《北風和小魚》

1、蘇教版第一冊語文11北風和小魚教學設計執(zhí)教：吳慧一、教材分析北風和小魚是蘇教版小學語文第一冊第六單元的內容。本組大海睡了、冰花、北風和小魚三篇文章都配以彩色插圖，使課本的文字與繪圖相得益彰，顯示出整體的美感，課文內容生動有趣，貼近兒童興趣，與兒童的想象世界緊密相連。北風和小魚是一篇寓言故事。故事講的是北風吹來，青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒躲藏，北風認為自己的本領很大，不把小魚放在眼里，而小魚勇于抗爭的事。二、學生分析本班共有46名學生，他們都是充滿童真的孩子。他們富有想象力，都喜歡一些寓言故事，但平時自己進行課外閱讀人極少，部分學生的思維的表達能力較強。三、教學目標1.知識儲備點復習鞏固漢語拼音，

2、學會本課8個生字。聯(lián)系上下文了解由生字組成的詞語在文中的意思。2.能力培養(yǎng)點正確、流利、有感情的朗讀課文。3.情感體驗點通過分角色朗讀，展開想象等形式感受閱讀的樂趣，感受語言的優(yōu)美。初步領悟做人要謙虛謹慎，要有自知之明，不可妄自尊大。四、設計意圖為完成以上的教學目標，我力求在本篇文章的閱讀指導中突出以下特點：（1）利用具形象的多媒體動畫課件激發(fā)學生的興趣，邊觀察邊閱讀這篇充滿童趣的寓言故事，讓學生感受到閱讀的樂趣，促進他們自主進行課外閱讀。（2）采用自主、合作、探究等方式，通過學生與文本、學生與學生、學生與教師的對話，鼓勵學生認真讀，大膽想，自由表達。（3）抓住重點、難點來幫助學生理解故事內容

3、，指導精讀，讀中感悟。如抓住“北風呼呼地吹著”體會北風吹得猛烈，抓住“氣極了”“猛吹一口氣”想象北風的氣急敗壞、不可一世的神態(tài)。在激發(fā)學生想象的同時，引導他們通過個人讀、分角色朗讀、比較讀、表演等形式從讀中體會，從讀中領悟課文富有特色的語言。（4）鏈接學生生活，讓他們在實踐探索中，加深對事物的認識，更深刻地領悟故事的寓意，升華自己的情感。五、教學準備生字卡片、北風和小魚的圖片、多媒體課件 第一課時一、導入出示北風和小魚的圖片，貼在黑板上，師板書課題。1出示生字卡片“和”。2師：這節(jié)課我們來學習這篇寓言故事北風和小魚生齊讀課題3師：昨天布置小朋友們回家預習課文，現(xiàn)在快速打開書，將課文讀一遍。出示

4、要求：讀通課文，讀準字音。標出自然段序號，圈出文中生字，遇到難讀的句子多讀幾遍。4檢查(出示詞語)顏色 梧桐樹 躲 得意 浮出 水面 都怕我 一口氣 鵝毛大雪 結冰 河面 知道 捉迷藏出示全文，今天我們學習課文的前三個自然段。二、學習第一段映出多媒體指名讀。1學習“北風呼呼地吹著?！睅煟汉⒆觽?，你們看北風是怎么吹的？呼呼說明什么？生個別讀。師：你們看，北風吹得多么起勁！腮幫子都鼓起來了-我們一起和他吹一吹。生齊讀。2師：呼呼的北風都吹向了誰呢？輕聲地讀讀第一自然段。生自由讀生：北風呼呼地吹，吹向了草地，吹向梧桐樹，吹向鳥兒。3生自由讀。(1)師：北風吹向了草地，它們有什么變化呢？讓我們來看看吧

5、。（課件出示：情景圖）師：說說你看到了什么？（指名說）草地原來是青青的，現(xiàn)在都黃了。師：北風可真厲害！誰來讀一讀？生個別讀。(2)北風又吹向梧桐樹，梧桐樹怎樣？（課件出示：情景圖）你看到了什么？葉子落了一地，大樹搖晃起來。北風可真了不得！誰再來讀一讀？(3)北風又吹向鳥兒，鳥兒嚇得怎樣了？誰來做一做這只可憐的鳥兒？這可憐的鳥兒會說些什么呢？師出示詞語：青草 梧桐樹 鳥兒 變了顏色 落了葉 躲進了窩生讀。練習說話：北風不僅向草地、梧桐樹、鳥兒吹一吹，還會向誰吹一吹呢？ 北風向小河吹一吹，河水    。    

6、0; 北風向小白兔吹一吹，小白兔       。  北風向小燕子吹一吹，小燕子 。北風向刺猬吹一吹，刺猬 。5師：讓我們再來感受一下北風的厲害吧?。ㄕn件出示：第一段情境圖和文字） 你能把這種感覺讀出來嗎？ 6.配北風呼呼聲指名讀，評議。 生齊讀。詞語積累：你能仿照“吹一吹”，再說幾個這樣的詞嗎？映出：看一看 想一想 試一試 說一說 猜一猜 問一問三、學習第二段 1生個別讀2師：北風為什么這么得意呀？3師：都是什么意思？“大家都怕我”大家指的是誰？師：北風看到自己把草地吹黃了，把梧桐樹吹落了葉，把小鳥吹進了

7、窩，所以他很得意、神氣。板書：得意誰能把第二自然段讀讀。（課件出示：第二段文字）評議：他讀得夠得意嗎？誰能比他更得意地讀讀？4師：讓我們一起來當當得意的北風吧?。◣熞x）四、學習第三段1師：兇猛的北風很厲害，很得意。大家真的都怕他嗎？（指名說）誰不怕？板書：不怕2師：從哪里看出小魚不怕呢？（指名說）課件出示：第三段情境圖3師：誰愿意當當勇敢的小魚？指名讀第三段4評議：你覺得哪只小魚更勇敢？再指名讀（分別用“ ”“”畫出北風說的話、小魚說的話）5師：看來呀，小魚不怕北風，真的想和北風較量較量，那么我們男生、女生也來比試比試，好嗎？看誰能讀出小魚和北風較量的語氣？好，男生當得意的北風讀第二段，女生當小魚讀第三段。（出示：北風，小魚的話）生對比著讀6分角色朗讀二、三自然段。7師點評。五、拓展延伸1師：小朋友，你們知道還有誰不怕北風嗎？2生自由說。3師：老師帶你們到冰天雪地里去看看吧。（課件出示：臘梅、青松迎風雪，北極熊，企鵝。以及小朋友在雪地玩耍的情境圖。）4看圖，引說：“我們就不怕！”5師：當北風吹向你時，你會怎么做？（結合最近的冷空氣讓學生明白應該不怕寒冷，做到上學不遲到。）六、小結師：是啊，孩子們，我們在以后的成長道路上，不管遇到多大的困難，都要對自己說：“我們就不怕！”，努力去克