三年級(jí)閱讀理解(找出中心句)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(jí)閱讀理解（找出中心句）一：什么是中心句中心句是指一段話或一篇文章中精彩而又體現(xiàn)中心的語(yǔ)句。能夠概括一段話或一篇文章的主要內(nèi)容。也就是老師經(jīng)常說(shuō)到的“中心思想”。一段話：找出下面每段話里面的中心句。（注意只有在讀懂的情況下才能準(zhǔn)確的找出，不然在你面前，也發(fā)現(xiàn)不了）（1）21世紀(jì)的住宅花樣繁多，適合各種不同人的需求。如果你是個(gè)“小氣鬼”，請(qǐng)不妨借鑒一下日本的“太陽(yáng)能住宅”。如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來(lái)關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。德國(guó)柏林的新議會(huì)大廈也采取了“綠色建筑”設(shè)計(jì)，所有房間都可以自然通風(fēng)，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98都來(lái)自太陽(yáng)能。總結(jié)：一段話

2、是先總后分，中心句往往在開頭一句。（2）如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處都是黑暗，到處是寒冷；沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界?？偨Y(jié)：一段話是先分后總，中心句往往在后面。（3）俗話說(shuō)“瑞雪兆豐年?！边@并不是迷信，而是有著充分的科學(xué)依據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來(lái)豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋的越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有這樣一句諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！笨偨Y(jié)：有的中心句在中間（4）楊柳抽出嫩綠

3、的新芽，輕柔的柳絲在微風(fēng)中輕輕浮動(dòng)，充滿著詩(shī)情畫意。五顏六色的花爭(zhēng)芳吐艷，散發(fā)出陣陣清香，吸引著一群群勤勞的蜜蜂，美麗的蝴蝶。群山一片蒼翠，竹子長(zhǎng)得挺拔茂密。湖中碧波平靜，倒映著山、塔和綠樹。人們搖著雙槳，小船劃破水面，緩緩向前，歡聲笑語(yǔ)不時(shí)從游船上傳來(lái)。 提示：不是所有的段落都有中心句。沒(méi)有中心句的段落就不要硬找中心句，其中心意思必須靠我們自己來(lái)概括。所以說(shuō)找中心句，必須要讀懂文章，有四種方式。一篇文章： （一）螞蟻和蜜蜂 人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至連剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著：“小蜜蜂 ，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西” 螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直

4、擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩；我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。 有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)：“喂，蜜蜂，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！?“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。 “你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？”螞蟻得意洋洋地問(wèn)道。 “你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”小蜜蜂微笑著說(shuō)。 “那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來(lái)不稱贊我們呢？” 螞蟻氣憤地質(zhì)問(wèn)道。 小蜜蜂沉思以后說(shuō)：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢？我想，那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻是為了他人” 螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。 了。 總結(jié)：找到一篇文章里最能體現(xiàn)中心的一句話。結(jié)合考題，用自己