培訓(xùn)學(xué)校推動家庭教育的策略與方法

1、這幾年我一直在思考怎么樣去經(jīng)營學(xué)校， 逐漸地我總結(jié)了四個方 面， 經(jīng)營好學(xué)校至少在四個方面下工夫。 哪四個方面？需要我們自己投入， 民辦學(xué)校通常國家不投入， 首先是提高利潤。 才能支撐學(xué)支撐生存和 發(fā)展的是什么？首先需要有利潤， 我們投入， 所以圍繞利潤所開展的 工作，校還活著，另外就需要有利潤來促發(fā)展。比如拓展新的校區(qū)， 比如增加新的科目。比如提高單科收費標(biāo)準(zhǔn)，比 如說增加各個方面 的宣傳。第二，提高管理成熟度。比如我們在組織架構(gòu)的建設(shè)方面， 比如在部門職責(zé)、崗位職責(zé)、工作流程，比如招聘、培訓(xùn)、薪酬體系 等等 方面的建設(shè)。第三，改善產(chǎn)品。改善產(chǎn)品主要一是增加產(chǎn)品， 二是提升產(chǎn)品的 質(zhì)量。第四

2、，改善服務(wù)。我們看很多學(xué)校圍繞著服 務(wù)在做文章，怎么樣他會做一個圍繞針對硬環(huán)境進行服務(wù)呢？他會設(shè) 置很好的硬件環(huán)境， 相關(guān)布置和建設(shè)提供服務(wù)。現(xiàn)在我們提供服務(wù) 是為誰服務(wù)的？很多學(xué)校建設(shè)環(huán)境，大家知 主體是誰？主體是家那么它是客體，不知道環(huán)境是周圍的一個境況， 長。你看我們一個家長一走到門口， 這是某某學(xué)校， 一進去以后，有， 進去以后還有家長室，還有周自習(xí)室看到背景墻，有學(xué)校的 Logo 圍 所布展的學(xué)校的介紹， 比如說學(xué)校的場景，比如說學(xué)校的信息，等等， 這都是在干什么？這都是在打動家長， 讓家長感興趣， 堅信在這里學(xué) 是好的，在這持續(xù)下去是對的，都是在打動家長，所有圍繞的服 .所以我們服

3、務(wù)的目的是打因為家長是買單的決策者，務(wù)是打動家長。 動家長。先打動家長先知道家長的需求和困惑，我們家長在什么 情況下容易被打動呢？ 1 ，孩子得到好的學(xué)習(xí)效果的時候容易被打 動。，當(dāng)感受到好的環(huán)境好的氣場好的服務(wù)的時候會感動。 2 ，家長自身有收獲有成長有改變的時候。 3，孩子在學(xué)到知識的同時，孩子的品德、習(xí)慣思想、心 4 在待人接物處事等方面有了明顯改善的時候。 胸、格局等發(fā)生了變化， 家長會被假動。 重點談?wù)劮?wù)方面， 家庭教育板塊的策略和思路： 第 一是為家長的大腦輸入營養(yǎng)與能量； 第二是幫家長培育孩子的精神 花園； 第三是與家長學(xué)生共同進行社會性的開展。 因為家長有需求， 所以我們需要

4、做什么增強什么來為他服務(wù)？為同時我更喜歡家長的 大腦輸入營養(yǎng)能量，有些人喜歡用洗腦這個詞，用，為家長的大腦輸 入營養(yǎng)、能量。家庭教育，輸入能量就需要在三個方面。一是家庭教 育理論指導(dǎo)，二是家庭教育的實踐指導(dǎo)，三是家庭教育的組織形式， 從這三個方面。家庭教育， 家庭教育理論指導(dǎo)，現(xiàn)在我們的家長有困 惑嗎？他們的困惑是什么？唯我們知道了他們 的困惑，也就是需求， 才有可能來幫到他們。 家長的需求是什么呢？首先一個是正確 價值觀的需求我們家長通常與孩子溝通的時候，很多時候能帶來快樂 嗎？很多時候是批評，是指責(zé)，是愛的批評，是愛的指責(zé)，是愛的埋 怨。所以就導(dǎo)致了無法承受他的愛，無法接受他的愛。所以現(xiàn)在

