2015福建教招教綜真題及答案解析

1、64.深諳教學(xué)之道的校長(zhǎng)建議教師授課時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容多用彩色筆標(biāo)注，不著奇裝異服，用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)問(wèn)問(wèn)題，結(jié)合案例，運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律分析校長(zhǎng)建議的依據(jù)。（滿分5分）65.中學(xué)生李某學(xué)習(xí)成績(jī)良好，在一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試前，他認(rèn)為這類考試小菜一碟，來(lái)加以重視，結(jié)果考試成績(jī)相當(dāng)不理想。后來(lái)，有機(jī)會(huì)參加學(xué)科競(jìng)賽，他以為能否獲得獎(jiǎng)很大程度上影響自己的升學(xué)，發(fā)誓一定要獲獎(jiǎng)，結(jié)果事與愿違。（1）闡述耶克斯-多德森定律（6分）（2）運(yùn)用耶克斯-多德森定律分析李某兩次考試失敗的原因，并提出恰當(dāng)控制機(jī)水平的建議（9分）66師：丑小鴨傷心的離開了家，就是離家出走的意思，你們離家出走過(guò)嗎？生：（齊答），沒(méi)有師：所以我們體會(huì)不到

2、丑小鴨的傷心，現(xiàn)在我們來(lái)一起朗讀課文4到6自然段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)丑小鴨后來(lái)怎么辦？（師隨后指各答案，生1，生2都答不上來(lái)，師表情嚴(yán)肅）生3：丑小鴨很。很。很悲慘（緊張）師：悲慘嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)到底是怎么個(gè)悲慘法？（追問(wèn)）生3：不。不知道（更緊張，聲音更?。煟哼€有誰(shuí)回答這個(gè)問(wèn)題？（全班鴉雀無(wú)聲）師：算了，我們還是回到課本，先看看第四段是怎么說(shuō)的，書上說(shuō)小鳥譏笑他，這時(shí)候丑小鴨會(huì)有什么樣的感覺(jué)？生：緊張（脫口而出）師：不對(duì)，再猜一猜（生七嘴八舌，有學(xué)生喊道“害怕”）師：害怕，對(duì)了，就是害怕（馬上給予表?yè)P(yáng)）師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小A回答問(wèn)題（走到小A面前）丑小鴨白天躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的，他愿意嗎？小A：不

3、愿意師：那他有辦法嗎？小A：沒(méi)辦法師：哪個(gè)詞語(yǔ) 他沒(méi)辦法？小A：只好師：晚上天黑黑的你會(huì)害怕嗎？小A：沒(méi)辦法師：哪個(gè)詞語(yǔ)會(huì)看出他沒(méi)辦法？。（這時(shí)有些學(xué)生坐不住，開始交頭接耳，教師停下講課，轉(zhuǎn)向批評(píng)學(xué)生）（1）案例中教師主要采用那種教學(xué)方法？結(jié)合案例分析該教學(xué)方法的運(yùn)用要求？（10分）（2）結(jié)合案例分析該教師違背哪些教學(xué)原則（5分）2015年福建教師招聘教育綜合真題及解析1、 單選題（共35道題，每道題2分）2、 1.【答案】A【解析】“四個(gè)全面”，即全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨。2.【答案】A【解析】上海作為自貿(mào)區(qū)樣本定位于國(guó)際金融中心，打造對(duì)外資本賬戶通道以推動(dòng)

4、人民幣國(guó)際化。天津定位于離岸金融和融資租賃，輻射京津冀，對(duì)接中韓自貿(mào)協(xié)定。福建主要發(fā)展對(duì)臺(tái)灣地區(qū)和東盟貿(mào)易，廣東對(duì)接港澳服務(wù)業(yè)。3.【答案】B【解析】數(shù)據(jù)顯示，2014年我國(guó)GDP首破60萬(wàn)億，達(dá)到636463億元，同比增長(zhǎng)7.4%，增速滑落至1990年以來(lái)的新低。4.【答案】C【解析】十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議1日上午經(jīng)表決通過(guò)了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于設(shè)立國(guó)家憲法日的決定，設(shè)立每年12月4日為國(guó)家憲法日。5.【答案】A6.【答案】B7. 【答案】C【解析】2014年6月22日，正在卡塔爾多哈進(jìn)行的第38屆世界遺產(chǎn)大會(huì)宣布，中國(guó)大運(yùn)河項(xiàng)目成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄，成為我國(guó)第46個(gè)世界遺產(chǎn)項(xiàng)目

5、。8.【答案】C【解析】未成年人保護(hù)法第六十八條：非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過(guò)重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)的，由勞動(dòng)保障部門責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。9. 【答案】A10. 【答案】B【解析】第五十九條 省級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)在每年1月31日前向國(guó)務(wù)院教育行政部門書面報(bào)告上一年度學(xué)校安全工作和學(xué)生傷亡事故情況。11.【答案】B【解析】第十條 國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。12.【答案】D【解析】第

