讀《我要做好孩子》有感550字

1、讀?我要做好孩子?有感550字當(dāng)我讀完?我要做好孩子?后，內(nèi)心深有感觸，我被主人公金鈴的仁慈、天真所打動(dòng)，也為她的升學(xué)考試而捏了一把汗。這本書(shū)主要寫(xiě)了金鈴在升學(xué)考試前的奮斗過(guò)程，用各種方法來(lái)進(jìn)步自己的成績(jī)。金鈴的成績(jī)不好，但她很仁慈，曾把無(wú)家可歸的鄰家女孩帶回家里。盡管是自己不太喜歡的教師，但在教師生病是第一個(gè)去看她，這么仁慈得意的女孩誰(shuí)不喜歡呢？但相比之下，我就沒(méi)她那么仁慈、熱心腸了。金鈴在公交車(chē)上一定會(huì)把座位讓給需要的人，而我，每次做公交車(chē)都死守著座位，生怕被別人搶走，真是慚愧??！金鈴的熱心腸是眾所周知的，無(wú)論認(rèn)不認(rèn)識(shí)，只要有困難金玲就會(huì)幫助他她。這一點(diǎn)，我就更慚愧了！一次，我回家時(shí)，看見(jiàn)

2、一個(gè)老奶奶提著一袋東西吃力的爬樓梯，我想幫老奶奶一下，可我說(shuō)不出口，轉(zhuǎn)念一想：我又不認(rèn)識(shí)她，干嘛要幫她？這樣想著，我就沒(méi)管那個(gè)老奶奶，轉(zhuǎn)身進(jìn)了家門(mén)。跟金鈴相比，我對(duì)她可謂佩服得五體投地。金鈴不僅仁慈、熱心腸，而且還很英勇。我讀完這本書(shū)后，暗自佩服金鈴的英勇，可這時(shí)我就會(huì)想起那件事。那天，我坐公交車(chē)回家，看見(jiàn)了一個(gè)正在向乘客伸出魔爪的小偷。我本想揭發(fā)他，他狠狠地瞪了我一眼，我被鎮(zhèn)住了，便沒(méi)說(shuō)什么。眼看著乘客的東西被偷走，小偷逃之夭夭，我很恨自己，為什么沒(méi)有勇氣揭發(fā)小偷？這一點(diǎn)我要向金鈴學(xué)習(xí)。讀完這本書(shū)，金鈴的仁慈和英勇打動(dòng)了我，令我對(duì)她產(chǎn)生了敬仰之情。 .cOm更多讀后感擴(kuò)展閱讀讀我要做好孩子有

3、感讀我要做好孩子有感一我讀了【我要做好孩子】這本書(shū)，作者黃蓓佳。這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)天真可一愛(ài)一、活潑開(kāi)朗大方的小胖女孩金玲的成長(zhǎng)過(guò)程。這位十二歲六年級(jí)的小學(xué)生金玲的日常生活構(gòu)成了全本書(shū)的故事，深深吸引我們的是她那快樂(lè)的一性一格與超常負(fù)荷之間的矛盾沖突，可以強(qiáng)烈地引起我們這些小玖者的共鳴。通過(guò)金玲的故事，作者淋一漓盡致地描繪了金玲所不能承受之累，沉重的書(shū)包猶如一座大山壓著金玲稚一嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的新穎空氣，無(wú)暇顧及自己的一愛(ài)一好、興趣、娛樂(lè)、游戲，在她的生活中沒(méi)有公園，沒(méi)有博物館，沒(méi)有少年宮。她那快樂(lè)的一性一格，不甘寂寞，常常童心大發(fā)，在放學(xué)

4、回家的路上，逗逗小吃攤里的小黃貓，有空的時(shí)候畫(huà)幾張賀年卡，想方法看一會(huì)電視，但這些樂(lè)趣太少了。玖了這本書(shū)后，我感覺(jué)自己就像金玲姐姐一樣，每天重復(fù)著家學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活。在教師布置作業(yè)多、考試多時(shí)候感覺(jué)非常累、很單調(diào)、很枯燥，在課余的時(shí)候，可以和同學(xué)們做游戲，感覺(jué)很開(kāi)心、很愉快。生活中的我就是這樣的。因?yàn)槲抑郎罹褪怯伤崽鹂嗬苯M成的，每個(gè)人都是在磨練中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。我也想做個(gè)好孩子！最后我希望家長(zhǎng)們多給我們留一些放松的時(shí)間，多給我們留一些自己空間，不要把我們的快樂(lè)剝奪了，讓我們?cè)诳鞓?lè)中度過(guò)一個(gè)幸福美妙的童年！讀我要做好孩子有感二【我要做好孩子】一書(shū)，我已經(jīng)看了三遍了。為什么呢？因?yàn)檫@是一本