5、呢， 整體來總結(jié)我們這些年經(jīng)過不斷實踐，家長缺乏一些科學(xué)的駕馭觀， 比如說家長可以批評孩子嗎？家了家庭教育的一些原則了一些方法。 長可以打孩子嗎？可不可以？做父母的誰沒打過孩子？很多人打過 的。那么批評或者說指責(zé)孩子，之前需要有動作的，需要有什么動作 呢？需要認(rèn)可他的人，然后批評事。我跟一些家長溝通以后，家長對 這個屢試不爽， 包括家庭矛盾解決方面也是很有效。 現(xiàn)在很多的家長 第一缺乏科學(xué)的教育觀， 第二缺乏系統(tǒng)的思路和比如孩子將來的人生 目標(biāo)和方向是什么？比如說家長的方法來指導(dǎo)。 歲之前到底分幾個階 段，孩子在所 18 職責(zé)又是什么，比如說孩子在有的階段當(dāng)中他的特 點是什么，關(guān)聯(lián)性是什么，家

6、長如何去做，他不 清楚。家長所以就 很累很累， 這樣我們就給他做系統(tǒng)的指導(dǎo)。 很感謝社會上現(xiàn)在很多教 育專家都在培訓(xùn)家長， 給家長上課， 讓因為人的沖突通常是因為價值 家長改變他的價值觀， 改變他的觀念， 同時我們更需要所以說改變了 價值觀就改變了一種沖突。觀引起的，所以說在有系統(tǒng)理論基礎(chǔ)上， 執(zhí)行，干什么呢？更需要在家庭中落地、 家庭同時來具體的來進行家 庭教育的實施，相對科學(xué)的理論基礎(chǔ)上， 教育的實施我們通常怎么 做？.分為四個方面， 一個是孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。 另外一個是針對孩子學(xué)第四 是生活目標(biāo)的第三是生活習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)習(xí)慣制定目標(biāo)與計劃， 計 劃。這是干什么呢？這是告訴家長落地的，比如說

7、有家長作業(yè)手冊， 是因為什么呢？是因為除了很多家長不知道怎么做，家長作業(yè)手冊， 這同時他不知道怎么做。剛才沒有系統(tǒng)的理論和科學(xué)的價值觀之外， 樣的話就需要怎么做？需要剛才的四個方面， 一個是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)一 個是生活計劃于安排， 在此之前需要引導(dǎo)一個什成， 一個是目標(biāo)，么， 需要引導(dǎo)一個測量， 因為只有測量才能知道問題所在， 只有找到家長 就會做測問題才能進一步解決問題。比如馬馬虎虎這樣的習(xí)慣，量， 每一個方面就會有一個優(yōu)秀、一般，還有比較差，這樣的話，家然后 再把需要改變的納長先做出測評來， 知道孩子是什么樣的狀況， 入計 劃當(dāng)中，這時候按照這個去做，會做就自己做，不會做，這時候 請 教專家，

8、請教專家在這個時候是有用的。家庭教育除了系統(tǒng)理論，除 了科學(xué)，除了我們的這種具 這個組織還需要我們學(xué)校有一個組織形式，體的測量以及落地之外， 我們的說明會說形式就是家庭教育的組織形式。比如我們的公開課， 說明會的目的是什么？主要就是說通常像我們公開課的目的，明課， 展示學(xué)?？颇空f學(xué)校以前怎么做的，以前就是說來展示學(xué)校的實力， 明會。匯報會讓家長看到學(xué)習(xí)成果。家長沙龍就是與家交流。家長會 什么樣的呢？比如原先怎么做的？我相信很多學(xué)校都在做這樣的事， 說普通的匯報會程序， 比如說有目的， 有他的使用范圍， 有職責(zé)， 老. 師來做，誰來指導(dǎo)，誰來負(fù)責(zé)。另外還有程序，程序在我們學(xué)校，有 家長會的申請，

