句子中的四、留住句子中的“著、了、過著、了、過”。五、去掉五、去掉“在在(中、里中、里)”)”表示特定環(huán)境表示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。和語(yǔ)言的詞語(yǔ)?？s句縮句:縮句練習(xí)：縮句練習(xí)：縮寫：縮寫：媽媽照顧我。媽媽照顧我。 縮寫：縮寫：魚鉤閃耀著光芒。魚鉤閃耀著光芒。 縮寫：縮寫：同學(xué)們高興。同學(xué)們高興。 1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒。魚鉤閃耀著燦爛的光芒。 2.媽媽無(wú)微不至地照顧我。媽媽無(wú)微不至地照顧我。 3.同學(xué)們高興得手舞足蹈。同學(xué)們高興得手舞足蹈。縮句縮句:縮句練習(xí)：縮句練習(xí)： 4.焰火在夜空里構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比焰火在夜空里構(gòu)成了一幅

8、美妙無(wú)比的圖案。的圖案。 縮寫為：焰火構(gòu)成了圖案。縮寫為：焰火構(gòu)成了圖案。6.小紅認(rèn)真地看著有趣的新書。小紅認(rèn)真地看著有趣的新書。縮寫為縮寫為:小紅看著書。小紅看著書。 5.在農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)下，今年的小在農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)下，今年的小麥長(zhǎng)勢(shì)十分良好。麥長(zhǎng)勢(shì)十分良好?？s寫為：小麥長(zhǎng)勢(shì)良好。縮寫為：小麥長(zhǎng)勢(shì)良好?？s句縮句:縮句練習(xí)：縮句練習(xí)：7.山溝的柿子樹上結(jié)滿了好多的柿子。山溝的柿子樹上結(jié)滿了好多的柿子。縮寫為：柿子樹上結(jié)滿了柿子?？s寫為：柿子樹上結(jié)滿了柿子。 8.生活在海洋中的鯨不是魚類。生活在海洋中的鯨不是魚類。縮寫為縮寫為:鯨不是魚類。鯨不是魚類。9.可愛的小演員差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上摔倒。可愛的小

9、演員差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上摔倒。縮寫為縮寫為:小演員差點(diǎn)兒摔倒。小演員差點(diǎn)兒摔倒?？s句縮句:擴(kuò)句擴(kuò)句縮句縮句不同點(diǎn)相同點(diǎn)把短句子寫把短句子寫成長(zhǎng)句子。成長(zhǎng)句子。把長(zhǎng)句子寫把長(zhǎng)句子寫成短句子。成短句子。 在改寫的過在改寫的過程中，都不能程中，都不能改變句子原來(lái)改變句子原來(lái)的意思的意思.縮句和擴(kuò)句的區(qū)別：湖岸和湖中心的島被十七孔橋連接起來(lái)。湖岸和湖中心的島被十七孔橋連接起來(lái)。 樹木的枯枝被厚厚的積雪壓斷了。樹木的枯枝被厚厚的積雪壓斷了。 樹被伐木工人用斧頭砍倒了。樹被伐木工人用斧頭砍倒了。 這個(gè)盲姑娘神奇的靈性把睜著眼睛的這個(gè)盲姑娘神奇的靈性把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。蝴蝶抓住了。 母親母親 把我緊緊摟住。把

10、我緊緊摟住。 杰克遜大叔把年輕人留在莊園里。杰克遜大叔把年輕人留在莊園里。 這位小姑娘天真美好這位小姑娘天真美好 的心靈，正像的心靈，正像一朵含苞欲放的花蕾。一朵含苞欲放的花蕾。我們不能忘記老師的我們不能忘記老師的。知識(shí)是無(wú)止境的，我們沒有理由驕知識(shí)是無(wú)止境的，我們沒有理由驕傲自滿，故步自封。傲自滿，故步自封。我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。 你不要違背人類的真理。你不要違背人類的真理。 這個(gè)膽瓶容不下你這樣龐大的整個(gè)身體。這個(gè)膽瓶容不下你這樣龐大的整個(gè)身體。 我們?cè)跄芄钾?fù)老師對(duì)我們的殷切希望？我們?cè)跄芄钾?fù)老師對(duì)我們的殷切希望？這個(gè)真實(shí)的故事怎么不使我深受感動(dòng)呢

11、？這個(gè)真實(shí)的故事怎么不使我深受感動(dòng)呢？ n我們?cè)跄茏鰮p人利己的事？我們?cè)跄茏鰮p人利己的事？冬天，鵝毛般的雪花飛舞。冬天，鵝毛般的雪花飛舞。 昆明湖靜得像一面鏡子。昆明湖靜得像一面鏡子。 碧綠的草原像波濤起伏的大海，一望無(wú)際。碧綠的草原像波濤起伏的大海，一望無(wú)際。 春天的陽(yáng)光撫摸著我的臉，舒服極了。春天的陽(yáng)光撫摸著我的臉，舒服極了。 四、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)四、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) （一）并列關(guān)系：（分句之間的關(guān)系是平等的，并列的）（一）并列關(guān)系：（分句之間的關(guān)系是平等的，并列的） 又又又又；既；既又又；不是；不是而是而是；一；一面面一面一面；一邊；一邊一邊一邊；有時(shí)；有時(shí)有時(shí)有時(shí)。 （二）因果關(guān)系（前后分句表示原因和結(jié)果）（二）因果關(guān)系（前后分句表示原因和結(jié)果） 因?yàn)橐驗(yàn)樗运裕ㄓ捎冢ㄓ捎谝蚨蚨?；既然）；既然就就；之所以；之所以是因?yàn)槭且驗(yàn)?（三）選擇關(guān)系（表示要在前后兩個(gè)分句所說(shuō)的情況