3．鄧小平爺爺植樹 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、3鄧小平爺爺植樹 教案教學(xué)設(shè)計(jì)3鄧小平爺爺植樹一、教材簡(jiǎn)說 “1979年 ,那是一個(gè)春天。有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈。從那時(shí)起 ,祖國邁開了改革開放的步伐 ,展開了現(xiàn)代化建設(shè)的新畫卷 ,走進(jìn)了萬象更新的春天。這位老人的“春天的故事 ,傳遍了長(zhǎng)城內(nèi)外 ,大江南北。在北京天壇公園 ,鄧小平爺爺親手栽種的松柏 ,帶著老人的希冀和心愿茁壯成長(zhǎng)?！靶∑綐湟殉闪颂靿珗@的一道風(fēng)景。 在深圳仙湖植物園 ,鄧小平爺爺親手種下的高山榕 ,迎著南國的風(fēng) ,唱著春天的歌 ,長(zhǎng)得枝繁葉茂。它向每一個(gè)駐足觀看和拍照留念的游人 ,展示著春天的圖畫 ,訴說著春天的故事。春天 ,是植樹的季節(jié)；3月12日 ,是植樹的好

2、日子。當(dāng)又一個(gè)春天到來的時(shí)候 ,當(dāng)又一個(gè)植樹節(jié)到來的時(shí)候 ,我們不要忘了鄧小平爺爺說過的那句話：“植樹綠化要世世代代傳下去！ 讀著課文 ,我們能清楚地感受到 ,鄧小平爺爺用行動(dòng)實(shí)踐著他的話。你看81歲高齡的他 ,“額頭上已經(jīng)布滿汗珠 ,仍不肯休息；他“挑選了一棵茁壯的柏樹苗 ,小心地移入樹坑 ,又揮鍬填了幾鍬土那份認(rèn)真 ,那份執(zhí)著 ,讓人感到他不僅僅是在栽樹 ,而是在播下一個(gè)心愿 ,在精心地描繪美好的未來。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“鄧、植等13個(gè)生字 ,會(huì)寫“爺、節(jié)等6個(gè)字。 2.正確流利地朗讀課文 ,體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。 3.初步了解植樹的意義 ,有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意

3、識(shí)。 第一課時(shí)談話導(dǎo)入 ,揭示課題1春天來了 ,柳樹羞了 ,桃花紅了 ,這萬物復(fù)蘇的季節(jié) ,是植樹的好日子。2請(qǐng)了解植樹節(jié)來歷的學(xué)生做簡(jiǎn)單的交流介紹。31985年的植樹節(jié) ,是個(gè)令人難忘的日子 ,為什么呢？請(qǐng)自由讀課文?鄧小平爺爺植樹?。自主預(yù)習(xí) ,認(rèn)讀生字1自由讀課文 ,借助拼音讀通課文 ,讀準(zhǔn)生字字音 ,了解課文大意。 教師注意巡視 ,隨時(shí)拿握課堂中的各種情況 ,給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生適當(dāng)點(diǎn)撥。2同桌互查：生字認(rèn)識(shí)沒有 ,課文能否讀通。3請(qǐng)“小老師組織同學(xué)們“開火車抽查生字認(rèn)讀和課文朗讀情況 ,注意正音。朗讀感悟 ,展示交流1出示討論題：a.你知道鄧小平爺爺哪些情況？鄧小平爺爺為什么也來參加植

4、樹活動(dòng)？b.讀了課文以后 ,你覺得鄧小平爺爺是個(gè)怎樣的人？你是從課文的哪些地方看出來的？2組內(nèi)交流展示：交流課前收集的資料 ,討論老師出示的問題 ,理出組內(nèi)解決不了的疑問。3全班交流反映：a.教師相機(jī)出示鄧小平畫像 ,播放歌曲?春天的故事? ,并適當(dāng)作補(bǔ)充介紹 ,激發(fā)孩子們對(duì)鄧爺爺?shù)木囱鲋椤.教師相機(jī)播放簡(jiǎn)介鄧小平與全民植樹運(yùn)動(dòng)的錄音。c.抓住文中的長(zhǎng)句子及句進(jìn)行品讀。如：A只見他手握鐵鍬 ,興致勃勃地挖著樹坑 ,額頭已經(jīng)布滿了汗珠 ,仍不肯休息。B鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗 ,小心地移入樹坑 ,又揮鍬填了幾鍬土。C他站到幾步之外仔細(xì)看看 ,覺得不很直 ,連聲說：“不行 ,不行！又走上前把樹苗扶正。寫字指導(dǎo)1引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。2請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在田字格中演示生字的書寫 ,教師相機(jī)指導(dǎo)或示范 ,重點(diǎn)是知道雙人旁的寫法3學(xué)生獨(dú)立描紅 ,臨寫。第二課時(shí)穩(wěn)固生詞1出示帶有生字的句子 ,指名讀。教師了解學(xué)生讀長(zhǎng)句子的情況。及認(rèn)讀生字的情況。2讀生字 ,給生字?jǐn)U詞。3小組互幫互助 ,牢記生字。 你還有哪些字不太認(rèn)識(shí)嗎？快和小組同學(xué)交流交流 ,看看別人有什么好方法記住生字。朗讀質(zhì)疑1自由讀全文 ,把不懂的地方畫出來。2小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題 ,互助解決。3