（參考）《福樓拜家的星期天》公開課教案

1、福樓拜家的星期天教案授課教師：沙洋縣拾回橋中學 龍艷榮授課班級：七年級(3)班授課時間：2015年4月2日一、教學設想：本文是刻畫人物群像的佳作，詞語豐富，人物刻畫方法靈活多樣，既有人物的肖像描寫，也有言談舉止及神態(tài)等多方面的描繪，特別是整理善于抓住人物外貌和性格上的特點，各有側(cè)重地進行描繪。同時整理在敘述和描寫中插入抒情議論，使人物性格特征得到了很好的表現(xiàn)。這些方面恰恰是我們的同學很不擅長的。因此，本文的教學宜從人物入手，以積累語言和學習刻畫人物的方法為主要目的，讓學生學以致用。二、教學目標：1、熟讀課文，把握文章內(nèi)容，掌握重點詞語，積累豐富的語言。2、揣摩學習本文抓住人物特征運用靈活多樣的

2、方法刻畫人物形象的寫法。3、了解本文在記敘、描寫中插入議論抒情的作用。4、揣摩人物性格，感受五位大文豪淵博的知識、寬廣的胸懷、謙遜的品質(zhì)和出色的談話智慧，從而努力塑造自己成為一個高素質(zhì)的人。三、教學重點：1、把握文章內(nèi)容，積累豐富的語言。2、學習運用外貌、語言、行動描寫表現(xiàn)人物性格的寫法，并應用到自己的寫作中。四、教學難點：1、從人物的描寫中感受到人物的性格特征。2、學習運用記敘、描寫、議論多種表達方式塑造人物的方法。五、教學時數(shù)：一課時。教 學 過 程1、 導入新課： 大家還記得這句話嗎？有朋自遠方來，不亦樂乎？在論語十二章中孔子說有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂的嗎？這句話告訴了我們交

3、友之樂。法國有個名人，他也非常喜歡交朋結(jié)友。每到星期天他那些志同道合的朋友就會擠滿他的屋子。其中就有一位作家用文字給到來者畫了一幅速寫，接下來我們看看這副圖啊。 2、 （出示相關插圖）師：你看到了什么？生：看到了一個客廳里有五個朋友在一起高談闊論。師：談話的氣氛怎樣？生：通過觀察幾個人的面部表情和舉手投足，可以判斷當時的氣氛一定很熱烈。 所謂相見甚歡，志同道合，大概就是這個場景吧，大家所看到的就是我們今天要學習的內(nèi)容福樓拜家的星期天。二、朗讀課文，整體感知內(nèi)容1、檢查預習情況，掃除字詞障礙。鑒(jiàn)賞 荒謬(miù) 白皙(x) 迸(bèng)發(fā) 捋(l)

4、滑稽(j) 腳踝(huái) 義憤填膺(yng) 面龐(páng)2、朗讀感受(1)整體朗讀，要求讀出層次。(2)重點段落朗讀，力求讀出感情。(3)自由朗讀，同時勾畫出美詞美句。3、感知文章內(nèi)容(1)請找出表明故事發(fā)生的時間、地點、人物的詞語，并簡要概括文章內(nèi)容。明確：星期天；福樓拜家；以福樓拜為中心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐一登場；中心事件是共同談論文學，通過對每個人的語言、動作的描寫，表現(xiàn)他們不同的性格特點。(2)分組討論：找出出場標志性的詞語。“第一個”“過了一會”“接著”“漸漸地”，明確本文是按照時間順序行文。三、研讀課文，探究人物寫法1、學習任務一 跟著福樓拜學

5、交友(1)談談福樓拜的家。（第一段）明確：“簡陋”“空空的”“鋪滿密密麻麻的稿紙”運用對比表現(xiàn)福樓拜生活簡樸，創(chuàng)作勤奮。(2) 談談福樓拜的為人。（如何迎客待客送客） 明確：“親自”“從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風帆?！薄八謩e送到前廳，單獨講一會兒話，緊緊握住對方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭 ”動作描寫體現(xiàn)出他的熱情好客。(3) 評評福樓拜的學問。（第九段） 明確：博學睿智。一句話總結(jié)福樓拜?！懊康叫瞧谔欤瑥闹形缫稽c到七點他一直都有客人來”，這說明什么問題呢？福樓拜熱情好客，博學睿智，朋友特別多，與他的交往都很密切。這也可以看出

