小學(xué)語文四年級教案——《特殊的葬禮》第二課時教學(xué)設(shè)計之三

1、1 / 5范文最新推薦小學(xué)語文四年級教案 特殊的葬禮第二課時教學(xué)設(shè)計之三教學(xué)目標(biāo)：1、 在認(rèn)讀生字詞的基礎(chǔ)上，能正確、流利地朗讀課文。2、 借助課文語言材料，了解環(huán)境保護(hù)與生態(tài)、自然景觀的關(guān)系, 認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然、愛護(hù)我們生存的地球的情愫。學(xué)情分析：課文所例舉的塞特凱達(dá)斯大瀑布對學(xué)生而言非常陌生，對當(dāng)時、 當(dāng)?shù)氐那闆r更是陌生，要讓學(xué)生了解情況，讀懂課文，必須設(shè)定一定 的教學(xué)情景，借助一些聲像資料，讓學(xué)生入情入境，主動地學(xué)習(xí)積累。教學(xué)準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文，制作課件幫助學(xué)生理解課文教學(xué)過程：一、 交流、導(dǎo)入新課：1、（板書）葬禮（葬是個生字，舉起手一起寫）說說你

2、對這個詞 語的理解。2、今天， 我們要穿越時空隧道， 回到從前， 去觀看一場特殊的 葬禮。（板書：特殊的）給這個詞語找?guī)讉€近義詞，理解一下。3、指導(dǎo)讀題：特殊的（）（）的葬禮4、讀了課題，你最想了解什么？（學(xué)生質(zhì)疑）二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文1、要想了解：為什么稱他是個特殊的葬禮呢？老師先給大家一些提示:范文最新推薦菲格雷特塞特凱達(dá)斯瀑布特殊葬禮主持巴西3 / 5請大家先來認(rèn)一認(rèn)這些詞語（開火車認(rèn)讀詞語）能用上因為所以把這些詞語串起來， 說說特殊的原因嗎？（學(xué)生 說話練習(xí)）這個特殊的葬禮是為誰而舉行的？（交流，板書：大瀑布）2、說到瀑布， 你腦海里就會涌現(xiàn)哪些用來形容瀑布的詩句和詞 語呢？（結(jié)合圖片交流

3、）提示：可以用上文中的一些詞語。3、想了解塞特凱達(dá)斯瀑布嗎？讓我們坐上時空飛船， 穿越時空 隧道，回到 1980 年。（多媒體演示）從中國坐飛機(jī)直飛巴西的巴拉那 河，（地圖演示）來到（觀看錄象片，語言渲染，引導(dǎo)朗讀第二小節(jié)）4、欣賞完塞特凱達(dá)斯瀑布，你想說什么？（交流）多美的瀑布呀！能選擇一個詞語來形容他嗎？（出示第二小節(jié)，反復(fù)朗讀）5、交流理解：雄偉壯觀、咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里（相 機(jī)指導(dǎo)朗讀、板書：雄偉壯觀）游客們，看著這雄偉壯觀的瀑布，你最想做什么？（交流說話）6、可惜，天不隨人愿，好景不長！隨著時間的推移，這雄偉壯 觀的瀑布再也找不到了！（多媒體演示過程）現(xiàn)在，呈現(xiàn)在我眼前的 是

4、（）的瀑布呢？（說話交流）7、現(xiàn)在， 你又能用什么詞語來形容這瀑布呢？ （出示第五小節(jié) 反復(fù)指導(dǎo)朗讀、選擇詞語交流理解、板書：奄奄一息）8 昔日的瀑布像一位身強(qiáng)力壯的青年小伙雄偉壯觀，而今天的 他卻成了一位生命垂危的老人奄奄一息！這是什么原因造成的呢？（出示第四小節(jié)、讀讀、說說原因）這些原因的責(zé)任者是誰？（交流板書：人為破壞）還有原因，如：建造水電站等，有待我們考證，介紹網(wǎng)址（中國 環(huán)保網(wǎng)）9、今天，當(dāng)你面對這即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布時，想想他的范文最新推薦過去，心情如何？你又想說些什么？（小練筆）5 / 5寫后交流，引讀課文的最后幾小節(jié)。10、大瀑布的消失是多么令人痛心，今天我們只能帶著遺憾回家 了！（時空隧道演示）三、結(jié)拓寬：剛才，我們穿越時空隧道，經(jīng)歷了一場特殊的葬禮。回來了，你現(xiàn)在最想做什么？想引起更多人的重視嗎？請大家和爸爸、 媽媽一起 設(shè)計一句