八年級月考質(zhì)量分析會材料(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 八年級部月考質(zhì)量分析會時間：2015、10初二級辦公室各位老師：大家好！時光飛逝，本學期已開學近一個多月了。10月初，學校組織了本學期的第一次月考，語文 數(shù)學 英語 政治 歷史 物理 地理 生物共八科，總分860分。現(xiàn)把本次考試情況分析如下：總的來看，各科試卷能符合教學進度，難易程度適中，題目大多能緊扣學習考點，能對學生學習情況做出較為公平公正的檢測，是較為理想的試卷。盡管我們班主任老師做了大量的工作，老師班級管理有方法，重實效，班級整體成績、紀律、衛(wèi)生等各方面都表現(xiàn)出好的勢頭；一月來，經(jīng)過年級組全體同志的共同努力，各方面有了很大的進步，現(xiàn)就這次階段檢測就數(shù)據(jù)上作一

2、分析：一、 本年級組各任教者、各班級情況分析:1、語文、數(shù)學、英語、政治分析班語文數(shù)學英語政治166.64 52.61 37.70 43.33 270.48 54.03 35.12 45.55 平均分68.56 53.32 36.41 44.44 372.64 50.45 34.36 46.52 472.67 49.03 36.36 47.85 平均分72.65 49.74 35.36 47.18 566.67 51.97 38.88 47.42 670.45 53.30 44.97 48.33 平均分68.56 52.64 41.92 47.88 級部平均分71.00 53.54 39.81

3、 47.67 2、物理、生物、歷史、地理分析班物理歷史生物班地理1 68.36 60.62 54.74 1 46.39 2 68.30 63.77 53.74 2 52.70 3 63.82 63.17 47.62 6 50.97 平均分66.83 62.52 52.04 平均分50.02 4 71.91 55.15 60.55 4 59.00 5 69.36 52.68 55.62 5 54.73 6 70.15 55.86 57.36 3 55.36 平均分70.47 54.57 57.84 平均分56.36 級部平均分69.42 59.47 55.92 級部平均分54.24 二、本次考試

4、存在的突出問題：1、這次階段檢測三門主學科年級均分都不高。 2、各學科組班級之間差距較大。三、原因分析：經(jīng)過分析，我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面： 1、對新課改認識與執(zhí)行不到位。部分教師沒有認真研究新課改，教學觀念跟不上形勢的需求，用過去的老方法、老傳統(tǒng)去教，重知識的傳授，忽視了能力的培養(yǎng)，穿新鞋，走老路，甚至有些同志只學到了玉龍初中的教學形式，沒有真正去領悟他的教學實質(zhì)。2、忽視了課外學習對學生知識增長的重要性，部分教師認為，作為教師只要把每一節(jié)課上好、上扎實，就可以了，學生的課外學習活動是學生自己的事，或者是學生家長的事，因此出現(xiàn)了學生課本知識與課外知識之間的較大差異。3、少數(shù)教

5、師敬業(yè)精神缺乏。平行班級之間的差距的形成，一方面是教師的業(yè)務能力有高低，但更重要的是教師的敬業(yè)精神問題。我們有些同志平時工作紀律渙散，遲上堂、早下堂，認真做得不到位。4、多年來學校一直以人文化、人性化管理的模式運行，給教師以寬松的工作環(huán)境，但隨著時間的推移，我們有些同志就放任自己，忘記了為人師表的教師身份。四、對今后教學的建議 針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議：1、以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結(jié)，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的不足，將自己的問題找準，寫一個小結(jié)，并在最后寫明月考考試自己任教學科的目標。對于學生在階

6、段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關(guān)檢查。2、針對自己的特點，以及本班學生的特點，加大課堂改革力度，深入領會和大膽嘗試新教學模式，想叫學生放得開，首先老師得放得開，想叫學生多說，老師就得少講，想充分發(fā)揮學生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導作用，少講、多練、精練。目前我們多數(shù)教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”，很多技能科老師根本沒有進行，直接影響學生的終生發(fā)展。3、課后輔導需要加強，優(yōu)等生的數(shù)量太少，分數(shù)還不夠拔尖；后進生的輔導力度不夠，落實性較差。如果這方面不改變，就不可能實現(xiàn)學校開學初提出的目標，這一屆學生也必將毀在我們的手上。4、注重積極的情感、負責的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在教學中的作用。要注意激發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓學生了解知識的形成過程和應用價值，發(fā)揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、樹立自信。五、后一階段年級組工作設想 1.進一步加強年級組對教師的管理，嚴格考勤，嚴查教學常規(guī)。2.加強學生的常規(guī)管理，安全、紀律、衛(wèi)生、儀表等工作長抓不懈。這里希望我們每一位同志都能積極參與到學生的管理中來。3.對問題學科采取跟蹤制，并請學校領導進行指導，爭取在短時間內(nèi)整改到位。4. 全面深化學校課堂教學改革，加大集體備課力度。5.加強教學管理，抓好重點生的培養(yǎng)，打造出一支尖子生隊伍。通過這次階段檢測，我們不僅