9、家長會要上報，上報以后要填寫三會申請單，我們是 公開課，然后有說明會，匯報會。這樣的話會給家長發(fā)邀請函，然后 比如家長會召開工另外還要確認(rèn)出席家長會。在家長會之前會溝通， 作，布置會場，點名、簽到，等等等等。原先我們這樣做，后來增加 了一項內(nèi)容，增加了一項關(guān)于家長思想、方法、理論、做法家庭教育 方面的指導(dǎo)。家長課堂自開展以來，家長就感覺非常好，非常感激學(xué) 這是一個相關(guān)的。像其他的可能就是說開校。家長會還有一些工作， 一些其他形式的會，這個是邱教授，開一些家長方面的講座，這也是 一些講座。家長非常希望學(xué)校在文化課等等的學(xué)習(xí)之外幫他提升孩 子的心靈的素養(yǎng)。我們培訓(xùn)學(xué)校，不能孩子一周只來兩次，只教文

10、 化不教現(xiàn)在很多學(xué)校老師言傳身教做得很好不能因為時間短就不教。教育， 的，課堂有針對孩子的專門教育，還有放學(xué)說課的小節(jié)禮儀?？催@個 視頻。學(xué)習(xí)完了一個課堂小節(jié)，然后還有教孩子一個，這個禮儀干什 通過這些，大家說有什么好處？經(jīng)常性周么？感謝老師，感謝家長。 孩子感恩這個學(xué)這是干什么？孩子在這里學(xué)到東西了。圍圍一圈人， 這樣的宣傳很多人看到這感覺這個學(xué)校是值得信賴值得追隨的。校， 所以自然會有一些人關(guān)周圍人怎么看，是在干什么？教給孩子禮儀， 注，愿意到學(xué)校學(xué)習(xí)。 .我們會經(jīng)常組織孩子們到周圍出席， 還有孩子的活動營， 月份有一個為期搞一些勵志性感恩性的活動營，可能牽涉不多。 10 兩天的活動營，時

11、間不長。通過活動，磨煉了孩子的意識，增強了他 的團隊意識，他的溝通，等等方面，這也是家長希望看到的，因為家 長希望我們幫助家長做一些事。 我們學(xué)?？梢月?lián)合學(xué)生和家長做一些 事，做一些對社會 有意義的事。這是為石家莊某一個山村小學(xué)捐助一些錢、衣物，包括 周圍墻的粉刷都是我們幫著出桌子以及院落，那個小學(xué)所有的黑板、 月份，相應(yīng)石家莊政府的號召，綠絲帶，和諧交 7 錢做的。這是去年 通創(chuàng)意活動，每位家長在自己的自行車、電動車掛個綠絲帶，做到文 明交通，文明交通，不闖紅燈，引起了社會的關(guān)注。家庭教育是家長 根據(jù)家長輔成理論手冊的思想來幫 助孩子的思想、行為和習(xí)慣，依托家長作業(yè)手冊開展家庭教育的 行動、實踐行為。 通過家庭教育，我們得到了哪些收益呢？首先是孩 子得 學(xué)校受益。第三，更有方法、更有效果。二是家長更有思路、 到成長。 家長與學(xué)員對學(xué)校的調(diào)動了孩子的積極性，使得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量更高； 信賴度提高；然后就有了良好的美譽度，會使更多的新生入學(xué)。所以 說，我們民辦學(xué)校推動家庭教育方面，一個是系統(tǒng) 化的理論，一個是科學(xué)的價值觀，一個是具體的實踐，再一個是針對 為家長和學(xué)生提供一些平臺共同組織一些學(xué)生替家長解決一些問題?；顒?，這樣來改變他們。