5、有趣的書(shū)，只要你讀了這本書(shū)，你一定想成為一個(gè)好孩子的。初讀這本書(shū)，我覺(jué)得本書(shū)的主人公金鈴非常老實(shí)、聰明、仁慈、正值、幽默、好學(xué)、熱情、樂(lè)于助人她胖胖的，臉肉一嘟一嘟的，每個(gè)人看到她的臉都忍不住揪一把。從小到大，她的臉被許多人掐過(guò)，用她的話說(shuō)就是：都快被揪出老繭來(lái)。其中，令我印象最深入的，就是強(qiáng)化班故事。金鈴因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)，進(jìn)而引起了扔墊子事件。一開(kāi)場(chǎng)，教師冤枉了金鈴和尚海，而最后金鈴沒(méi)有憑借爸爸一媽一一媽一的力量，自己解決了這件事，使得教師向他們抱歉。從此金鈴決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。當(dāng)我讀完這本書(shū)后，仿佛也能感受到金鈴的痛楚。所以

6、，我暗下決心，我要做一個(gè)好孩子，一個(gè)追求上進(jìn)努力拼搏的好孩子。讀我要做好孩子有感三【我要做好孩子】是黃蓓佳所寫(xiě)的這本書(shū)記載了黃蓓佳女兒的生活、家庭的生活、女兒在學(xué)校的生活。正如文中所寫(xiě)：刑教師又說(shuō)：真的，你已經(jīng)是個(gè)好孩子了。一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能稱為好孩子呢？教師如今已經(jīng)想的很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它全不全是由100份組成的。教師的看法是給予金鈴一種鼓勵(lì)，可金鈴不想停留在這里，而是要向前沖一刺！我們也要學(xué)習(xí)金鈴，不要總停留在一個(gè)位置，而要向前沖一刺。但是，光靠著教師，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)只會(huì)讓孩子誤入歧途，沾沾自喜。導(dǎo)致目中無(wú)人，驕傲自大。而金玲的數(shù)學(xué)教師一向?qū)λ車(chē)?yán)厲，讓金鈴每次做

7、作業(yè)都做得膽戰(zhàn)心驚，然而對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。態(tài)度是需要來(lái)衡量的。這樣，既能使孩子在得到夸獎(jiǎng)時(shí)，還能得到一定的評(píng)判。在生活中，我們也遇到過(guò)這樣的事情。我數(shù)學(xué)考了95分，而大部分的人只考了90分以下，最多的只考了88分。而回到家一媽一一媽一說(shuō)：不錯(cuò)，不錯(cuò)。下次再好好努力。爸爸卻說(shuō)：你為什么不考個(gè)98分、99分、100分。你這次才考了95分，就在這里夸耀。我很清楚父母的意思：一媽一一媽一是讓我下次也考個(gè)第一，還給了我鼓勵(lì)。而爸爸卻要讓我每次都考個(gè)100左右。不管你看沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，家長(zhǎng)對(duì)孩子總是有一個(gè)希望：讓孩子成材。書(shū)中的金玲在一些地方給我們做住出典范，我們也要向她學(xué)習(xí)。大家不妨也去圖書(shū)館借這本書(shū)，你

8、們也會(huì)有所收獲的。我要做好孩子讀后感500字:讀?我要做好孩子?有感黃蓓佳寫(xiě)的?我要做好孩子?是我最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的主人公金玲有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心，她那樂(lè)于助人的精神深深打動(dòng)了我，使我迫不及待地讀完了這本書(shū)。?我要做好孩子?這本書(shū)描繪了主人公金玲身邊發(fā)生的種種趣事。金玲是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，她的成績(jī)?cè)诎嗌喜凰愠鲱惏屋停幸活w仁慈寬厚的心。其中讓我感受最深的是金玲的班主任邢教師得了一種怪病，一看字頭就暈，但平時(shí)那些最討教師歡心的好孩子一個(gè)也沒(méi)有去，反而只有金玲一人去看望了教師，還幫教師帶上了一節(jié)作文課。金玲的這一舉動(dòng)帶給了我許多考慮：好孩子和壞孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？成績(jī)不好的就一定是壞