6、二十六條 學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任。13.【答案】C【解析】洛克提出了“白板說(shuō)”，是教育萬(wàn)能論的代表。14.【答案】D【解析】社會(huì)生產(chǎn)力制約和決定著教育的規(guī)模速度、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、方法手段、教學(xué)組織形式等各方面。15.【答案】D【解析】新課程結(jié)構(gòu)特征主要體現(xiàn)在綜合性、選擇性和均衡性三個(gè)方面。提干描述的是綜合性的要求。16.【答案】C【解析】華生這句話強(qiáng)調(diào)了外部的教育在個(gè)體發(fā)展中的重要作用，屬于外鑠論的觀點(diǎn)。17.【答案】A【解析】所謂“禮”，就是外在的社會(huì)要求，約之以禮，屬于社會(huì)本位論。18.【答案】C【解析】我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度會(huì)有

7、職業(yè)教育和普通教育之分，屬于分支型學(xué)制。19.【答案】C【解析】“循循然善誘人”就是對(duì)學(xué)生慢慢引導(dǎo)，體現(xiàn)了疏導(dǎo)性原則。20.【答案】B【解析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期私學(xué)的發(fā)展是我國(guó)教育史、文化史上的一個(gè)重要里程碑，促進(jìn)并形成了“百家爭(zhēng)鳴”的盛況。21.【答案】B【解析】本題考查的是設(shè)計(jì)教學(xué)法的定義。22.【答案】D【解析】將教育評(píng)價(jià)的結(jié)果作為決定升留級(jí)，分班編組，選擇教程及至指導(dǎo)職業(yè)定向的依據(jù)，體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的管理功能。23.【答案】A【解析】鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。本題中“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚?？辗ζ渖怼睆?qiáng)調(diào)的是在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉品德的方法，屬于鍛煉

8、法。24.【答案】B【解析】強(qiáng)度率是指直觀對(duì)象必須達(dá)到一定強(qiáng)度，才能為學(xué)習(xí)者清晰的感知。題目中的情況體現(xiàn)了強(qiáng)度律。25.【答案】D【解析】準(zhǔn)備性是指當(dāng)需要運(yùn)用相關(guān)知識(shí)時(shí)，能及時(shí)地從頭腦中提取出來(lái)、26.【答案】A【解析】看到天上的白云，會(huì)下意識(shí)的脫口說(shuō)出它像棉絮、小山等，屬于沒(méi)有預(yù)先目的想象，是無(wú)意想象。27.【答案】D【解析】思維定勢(shì)是由一定的心理活動(dòng)所形成的準(zhǔn)備狀態(tài)。本題中的例子屬于思維定勢(shì)、28.【答案】B【解析】操作熟練階段在動(dòng)作結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是：各個(gè)動(dòng)作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協(xié)調(diào)，多余動(dòng)作消失。29.【答案】C【解析】堅(jiān)韌性體現(xiàn)的是能長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，“百折不撓”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌性

9、。30.【答案】B【解析】人與人之間有不同，“大器晚成”和“少年早慧”體現(xiàn)的是個(gè)別差異性。31.【答案】C【解析】性格是指對(duì)人和事物的太俗和習(xí)慣化了的行為方式。率真，耿直屬于性格。32.【答案】D【解析】用記號(hào)筆標(biāo)記能夠使人迅速的把相關(guān)內(nèi)容選為知覺(jué)對(duì)象，體現(xiàn)了知覺(jué)的選擇性。33.【答案】D【解析】用簡(jiǎn)要的詞語(yǔ)寫出材料中的主要觀點(diǎn)，次要觀點(diǎn)，再?gòu)慕鹱炙男问匠尸F(xiàn)材料的要點(diǎn)及各種觀點(diǎn)的直接關(guān)系屬于粗制策略。34.【答案】A【解析】倫理的道德情感是以清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)。它往往是在道德理論基礎(chǔ)上產(chǎn)生的自覺(jué)的，概括性的情感，具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性等特點(diǎn)，是最高形式的道德

10、情感。例如愛(ài)國(guó)主義情感就屬于這一類形式，它是和愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)母校、愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)領(lǐng)袖、愛(ài)祖國(guó)的文化歷史和山川地理、愛(ài)黨、愛(ài)人民，對(duì)舊社會(huì)的厭惡，對(duì)敵人的仇恨，對(duì)工作的高度責(zé)任感交織在一起的，并在它們的基礎(chǔ)上形成的情感。35.【答案】C【解析】12-18歲屬于自我同一性對(duì)角色混亂階段。二、判斷題（共10道，每題0.5分）36.【答案】.【解析】“教然后知困”是指教學(xué)相長(zhǎng)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的不同要求不斷提升自身能力。37.【答案】×【解析】此題違反了中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則第38條規(guī)定。38.【答案】×【解析】我國(guó)第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是欽定學(xué)堂章程即壬寅學(xué)制。是第一個(gè)頒布但未實(shí)施