6、他在歐洲文壇上的地位很高。交友啟示：交友當如福樓拜，廣交良師和益友。2、 學習任務二 跟著莫泊桑學寫人（1）整理簡介莫泊桑（1850-1893）19世紀后半葉法國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，被譽為短篇小說巨匠（世界三大短篇小說家之一，另外二人是俄國的契訶夫，美國的歐亨利），著名作家福樓拜是他的文學導師。代表作羊脂球我的叔叔于勒等。（2） 知識回顧人物描寫包括：肖像（突出點），動作（習慣性），語言（代表性），神態(tài)，心理等。只要抓住這些方面就能表現(xiàn)出人物性格。分組探討，根據(jù)課后練習一細讀文本找出每位出場者的外貌，語言，動作及性格特征師生共同研討，完成課后練習填表：肖像描寫語言描寫 動作性格特點福樓拜大

7、胡子，藍色的大眼睛聲音特別洪亮開門，擁抱，握手，拍肩熱情奔放 和藹可親 睿智屠格涅夫白皙的臉用輕輕的、猶豫的聲調(diào)慢慢地講，談話少涉及瑣事仰坐在沙發(fā)上懷有狂熱的理想，醉心文學事業(yè)，博學多識都德 小而漂亮的頭；烏木色的濃密卷發(fā)；卷曲的胡子；像切開長縫的眼睛，瞇縫著用幾句話就勾畫出某人的輪廓。具有南方風味的諷刺口吻談論著事和人捋著自己的胡子尖，舉止活躍 手勢生動睿智 深沉 平和 激情蕩漾左拉頭小 卷發(fā)披肩與胡子連成一片 眼睛瞇縫 很少講話，聲音很平靜、溫和歪坐著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝樸實 固執(zhí) 聰慧 沉默寡言（3） 你能一眼辨出他是誰嗎？（出示課文插圖，看圖搶答）（4） 為什么我們在讀完課

8、文之后就能說出四位作家不同的性格特征呢? 明確：在描寫人物群像時不能面面俱到，要做到不同人物刻畫的側(cè)重點不同，福樓拜（動作），屠格涅夫（語言），都德（肖像，語言），左拉（肖像，動作）寫人啟示：寫人當如莫泊桑，觀察細致顯特征。四、課堂小結(jié)，回顧學習重點整理憑著自己細致敏銳的觀察和生動傳神的筆墨，抓住人物外貌和性格上的特點，各有側(cè)重地進行描繪，讓一個個人物活靈活現(xiàn)地展示在我們面前。這就告訴我們，描寫人物，一定要抓住特點，有所側(cè)重，人物形象才能栩栩如生。寫人小口訣寫人作文分三段，重在突出人特點；描寫人物抓外貌，突出一點特征顯；人物語言要逼真，動作描寫要周全；寫人要寫真情感，喜怒哀樂在心間。五、課外拓展，鞏固學習所得 1.出示憨豆先生，光頭強和油畫父親三幅圖，讓學生仔細觀察，說說你會抓住哪幾部分寫來突出人物性格？明確：憨豆先生：倒八眉，黑豆眼，臘腸嘴，整張臉機具夸張的表情反映出他的滑稽幽默和搞笑本色。光頭強：蒜瓣眉，彈珠眼，八字須，賊眉鼠眼體現(xiàn)出他作為伐木工人的狡猾貪婪。油畫父親：一張黝黑的臉上布滿深深地皺紋是歲月耕耘在他臉上的溝壑，眼神中透露出無限滄桑，這是一個勤勞樸素充滿艱辛，既偉大又平凡的中國父親形象。2.小練筆請大家利用本文中的人物描寫方法，對班里的一位同學進行描寫，讓我們猜猜他是誰