鋼琴即興伴奏課件新修改稿2稿 (2)

1、幼兒歌曲即興伴奏幼兒歌曲即興伴奏課程設計課程設計石凱定石凱定 1. 教學思路教學思路2. 2. 教學內(nèi)容概述教學內(nèi)容概述3. 3. 和弦運用知識和弦運用知識4. 4. 伴奏編配訓練伴奏編配訓練 課程教學提綱課程教學提綱一、教學思路一、教學思路 學習即興伴奏的關鍵，是要處理好和聲、學習即興伴奏的關鍵，是要處理好和聲、織體與彈奏的關系。首先要了解初步的和聲織體與彈奏的關系。首先要了解初步的和聲知識，熟悉和弦的基本連接（語法）；其次知識，熟悉和弦的基本連接（語法）；其次要了解不同的和聲音型、旋律音型與節(jié)奏音要了解不同的和聲音型、旋律音型與節(jié)奏音型（修辭），即織體。型（修辭），即織體。 為了滿足每位教

2、師的程度和學習需要，為了滿足每位教師的程度和學習需要，理論部分不做過多講授，重點放在實操部分。理論部分不做過多講授，重點放在實操部分。并緊密聯(lián)系實際選擇幾首典型的歌曲，舉一并緊密聯(lián)系實際選擇幾首典型的歌曲，舉一反三編配常用音型的伴奏。反三編配常用音型的伴奏。 教學過程基本分為三步走，一是對范例教學過程基本分為三步走，一是對范例進行分析，尋找配彈規(guī)律；二是引導編配，進行分析，尋找配彈規(guī)律；二是引導編配，靈活運用所學原理；三是配彈訓練，增強實靈活運用所學原理；三是配彈訓練，增強實戰(zhàn)能力。戰(zhàn)能力。 二、教學內(nèi)容二、教學內(nèi)容 內(nèi)容主要選自學前教育十二五立項教材內(nèi)容主要選自學前教育十二五立項教材鋼琴即興

3、伴奏鋼琴即興伴奏前六前六個單元，整合而成。個單元，整合而成。 理論部分不做過多講授，重點放在實操部分。理論部分不做過多講授，重點放在實操部分。 歌曲主題編配由單音、雙音、和弦、半分解和弦、全分解和弦、歌曲主題編配由單音、雙音、和弦、半分解和弦、全分解和弦、琶音等六種類型的伴奏音型，但和弦連接不變，使學習者感到有章可琶音等六種類型的伴奏音型，但和弦連接不變，使學習者感到有章可循，有例可借鑒。循，有例可借鑒。 選擇的歌曲以簡譜為主，適當使用五線譜。選擇的歌曲以簡譜為主，適當使用五線譜。 節(jié)拍：主要為節(jié)拍：主要為2/4、3/4、4/4拍子。拍子。 題材：兒童歌曲為主。題材：兒童歌曲為主。 和弦：以正

4、三和弦為為主。和弦：以正三和弦為為主。 其它：介紹和弦外音及處理；伴奏編配的步驟；如何為旋律選配其它：介紹和弦外音及處理；伴奏編配的步驟；如何為旋律選配和弦等。和弦等。 三、和弦運用知識（理論部分） 1.和弦知識大小調(diào)副三和弦大小調(diào)副三和弦三和弦的轉位三和弦的轉位TS；T D；T S T ； T DT ： T S T D T; T SDT 。 下屬功能下屬功能屬功能屬功能主功能主功能大小調(diào)正三和弦大小調(diào)正三和弦 和弦知識和弦知識和弦的功能和弦的功能和弦序進和弦序進2.常用終止式與和弦連接圖示常用終止式與和弦連接圖示 常用終止式常用終止式1.常用終止式常用終止式（1）正格終止：）正格終止：VI

5、（2）正格半終止：）正格半終止： I V（3）變格終止：）變格終止：IV I （4）變格半終止：）變格半終止： I IV （5）完全終止：）完全終止：IV VI （6）補充終止：）補充終止：I IV I 2.和弦外音和弦外音經(jīng)過音經(jīng)過音輔助音輔助音先現(xiàn)音先現(xiàn)音延留音延留音4. 4. 常見歌曲題材常見歌曲題材 1.進行曲：用步伐節(jié)奏寫成的歌（樂）曲，常采用2/4、4/4拍子，其特點為節(jié)奏鮮明、情緒激昂，多用于集體演唱，適宜表現(xiàn)雄壯有力、朝氣蓬勃、勇往直前的群眾場面。 2.抒情歌曲：歌詞細膩、旋律柔和優(yōu)美，能抒發(fā)主觀情感的一種歌曲體裁。其情緒表現(xiàn)范圍較廣，或激昂強烈；或輕快舒展；或深沉哀怨；或敘說