11、的現(xiàn)代學(xué)制。39.【答案】×【解析】課外活動(dòng)的基本組織形式是小組活動(dòng)。40.【答案】×【解析】教育與文化是相互依存、相互制約的關(guān)系。對(duì)于教育具有推動(dòng)作用。41.【答案】×【解析】學(xué)校教育在人的身心發(fā)展起到主導(dǎo)作用。42.【答案】【解析】一般能力又稱基本能力，通常是指那些在各種活動(dòng)中都必須具備的能力。例如：注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等，一般能力也稱為智力或知能。43.【答案】×【解析】亮度提升，感受性在降低。44.【答案】×【解析】氣質(zhì)無(wú)好壞之分。45.【答案】×【解析】負(fù)強(qiáng)化是增加行為反應(yīng)概率，而懲罰是降低行為反應(yīng)概率。三

12、填空題（共15道，每題1分）46.【答案】立法47.【答案】地方48.【答案】國(guó)家財(cái)政撥款49.【答案】考核50.【答案】禮51.【答案】螺旋52.【答案】檢查53.【答案】學(xué)生（兒童）54.【答案】合作55.【答案】其他學(xué)科56.【答案】倒攝【解析】倒攝抑制是指后面所學(xué)知識(shí)對(duì)前面所學(xué)所產(chǎn)生的干擾作用。晚上睡覺(jué)前是避免了后面對(duì)前面的干擾，因此避免了倒攝抑制的影響。57.【答案】道德認(rèn)識(shí)（道德認(rèn)知）【解析】道德認(rèn)識(shí)是核心，道德行為是關(guān)鍵。58.【答案】可控性（答“控制性”也可）59.【答案】班杜拉60.【答案】發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【解析】奧蘇泊爾根據(jù)學(xué)習(xí)的方式不同分為了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)材料的理解

13、性分為了意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。四簡(jiǎn)答題（共2道，每道題5分）61.【參考答案】這一觀點(diǎn)是片面的。教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括：（1）教師需具有學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)（答到學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)并能說(shuō)出以下包括的2條得2分，如果只答學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)或者只答了包含的1條，得1分）包括精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能；了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)；了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方法和方法論。（2）教師的教育專業(yè)素養(yǎng)（答到教育專業(yè)素養(yǎng)，并能說(shuō)出以下包括的2條得3分，如果只答學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)或者只答了包含的1條，得2分）主要包括具有先進(jìn)的教育理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。62.【參考答案】（1）要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，豐富學(xué)

14、生的表象儲(chǔ)備。獲得感性經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的表象，使想象活動(dòng)的發(fā)展由堅(jiān)持的基礎(chǔ)。表象貧乏，想象也會(huì)枯竭。（1分，答到觀察、表象儲(chǔ)備或者感性經(jīng)驗(yàn)其中的一個(gè)即可得分。）（2）引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開想象的大門。在教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生多問(wèn)“為什么”，大膽探索。（1分，答到思考，即可得分。）（3）引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。（1分：答到科學(xué)知識(shí)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)其中一個(gè)，即可得分）（4）結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力。引導(dǎo)學(xué)生積極參加科技、文藝、體育等活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展想象力創(chuàng)設(shè)良好的條件。（1分，答到學(xué)科教學(xué)、生活經(jīng)驗(yàn)其中之一即

15、可得分）（5）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極幻想。培養(yǎng)學(xué)生大膽幻想和善于幻想的能力也具有重要意義。對(duì)學(xué)生的幻想不應(yīng)諷刺譏笑，應(yīng)該珍視、鼓勵(lì)、引導(dǎo)，幫助他們把幻想轉(zhuǎn)變成理想，把幻想同創(chuàng)造想象結(jié)合起來(lái)。（1分，答到積極幻想即可得分）五案例分析題63（1）首先，校長(zhǎng)踐行了關(guān)愛(ài)學(xué)生的師德規(guī)范。校長(zhǎng)了解情況后用充滿關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言開導(dǎo)張某。（2分：答到關(guān)愛(ài)學(xué)生，并結(jié)合材料進(jìn)行闡述即可得2分，只答關(guān)愛(ài)學(xué)生不闡述得1分）其次，校長(zhǎng)踐行了為人師表的師德規(guī)范。校長(zhǎng)能做到舉止文明，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。案例中校長(zhǎng)面對(duì)家長(zhǎng)反映的問(wèn)題能夠做到舉止文明，了解情況后知道是老師的問(wèn)題，所以誠(chéng)懇向家長(zhǎng)道歉，這表明了校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)的充分尊重；了解到家長(zhǎng)