9、孩子？而那些不老實(shí)，自私膽小，僅僅成績(jī)好的就是好孩子嗎？我想，他們算不上是好孩子，反而，那些熱情仁慈，懂禮貌但成績(jī)稍差的同學(xué)才算得上吧。要成為一個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)是一方面，但高尚的品格是更重要的。所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，成人比成才可能來(lái)得更為重要。我很慶幸，在實(shí)際生活中，我沒(méi)有遇到過(guò)像金玲教師那樣的教師，我們的班主任陳教師是一個(gè)公正，公平，公正的人，成績(jī)好的同學(xué)做了錯(cuò)事她同樣會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，而成績(jī)差的同學(xué)做了助人為樂(lè)，拾金不昧的事，她不僅會(huì)加以表?yè)P(yáng)，還會(huì)添加本質(zhì)性的獎(jiǎng)品呢！這本書(shū)帶給我的感觸很深，我以后一定要向金玲學(xué)習(xí)，做一個(gè)硬件和軟件都?jí)蚋竦暮煤⒆?。讀?我要做好孩子?有感400字小五四班嚴(yán)文軒書(shū)是

10、人類進(jìn)步的階梯一本好書(shū)，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，可以改變我們的一生，書(shū)是我們的好朋友，它更可以讓我們受益匪淺，從中收獲很多。這個(gè)星期里，我的收獲就不小，因?yàn)槲易x了一本名叫?我要做好孩子?的著作。書(shū)中寫(xiě)的是關(guān)于一個(gè)得意的小姑娘金玲的故事。金玲是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，臨近考初中時(shí)，金玲的媽媽卉紫想讓金玲考上名牌學(xué)校，可金玲偏科，數(shù)學(xué)學(xué)得不怎么好，因此卉紫非常著急，對(duì)金玲各方面要求都非常高。就這樣展開(kāi)了一個(gè)別開(kāi)生面的故事。金玲是一個(gè)天真活潑的孩子，她還有一個(gè)特點(diǎn)固執(zhí)。書(shū)中說(shuō)，金玲和別的同學(xué)在張靈靈家等刑教師來(lái)上課時(shí)，一些好學(xué)生弄壞了張靈靈家的東西，張靈靈的媽媽告了壯，于胖也出賣(mài)了朋友，我本以為金玲會(huì)哭，可

11、他的反應(yīng)非常得意，寫(xiě)完作業(yè)后，去找教師，還帶了證人，把事情解決得干干凈凈，我當(dāng)時(shí)驚呆了，覺(jué)得好笑又敬仰。金玲的爸爸金亦鳴是個(gè)好爸爸，平時(shí)不怎么要求女兒考多高，只希望女兒可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)地生活，沒(méi)有煩惱?；茏暇拖喾?，一再要求女兒考高分，考到前10名，家中經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的情況，因此常常在家中展開(kāi)夫妻爭(zhēng)吵的事情，讓我哭笑不得。這本書(shū)的作者黃培佳我很敬仰，因?yàn)樗龑?xiě)得不僅真實(shí)，還寫(xiě)出了考初中時(shí)的緊張。我才五年級(jí)，也許到那時(shí)也有這樣的情況，但是我以經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，不管遇到天大的困難，都不放棄，只要有信心，什么也別怕。有信心就一定可以成功，我一定會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)、不懈努力，成為對(duì)社會(huì)有用的人。一本好書(shū)，改

12、變一生。讀?我要做好孩子?有感500字在寒假里，我讀了一本書(shū)，是黃蓓佳的?我要做好孩子?。這本書(shū)主要是說(shuō)：胖胖的金鈴是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，她學(xué)習(xí)成績(jī)中等，機(jī)敏、仁慈、正直、富有愛(ài)心。小說(shuō)展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，成功的塑造了她與于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生以及媽媽、爸爸、刑教師之間發(fā)生的故事，富有鮮明的時(shí)代特色和生活氣息。其中有一件事令我印象很深：有一個(gè)修自行車(chē)的老爺爺，中風(fēng)去世了，他還有個(gè)孫女兒，叫幸幸，可幸幸的爸爸、媽媽都不肯要她，于是金鈴主動(dòng)提出把幸幸?guī)Щ刈约杭?，讓她?lái)照顧，帶她睡覺(jué)，幫她洗澡，幫她挑好看的衣服，儼然像個(gè)小母親。后來(lái)幸幸被她媽媽帶走了，金鈴很難過(guò)?？吹某鰜?lái)，金鈴是