6、思戀。 3.舞曲性質(zhì)的歌曲：常用來表達歡快、活潑的情緒，其特點是具有鮮明的舞蹈性節(jié)奏元素。 4.敘事性歌曲：帶有一定情節(jié)，內(nèi)容具有敘事性的歌曲。其歌詞通俗，旋律樸素，詞曲結合緊密，音樂速度適中，常采用分節(jié)歌的形式來表現(xiàn)。較典型的作品如歌唱二小放牛郎。 5.兒歌：也叫“童謠”或“小兒歌”。大致分為三類：一類為敘事抒情性兒歌，反映兒童的生活和思想情感；第二類為教誨性兒歌，通過問答式的詠唱以增長知識、啟迪智慧；第三類為游戲性兒歌，主要用于兒童的游戲活動。 6.搖籃曲：是一種抒情性較強的器樂曲或聲樂曲。其旋律優(yōu)美、抒情，節(jié)拍多為4/4、3/4拍子，節(jié)奏具有搖晃擺動的特點。3.3.常見和弦連接常見和弦連

7、接 和弦連接時的一般原則：相同和弦之間可以任意連接和轉換，先和弦連接時的一般原則：相同和弦之間可以任意連接和轉換，先原位后轉位；不同和弦之間的連接，其根音進行的關系為上四下五，原位后轉位；不同和弦之間的連接，其根音進行的關系為上四下五，上二下三，先正三和弦后副三和弦。上二下三，先正三和弦后副三和弦。（1）I IV V I （2）I VI IV V I（3）I VI K V I （4）I IV V VI V7 I （5）I IV V VI V7 / V V7 I （6）I VI IV II V7 / VK V7 I （7）I III IV I （8）I VI IV II VIII I 1.1.熟

8、悉歌曲。熟悉歌曲。 2.2.確定歌曲的體裁與曲式結構。確定歌曲的體裁與曲式結構。 3.3.選擇和弦。選擇和弦。 4.4.進行織體與音型設計。進行織體與音型設計。 5.5.為歌曲設計好前奏、間奏和尾聲。為歌曲設計好前奏、間奏和尾聲。 6.6.彈奏、修改。彈奏、修改。5 5. .為歌曲配伴奏的基本步驟為歌曲配伴奏的基本步驟四、伴奏編配訓練（實操）四、伴奏編配訓練（實操） 1.編配前的知識準備編配前的知識準備 如 何 為如 何 為旋 律 選 配旋 律 選 配和弦和弦 正副三和正副三和弦的使用弦的使用 1.為大調(diào)式歌曲選配和弦 “do、mi、so” 配I級； “fa、la、do”配“IV”； “so、

9、xi、re”配“V”。 2.為小調(diào)式歌曲選配和弦 “l(fā)a、do、mi”配i級； “re 、fa、la”配iv級； “mi、so、xi”配V級。 3.旋律中不屬于和弦內(nèi)的音屬于為和弦外音，用“+”標記。 I 、IV 、V 稱為正三稱為正三和弦和弦， II 、III、 VI、 VII稱稱副三和弦副三和弦， 簡單的兒童歌曲只用I 、IV 、V三個正三和弦。稍大型的歌曲可適當加入副三和弦，則效果更為富。2. 為二拍子歌曲配伴奏 國旗國旗真美麗 1=C 2/4 編配步驟 1）分析歌曲，并選擇和弦）分析歌曲，并選擇和弦 如不保持和弦共同音，可配置原位和弦，若采用和聲連接法，如不保持和弦共同音，可配置原位和

10、弦，若采用和聲連接法，可采用轉位和弦配置（如下例）?？刹捎棉D位和弦配置（如下例）。 編配步驟編配步驟2 2）用單音型編配用單音型編配 編配步驟編配步驟由到難、由淺入深、由低到高、循序漸進、螺旋式上升由到難、由淺入深、由低到高、循序漸進、螺旋式上升3 3）用音型編配用音型編配 4）用柱式和弦配伴奏）用柱式和弦配伴奏 5） 用半分解和弦配伴奏用半分解和弦配伴奏 編配步驟 6）用半分解逆行配伴奏）用半分解逆行配伴奏 7）用全分解音型配伴奏）用全分解音型配伴奏 8）用琶音型配伴奏）用琶音型配伴奏 編配步驟編配步驟 體現(xiàn)教、學、做一體化 9）全分解與半分解的結合（采用原位和弦連接） 3. 為三拍子歌曲配伴奏