16、反映的問(wèn)題后，校長(zhǎng)能夠找到羅老師，校長(zhǎng)并沒(méi)有批評(píng)或者態(tài)度強(qiáng)硬，而是充分跟羅老師進(jìn)行交談，這也體現(xiàn)了校長(zhǎng)尊重同事。（3分：答到為人師表得1分，答到尊重家長(zhǎng)1分，答到尊重同事得1分）（2）教育法第43條，受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（四）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。從材料中來(lái)看，第一，老師讓寫檢討書，張某寫檢討書態(tài)度并不端正。沒(méi)有做到尊敬師長(zhǎng)。（答到尊敬師長(zhǎng)得2分）第二，張某在課堂上玩手機(jī)，沒(méi)有遵守學(xué)生行為規(guī)范，也沒(méi)有努力學(xué)習(xí)。（2分：答到遵守學(xué)生行為規(guī)范得1分，答到

17、沒(méi)有努力學(xué)習(xí)得1分）第三，張某在初中談戀愛(ài)，也違背了學(xué)校的管理制度。（答到違背學(xué)校管理制度得1分）（3）第一，羅老師收走了學(xué)生的手機(jī)，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。（2分：答到財(cái)產(chǎn)權(quán)并找出依據(jù)得2分，僅答財(cái)產(chǎn)權(quán)得1分）第二，羅老師翻看學(xué)生的聊天記錄，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。未成年人保護(hù)法第39條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。（2分：答到隱私權(quán)，并找出依據(jù)給2分，僅答隱私權(quán)，得1分）第三，羅老師對(duì)學(xué)生有錢就任性的觀點(diǎn)有失教師風(fēng)范，教師法第8條教師的義務(wù)中談到，教師要為人師表，不斷提高思想政治覺(jué)悟。羅老師違背了教師履行的義務(wù)。（1分：答到教師義務(wù)得1分）64.深諳教學(xué)之道的校長(zhǎng)建議教師授課時(shí)

18、重點(diǎn)內(nèi)容多用彩色筆標(biāo)注，不著奇裝異服，用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)問(wèn)問(wèn)題，結(jié)合案例，運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律分析校長(zhǎng)建議的依據(jù)。（滿分5分） 無(wú)意注意也稱不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、不需要意志努力的注意。作為學(xué)生容易受到無(wú)意注意的影響，因此要多利用無(wú)意注意規(guī)律來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。（1）變化的刺激可以引起學(xué)生的無(wú)意注意?；顒?dòng)變化的刺激容易引起人們的注意。例如，大街上閃爍的霓虹燈、夜空中劃過(guò)的流星等，很容易引起人們的注意。案例中的校長(zhǎng)要求注重抑揚(yáng)頓挫就是為了引起學(xué)生的無(wú)意注意。（1分：答到變化刺激即可得分）（2）新異的刺激可以引發(fā)學(xué)生的無(wú)意注意。刺激物的新異性很容易引起無(wú)意注意。例如，剛到中國(guó)的留學(xué)生，中國(guó)的許多事物對(duì)他

19、們來(lái)說(shuō)都是新異的，很容易引起他們的無(wú)意注意。案例中的校長(zhǎng)要求教師不能穿著奇裝異服，就是避免教師的外在穿著引起學(xué)生無(wú)關(guān)的無(wú)意注意。（1分，答到新異刺激即可得分）（3）對(duì)比的刺激可以引起學(xué)生的無(wú)意注意。刺激物之間的強(qiáng)度、形狀、大小、顏色或持續(xù)時(shí)間等方面的差異特別顯著，很容易引起人們的無(wú)意注意。案例中的校長(zhǎng)要求教師多用彩色筆標(biāo)注，就是方便學(xué)生學(xué)習(xí)，引發(fā)他們的關(guān)注。（1分答到對(duì)比的刺激即可得分）（4）強(qiáng)烈的刺激。（1分）（5）起指示作用的刺激。（1分）相信教師如果采用了校長(zhǎng)的建議來(lái)組織教學(xué)工作，學(xué)生能夠更好的容易課堂之中，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容能夠更好的引發(fā)無(wú)意注意，并能有效的避免無(wú)關(guān)事物的影響。65.【答案】（1）美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森提出了有名的耶克斯多德森定律：A.動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。（2分）B.一般來(lái)講，最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)（2分）C.動(dòng)機(jī)水平與行為效率呈倒U型曲線。（2分）（2）耶克斯多德森定律指出當(dāng)面對(duì)的任務(wù)屬于容易程度時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高學(xué)習(xí)效果越好；當(dāng)所面對(duì)的任務(wù)屬于困難程度時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越低學(xué)習(xí)效果越好。（3分。意思相似即可得分）題干中的中學(xué)生李某卻在面對(duì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)單元測(cè)試時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較弱。而在完成困難的