13、個(gè)很有愛(ài)心，很仁慈，愛(ài)幫助比自己弱小的人。雖然金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但她很聰明，作文寫(xiě)的很好，家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)她不是不會(huì)而是不用功。這讓我想起了我、我平時(shí)有好幾次沒(méi)考好，不是不會(huì)，而是粗心，媽媽說(shuō)：粗心是愚蠢的代名詞。讓我下次細(xì)心一些。許多事情你要去認(rèn)真的去做，一定會(huì)成功的，正所謂世上無(wú)難事，只怕有心人的道理。假如金鈴她能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這樣她就能做一個(gè)品德兼優(yōu)的好孩子，父母教師都不會(huì)擔(dān)憂。我相信她一定會(huì)成功的，我也要做這樣的好孩子。我要做好孩子讀后感300字:讀?我要做好孩子?有感暑假里，我讀了?我要做好孩子?一書(shū)，書(shū)中的金鈴白白胖胖，珠圓玉潤(rùn)，而且心地仁慈，非常討人喜歡。關(guān)于金鈴的故事真是一波三折，非

14、常有趣，從李林跌倒，他家人向金鈴家索要3000元錢(qián)，到金鈴寫(xiě)作文獲得了二等獎(jiǎng)得到了一架電子琴；從金鈴和孫奶奶共同保守了一個(gè)機(jī)密到金鈴被媽媽跟蹤并識(shí)破機(jī)密，小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，成功地塑造了金鈴，于胖兒，尚海，楊小麗等同學(xué)和爸爸，媽媽，以及形教師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者們以考慮和啟迪。讀完這本小說(shuō)，我知道不管一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)有多好，要是道德敗壞那他就是一個(gè)無(wú)恥的人。相反，假如一個(gè)人的學(xué)習(xí)不怎么樣，但他為人正直仁慈，可憐弱小，那他還是一個(gè)可用之才，而金鈴就是這樣的人。讀?我要做好孩子?有感300字海爾有一條

15、著名廣告：真誠(chéng)到永遠(yuǎn)。暑假光陰，我讀了黃蓓佳寫(xiě)的?我要做好孩子?這本書(shū)。這本書(shū)情節(jié)生動(dòng)，情感真切，讓人一讀就不忍放下，想一口氣將它讀完。其中給我印象最深入的是要命的數(shù)學(xué)這一篇，里面講了一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)，金鈴以為自己考了一百分，非常快樂(lè)，便回家告訴了爸爸媽媽，試卷發(fā)下后，金鈴傻眼了，她只考了82分,排名在班級(jí)第33名。她非常難過(guò),為了不讓爸爸媽媽知道,跟同學(xué)尚海學(xué)習(xí)了制作家長(zhǎng)簽字一招,后來(lái)被教師發(fā)現(xiàn),告訴了金鈴媽媽?？吹竭@兒的時(shí)候,我真為金鈴感到擔(dān)憂，不知道金鈴媽媽會(huì)怎么懲罰她呢？是厲聲呵斥？傷心哭泣？向爸爸告狀？動(dòng)手打金鈴？還是不理不睬？金鈴又該怎么辦呢，她傷透了媽媽的心?？吹浇疴彏榱说玫綃寢尩脑?，兩手固執(zhí)地捧著滾燙的茶杯，我不禁流下眼淚。金鈴啊金鈴，其實(shí)媽媽最難過(guò)的不是因?yàn)槟憧嫉貌缓?，而是你做了欺騙父母的行為。誠(chéng)信是做人的根本。我們國(guó)家是禮儀之邦，其中重要一條就是誠(chéng)信。一個(gè)不老實(shí)的人不會(huì)受到大家的歡迎，一個(gè)不守信的人也得不到大家的尊重。假如說(shuō)友誼是歌，誠(chéng)信就是一段段優(yōu)美的旋律；假如說(shuō)理想是山，誠(chéng)信就是一條條通向山頂?shù)氖瘡剑患偃缯f(shuō)成功是海，誠(chéng)信就是矗立在海邊為你指明方向的燈塔。誠(chéng)信是黑夜皎潔的月光，照亮我們前行的路；誠(chéng)信就像盛開(kāi)的芙蓉，為夏日增添了怡人的清香；誠(chéng)信就是