七上第7課《大變革的時(shí)代》

1、第七課大 變 革 的 時(shí) 代立木取信立木取信看圖復(fù)述故事 ： 故事說(shuō)明什么？故事說(shuō)明什么？一言九鼎一言九鼎一一 、 鐵農(nóng)具和牛鐵農(nóng)具和牛耕耕“一變一變”的使用的使用1 . .鐵鐵農(nóng)具農(nóng)具2 . .牛耕牛耕石器石器骨耜骨耜 耒耜耒耜青銅鏟青銅鏟春秋、戰(zhàn)國(guó)春秋、戰(zhàn)國(guó)鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具37頁(yè)動(dòng)腦筋頁(yè)動(dòng)腦筋說(shuō)一說(shuō)，鐵農(nóng)具為什么說(shuō)一說(shuō)，鐵農(nóng)具為什么能較快推廣？能較快推廣？ 一是鐵農(nóng)具與石農(nóng)具和一是鐵農(nóng)具與石農(nóng)具和青銅農(nóng)具相比具有優(yōu)越青銅農(nóng)具相比具有優(yōu)越性；二是當(dāng)時(shí)的冶鐵工性；二是當(dāng)時(shí)的冶鐵工業(yè)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，能夠生業(yè)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，能夠生產(chǎn)大量鐵器。產(chǎn)大量鐵器。 牛耕圖牛耕圖40頁(yè)分析材料頁(yè)分析材料閱讀下列材料，請(qǐng)你

2、把閱讀下列材料，請(qǐng)你把文獻(xiàn)記載與出土文物結(jié)文獻(xiàn)記載與出土文物結(jié)合起來(lái)，談?wù)勥@個(gè)考古合起來(lái)，談?wù)勥@個(gè)考古發(fā)現(xiàn)說(shuō)明什么問(wèn)題？發(fā)現(xiàn)說(shuō)明什么問(wèn)題？ 它說(shuō)明了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，人它說(shuō)明了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，人們已經(jīng)掌握了牛的生理特們已經(jīng)掌握了牛的生理特征和習(xí)性，為利用畜力進(jìn)征和習(xí)性，為利用畜力進(jìn)行生產(chǎn)創(chuàng)造了條件；也反行生產(chǎn)創(chuàng)造了條件；也反映了當(dāng)時(shí)牛耕已經(jīng)普遍的映了當(dāng)時(shí)牛耕已經(jīng)普遍的史實(shí)。史實(shí)。 二、興修水利二、興修水利“二變二變”這是誰(shuí)？他做了什么貢獻(xiàn)？始知李太守始知李太守,伯禹亦不如伯禹亦不如.分水堰分分洪洪灌灌溉溉內(nèi)江岷江外江3.都江堰.修筑的都江堰造福于人民，修筑的都江堰造福于人民，使成都平原變成了使成都平原變

3、成了“天府天府之國(guó)之國(guó)”。勞動(dòng)工具的改進(jìn)耕作方法的改進(jìn)鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具牛牛 耕耕土地利用土地利用率和農(nóng)作率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯物產(chǎn)量顯著提高。著提高。都江堰都江堰基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)小結(jié)：一、農(nóng)業(yè)的發(fā)展大量的荒地被開(kāi)墾出來(lái)。三、變法運(yùn)動(dòng)三、變法運(yùn)動(dòng)“三變?nèi)儭鞭r(nóng)業(yè)大變農(nóng)業(yè)大變革革鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具 春秋出現(xiàn)，戰(zhàn)國(guó)推廣春秋出現(xiàn)，戰(zhàn)國(guó)推廣牛耕牛耕 至遲至遲春秋末年已使用，春秋末年已使用，戰(zhàn)國(guó)時(shí)進(jìn)一步推廣。戰(zhàn)國(guó)時(shí)進(jìn)一步推廣。興修水利興修水利戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦蜀郡太守李冰戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦蜀郡太守李冰在岷江中游修都江堰在岷江中游修都江堰土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高生產(chǎn)關(guān)系大變革生產(chǎn)關(guān)系大變革私田私田 奴

