（參考）《英語口語》說課稿

1、英語口語說課稿福建幼兒師范高等?？茖W校外語系尊敬的各位專家，上午好。我代表課程組來匯報一下英語口語這門課程。我將從課程定位、課程目標等七個方面來進行闡述。一、 課程定位良好的英語口語能力是兒童英語教師的職業(yè)素質(zhì)要求，因此，我校將本課程定位為學前英語教育專業(yè)和小學英語教育專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門重要的英語核心課程。本課程以高職高專英語“實用為主”為指導方針，以“服務(wù)海西”為宗旨，全面提高學生英語口語表達能力，培養(yǎng)合格兒童英語教師。二、課程目標根據(jù)高職高專應用型人才培養(yǎng)的需要，我們制定了本門課程以下三個目標:1、知識目標：通過口語訓練，讓學生掌握基本的表達法、句型、詞匯等，并對日常和專業(yè)話題的

2、闡述思路有所了解。2、能力目標：培養(yǎng)學生英語口語表達能力、用英語組織課堂教學能力，同時增強其自主學習能力、對外交往能力、以及跨文化交際能力等。3、素質(zhì)目標：提高學生說英語的興趣，培養(yǎng)學生的綜合文化素質(zhì)，為其成為一名合格的兒童英語教師奠定堅實基礎(chǔ)。三、教學內(nèi)容學情分析：（1）學生英語語音語調(diào)普遍偏差。（2）學生英語基礎(chǔ)知識較為薄弱。 （3）學生開口說英語的積極性普遍不高。根據(jù)我校學生特點及我校人才培養(yǎng)方案，我們選取了相應的教學內(nèi)容。1、選取依據(jù)：（1）以我校學生實際英語水平為基礎(chǔ)。（2）以應用為主、夠用為度為原則。 （3）以兒童英語教師崗位需求為導向。2、內(nèi)容處理：根據(jù)教學需要我們將教學內(nèi)容優(yōu)化

3、整合為四個主要教學模塊：語音：訓練的重點是我校學生英語口語中普遍存在問題的重音和節(jié)奏、語調(diào)和停頓等。任務(wù)：訓練的重點是日常生活中常見情景和兒童英語課堂教學用語。這兩部分是我們教學的重點。功能：訓練的重點是如何用英語傳遞信息。主題：訓練的重點是如何用英語表達觀點。這兩部分是我們教學的難點。3、學時安排：一個單元2個學時，上下冊各16單元，共64個學時，安排在前四個學期上完，第五學期另外安排16個學時結(jié)合實習進行英語課堂教學語言的組織訓練。四、教材選取根據(jù)培養(yǎng)目標及教學內(nèi)容，我們選取相關(guān)專業(yè)的國家規(guī)劃教材。本課程使用的教材是高職高專英語專業(yè)系列教材致用英語口語教程上、下冊，輔助教材是校本教材英語聽

4、說實訓教程上、下冊，同時結(jié)合教學資源網(wǎng)站： bbb:/aaakekenetaaa/可可英語網(wǎng) bbb:/aaaebigearaaa/大耳朵英語網(wǎng)五、課程設(shè)計1、設(shè)計理念：本課程的設(shè)計理念是以職業(yè)為背景、以崗位需求為導向、以知識為主線、以實踐為核心、以應用為目的。力求實現(xiàn)四個結(jié)合，即：英語基礎(chǔ)知識與英語實踐能力的結(jié)合、課堂教學與崗位實踐的結(jié)合、教師面授與學生自主學習的結(jié)合、課本知識與網(wǎng)絡(luò)資源學習的結(jié)合。2、課程設(shè)置：根據(jù)“由易到難、循序漸進”的原則，英語口語課程設(shè)置分兩個層次：第一層次為初級英語口語訓練階段，第二層次為實用英語口語階段。第一學期主要培養(yǎng)正確的英語語音語調(diào)，為進一步學習打下牢固的基

5、礎(chǔ)；第二學期掌握對基本句型的運用；第三學期達到對話題的表述；第四學期主要進行英語綜合表達能力的訓練；第五學期結(jié)合實習進行口語訓練，重點是用英語組織課堂教學能力的訓練。3、教學方法：英語口語課程采用形式多樣的教學方法，主要包括角色扮演法、情境模擬教學法、課堂分組討論法、以及任務(wù)引領(lǐng)的TBL教學法等。（重點結(jié)合課堂教學案例講解任務(wù)引領(lǐng)的TBL教學法）4、考核方法：為了實現(xiàn)發(fā)展性評價，英語口語課程采取形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的考核方法，我們重點關(guān)注的是學生的日常表現(xiàn)以及語言學習過程。六、教學團隊本課程的教學團隊成員都具有中級以上職稱，并具有較高學歷，其中在讀博士研究生1人，碩士研究生2人，在讀碩

6、士研究生2人。另外，本課程還聘有英、美等國外教若干人。七、課程建設(shè)1、校內(nèi)實訓環(huán)境:（1）環(huán)境優(yōu)良。配有語音教室4間、實訓教室6間。（2）活動豐富。為配合口語教學，學校創(chuàng)造多種多樣的課外實訓環(huán)境，舉行豐富多彩的實踐活動。例如舉辦校內(nèi)英語角、英語晚會、英文歌曲賽、英文故事賽、英文配音比賽、英文童話劇比賽等。（3）指導到位。教師們不僅擔任指導工作，而且親自參與到活動中，使每個學生都能得到實踐指導與鍛煉。2、校外實訓基地：我校現(xiàn)有小金星國際幼兒園、佳文幼兒園、大地幼兒園、福建師范大學附屬小學、錢塘小學、金山小學等實訓基地。我們充分利用現(xiàn)有的實訓基地，為學生英語口語實訓提供廣闊的平臺，為學生就業(yè)打下良

7、好的基礎(chǔ)。3、教學效果：（1）學生實際運用英語進行交際的能力較強，先后有16人次在各級各類英語口語競賽中獲得名次，尤其是2011、2012年我校學生連續(xù)兩年獲得福建省高職高專英語口語技能大賽專業(yè)組一等獎。（2）學生通過校內(nèi)和校外相結(jié)合的實訓方式，強化了專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，受到了學校教學督導專家和用人單位的高度贊揚。4、本課程改進的方向與途徑：本課程教學目標的后續(xù)發(fā)展要求是：要求學生“能就一般或?qū)I(yè)性話題較為流利、準確地進行對話或討論，能用簡練的語言概括內(nèi)容較長、語言稍難的文本或講話?！边@就要求課程做進一步的改進，后續(xù)課程要加大基礎(chǔ)訓練的難度和強度，進一步提高英語口語技能。主要從以下幾個方面來改進：（1）教材進一步優(yōu)化：教材應隨著時代的發(fā)展不斷更新，補充當代的新知識，反映實事，不拘一格。（2）教學方法不斷改進：教學手段注重與實踐結(jié)合，切合教學實際，靈活多變。（3）實訓場地進一步建設(shè)和開發(fā)利用：充分利用現(xiàn)有實訓場地和教學資源的同時，不斷開發(fā)新領(lǐng)域和新的實訓基地是本課程發(fā)展的基礎(chǔ)。綜上所述，本課程具有如下六個特點:1、教學內(nèi)容突出實用化；2、教