unin10Thetrick教學(xué)目標(biāo)

1、uninlOuninlO TheThe tricktrick 教學(xué)目標(biāo)1 1 詞匯,2 2 重點(diǎn)語法復(fù)習(xí)間接引語的用法。教學(xué)建議教學(xué)重點(diǎn)1 1 詞匯2 2 重點(diǎn)語法復(fù)習(xí)間接引語的用法。教學(xué)教法本文應(yīng)注重對(duì)學(xué)生推理能力的訓(xùn)練，特別是面對(duì)意外情況，首先應(yīng)保 持鎮(zhèn)靜，然后積極想辦法應(yīng)對(duì)，語言方面應(yīng)以情態(tài)動(dòng)詞表推斷為重點(diǎn)。詞語辨析11+11+名詞代詞+ +般指讓某事由某人去做，這里的有讓，請(qǐng)的意思。2 2 這個(gè)結(jié)構(gòu)還常表示遭到某種不幸的情況。3 3 這個(gè)結(jié)構(gòu)有時(shí)還可以表示玩成某事的意思，此時(shí)的表示完成。我不允許任何人說反對(duì)他的話。4+4+名詞+ +中地往往可以用替換，意義不變。21+21+時(shí)間狀語從句

2、一。久，表示一個(gè)性誒發(fā)生后，緊接著發(fā)生另一個(gè)行為。2 2 類似的名詞除外，也可以表示同樣意思用作連詞。3 3 也可用作連詞，相當(dāng)于3 31, ,鎮(zhèn)靜，平靜下來，使平靜，請(qǐng)你平靜下來。他無法使他平靜。2 2 平靜的，沉著的，風(fēng)平浪靜的。4,4,形成，組成，構(gòu)成5 5 表示對(duì)過去某事可能性的推測(cè)，意為可能已經(jīng)。用比用更表示懷疑。是對(duì)過去事情的肯定推測(cè)，意為肯定已經(jīng)做了某事。66停止結(jié)束折斷7 7結(jié)構(gòu)意為某人恰恰就是這個(gè)樣子，表示贊揚(yáng)或不滿；若用不定式，則表示懷疑。他們恰恰就把工作推給我們。! !他就是這個(gè)樣子。8+8+過去分詞結(jié)構(gòu)1 1 表示過去將來時(shí)態(tài)，表示將來某個(gè)時(shí)刻已完成的動(dòng)作。當(dāng)你今晚八點(diǎn)

3、來到時(shí)我將批改好所有的試卷。2 2 作情態(tài)動(dòng)詞用，作一定會(huì)；想必解。有時(shí)表示猜測(cè)。如果不下雨，我們定能提高完成這項(xiàng)工作。9 9 前者表示看見某人做了某事，后者表示看見某人正在做某事比較在用于被動(dòng)語態(tài)形式時(shí)要寫成 , ,注意一個(gè)帶 , ,一個(gè)不帶。改為被動(dòng)形式時(shí)不變。其它感覺動(dòng)詞 ,等等都有同樣的結(jié)構(gòu)和區(qū)別語法直接引語和間接引 語1 1 普通陳述句由直接引語變間接引語時(shí)需注意人稱代詞的變化、時(shí)態(tài) 的變化以及某些動(dòng)詞和時(shí)間、地點(diǎn)狀語的變化。人稱代詞的變化需根據(jù)具體的語境而定。 動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變化一般向前推進(jìn)一個(gè)時(shí)態(tài)，如現(xiàn)在時(shí)要改為過去時(shí)、過 去時(shí)改為過去完成時(shí)等。某些動(dòng)詞、時(shí)間和地點(diǎn)狀語的變化可參見下表。 注意人稱代詞，動(dòng)詞時(shí)態(tài)，動(dòng)詞，時(shí)間及地點(diǎn)狀語的變化 如果時(shí)間狀語為具體的某年某月某日，在變?yōu)殚g接引語時(shí)保留，其相 應(yīng)的時(shí)態(tài)可以保留不變，有的時(shí)態(tài)仍需變化，視上下文而定。如2 2 如果說直接引語為疑問句，變?yōu)殚g接引語時(shí)，除了作出上表所要求 的變化外還要將疑問語序改為陳述語序，就像一般賓語從句的語序一樣。如果是一般疑問句需加