4、隸奴隸農(nóng)民農(nóng)民 奴隸主奴隸主地主地主社會(huì)性質(zhì)大變革社會(huì)性質(zhì)大變革背背 景景公田公田商鞅秦秦孝孝公公秦國(guó)變法舌戰(zhàn)圖變革是曲折的，充滿阻力的，但歷史向前發(fā)展必須變革。變革是曲折的，充滿阻力的，但歷史向前發(fā)展必須變革。青年一代必須從小就樹(shù)立勇于變革、積極實(shí)踐的精神，青年一代必須從小就樹(shù)立勇于變革、積極實(shí)踐的精神，才能與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)這個(gè)變革的時(shí)代。才能與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)這個(gè)變革的時(shí)代。秦孝公秦孝公改革派改革派舊貴族舊貴族百百 姓姓立木為信立木為信商鞅商鞅1. 1.國(guó)家承認(rèn)土地私有國(guó)家承認(rèn)土地私有, , 允許自由買(mǎi)賣(mài)允許自由買(mǎi)賣(mài). .建立土地所有制2. 2.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn). .獎(jiǎng)勵(lì)耕織獎(jiǎng)勵(lì)耕織獎(jiǎng)勵(lì)軍功獎(jiǎng)勵(lì)

5、軍功3.3.建立縣制建立縣制: :由國(guó)君派官吏治理經(jīng)濟(jì)發(fā)展軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)國(guó)國(guó)富富兵兵強(qiáng)強(qiáng)加強(qiáng)中加強(qiáng)中央集權(quán)央集權(quán)建立建立封建封建制度制度, ,為統(tǒng)為統(tǒng)一全一全國(guó)奠國(guó)奠定了定了基礎(chǔ)基礎(chǔ). .變法內(nèi)容課堂小結(jié)課堂小結(jié)：鐵農(nóng)具和牛耕的使用鐵農(nóng)具和牛耕的使用私田出現(xiàn)私田出現(xiàn)變法運(yùn)動(dòng)變法運(yùn)動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力發(fā)展新的生產(chǎn)關(guān)系和新的生產(chǎn)關(guān)系和階級(jí)關(guān)系形成階級(jí)關(guān)系形成政治改革確立政治改革確立新的社會(huì)制度新的社會(huì)制度商鞅變法以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變商鞅變法以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的主要或者說(shuō)根本原因革的主要或者說(shuō)根本原因. .課本課本3939頁(yè)尋找變革頁(yè)尋找變革 找出本課講述的春秋找出本課講述的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的具體變革的戰(zhàn)

6、國(guó)時(shí)期的具體變革的事例，突出一個(gè)事例，突出一個(gè)“變變 ” ” 字。字。（概括）（概括）出現(xiàn)鐵農(nóng)具、使用牛耕，修都江堰、一些土地由國(guó)家所有轉(zhuǎn)變?yōu)樗疆a(chǎn)，奴隸主轉(zhuǎn)化為封建主，各國(guó)掀起變法運(yùn)動(dòng)，商鞅變法，封建制度逐步確立，等等。課后思考：課后思考：商鞅變法是成功了還商鞅變法是成功了還是失敗了，為什么？是失敗了，為什么？并討論通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅并討論通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法，你有什么啟發(fā)？變法，你有什么啟發(fā)？w一場(chǎng)變革的成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn)，不在于實(shí)施一場(chǎng)變革的成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn)，不在于實(shí)施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達(dá)到。守舊貴族的反對(duì)，商鞅被處死，說(shuō)明達(dá)到。守舊貴族的反對(duì)，商鞅被處死，說(shuō)明了守舊勢(shì)力的猖狂和統(tǒng)治者的昏庸。但商鞅了守舊勢(shì)力的猖狂和統(tǒng)治者的昏庸。但商鞅雖死，變法還是獲得了成功。因?yàn)榻?jīng)過(guò)變法，雖死，變法還是獲得了成功。因?yàn)榻?jīng)過(guò)變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。 19781978年十一屆三中全會(huì)，年十一屆三中全會(huì)，鄧小平提出改革開(kāi)放，鄧小平提出改革開(kāi)放，從此中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化從此中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化 ！在漫