夸父追日說課（葉彬）

1、夸父追日夸父追日*32小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第八單元小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第八單元教學(xué)流程和設(shè)計(jì)理念教學(xué)流程和設(shè)計(jì)理念學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)教材分析教材分析練習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第八單元 神話傳說和民間故事29、古詩兩首：乞巧、嫦娥30、西門豹 31、女媧補(bǔ)天32*、夸父追日語文園地八：口語交際：讀神話和傳說，講給大家聽，開故事會(huì)。習(xí) 作：神話、傳說中的人物真神奇，請(qǐng)你展開想象的翅膀，編一個(gè)故事。1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說的神奇。2、感受夸父執(zhí)著追求、不畏犧牲的精神。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)： 感悟文中想象神奇、描寫精彩的句子，體會(huì)神話故事的想象神奇。教學(xué)難點(diǎn)：

2、在體會(huì)神話故事的想象神奇中感受夸父的精神品質(zhì)。1、劃出帶有拼音的詞語，讀正確； 2、大聲地朗讀課文，做到準(zhǔn)確、流暢。3、遇到難懂的字詞可以通過工具書進(jìn)行初步了解。課前預(yù)習(xí)： 教學(xué)流程和設(shè)計(jì)理念：一、讀詩句或詞語、看圖猜神話故事，導(dǎo)入新課。讀詩句或詞語、看圖猜神話故事，導(dǎo)入新課。二、瀏覽課文，整體感知。瀏覽課文，整體感知。 三、自讀自悟，鞏固延伸單元重點(diǎn)。自讀自悟，鞏固延伸單元重點(diǎn)。 四、感受人物精神品質(zhì)，突破難點(diǎn)。感受人物精神品質(zhì)，突破難點(diǎn)。 “七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉！保ㄅ＠煽椗?“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！保ㄦ隙鸨荚拢?天崩地裂 五彩石 （女媧補(bǔ)天）32*夸父追日 夸父（

3、 ），所以（ ），最后卻在虞淵（ ）了。倒下的夸父變成了（ ），他的手杖化成（ ）。神話故事 想象神奇板書設(shè)計(jì)： 于是夸父拿起手杖，提起長腿，邁開大步，像風(fēng)似的奔跑，向西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。（風(fēng)馳電掣，速度快?。┛涓敢惶嵬?，就_ ?？涓敢贿~步，就_ ?？涓敢籣，就_ 。補(bǔ)充資料： 其實(shí)，夸父本是一個(gè)巨人族的名稱，他們是大神后土的子孫，生活在北方一座叫做“成都載天”的大山上，個(gè)個(gè)身材高大，威猛強(qiáng)悍，為創(chuàng)造美好生活而奮斗著！可是這個(gè)地方，冬季漫長，夏季雖暖卻很短，太陽每天從東方升起，又匆匆從西方落下，山上的積雪根本沒有融化，夸父族的人民只能生活在寒冷的冬天和黑夜當(dāng)中?？涓缸宓娜讼?，要

4、是能把太陽追回來，讓它永久高懸在成都載天的上空，不斷地給大地光和熱，那該多好??！于是他們從本族中推選出一名英雄，去追趕太陽，并把“夸父”的名稱送給了他。 夸父遺憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了。神話故事 想象神奇板書設(shè)計(jì)：夸父追日 執(zhí)著追求、不畏犧牲1、古文的延伸閱讀。在學(xué)生了解夸父追日的故事的基礎(chǔ)上，閱讀山海經(jīng)中的古文?！翱涓概c日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林?！?山海經(jīng)2、語言訓(xùn)練：古人的想象真神奇??！請(qǐng)你也來想象一下?？涓敢惶嵬龋??？涓敢贿~步，就 ?？涓敢?，就 。3、收集其他神話故事（山海經(jīng)），準(zhǔn)備故事會(huì)。練習(xí)設(shè)計(jì)一、給