(以畫面感構(gòu)建作文)（課堂PPT）

1、1以畫面感構(gòu)建作文2以畫面感構(gòu)建作文以畫面感構(gòu)建作文 什么是畫面感？什么是畫面感？3 文中有畫文中有畫讀后閉上眼，能浮現(xiàn)如電影般的影像 具體生動具體生動眼仿佛能見，耳仿佛能聽，手能觸摸到（聲音、形態(tài)、顏色、動態(tài)、靜態(tài)等聲音、形態(tài)、顏色、動態(tài)、靜態(tài)等） 4我填得最好 小組合作，回答問題：哪一段具有畫面感？寫了什么？ 第4段 完成表格，小組匯報潮來時聲音形態(tài)顏色山崩地裂，大地震得顫動起來白線拉長，變粗，白浪翻滾，形成兩丈多高的水墻，如戰(zhàn)馬浩浩蕩蕩飛奔而來白線白浪白色戰(zhàn)馬5怎樣寫出有畫面感文段？6思考：思考：A句和句和B句哪句有畫面感？句哪句有畫面感？ 第一組第一組A.大海從很遠(yuǎn)的地方向堤岸沖來。大

2、海從很遠(yuǎn)的地方向堤岸沖來。B.大海從很遠(yuǎn)的地方就開始大海從很遠(yuǎn)的地方就開始擺擺好姿勢，好姿勢，弓弓起脊起脊背，背，像一頭西班牙斗牛像一頭西班牙斗牛拼死向堤岸沖來。拼死向堤岸沖來。 第二組第二組C.鵝走起路來慢慢吞吞的。鵝走起路來慢慢吞吞的。D.鵝的步調(diào)從容，大模大樣，鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像頗像京劇里的凈京劇里的凈角出場。角出場。 7方法一：巧用修辭，增強畫面感方法一：巧用修辭，增強畫面感 常見的修辭方法有：常見的修辭方法有：比喻、擬人、比喻、擬人、對比、排比對比、排比等等 妙處：可以使描寫生動形象，把物妙處：可以使描寫生動形象，把物寫寫“活活”8思考：思考：A句和句和B句哪句更有畫面感句

3、哪句更有畫面感？A.繁忙的工作之后，女孩也開始想家了。繁忙的工作之后，女孩也開始想家了。B.繁忙的工作之后，女孩喜歡一個人繁忙的工作之后，女孩喜歡一個人爬爬上頂上頂樓，樓，朝朝著家的方向，著家的方向，看看夕陽西下，夕陽西下，看看雁群雁群遠(yuǎn)去。遠(yuǎn)去。9方法二：形象描寫，突出畫面感方法二：形象描寫，突出畫面感 接著又接著又來來了一頭獅子，跟廟門前的石頭獅了一頭獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也是那么大，也是那樣子一模一樣，也是那么大，也是那樣蹲蹲著，著，很威武很鎮(zhèn)定地蹲著。很威武很鎮(zhèn)定地蹲著。靜態(tài)與動態(tài)靜態(tài)與動態(tài)10方法三：妙用兩詞方法三：妙用兩詞 這地方的火燒云變化極多，一會兒這地方的火燒云變

4、化極多，一會兒紅彤彤紅彤彤的，一會兒的，一會兒金燦燦金燦燦的，一會兒半的，一會兒半紫紫半半黃黃，一會兒半一會兒半灰灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。子紫，這些顏色天空都有。 體現(xiàn)事物的體現(xiàn)事物的色彩、質(zhì)感、動態(tài)色彩、質(zhì)感、動態(tài)“ 動詞、形容詞動詞、形容詞”1112方法四：擬聲造境，寫活畫面感方法四：擬聲造境，寫活畫面感 一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，又飛進了葉叢，站在一根小枝上站在一根小枝上興奮地叫興奮地叫著著，那歌聲真好聽。，那歌聲真好聽。 13一個人，靜靜地獨坐于灑滿陽光的室內(nèi)。一個人，

5、靜靜地獨坐于灑滿陽光的室內(nèi)。用一個精致的玻璃杯沖一杯茶，看那茶在杯中，在水用一個精致的玻璃杯沖一杯茶，看那茶在杯中，在水里不斷地浮沉，翻騰。那原本里不斷地浮沉，翻騰。那原本細(xì)絲般細(xì)絲般的茶葉在水中的茶葉在水中慢慢慢慢地柔軟、舒展地柔軟、舒展，懸懸在空中，又不斷地在空中，又不斷地沉沉入杯底。入杯底。漂浮漂浮在在水面的又一點一點地懸在空中，漸漸水面的又一點一點地懸在空中，漸漸變軟，展開變軟，展開，完完，完完全全地全全地沉淀沉淀下去。下去。杯里的杯里的水漸漸變了顏色水漸漸變了顏色，原來，原來純凈而無色純凈而無色的變?yōu)榈淖優(yōu)榈S淡黃，仍是那么純，無一點雜質(zhì)。，仍是那么純，無一點雜質(zhì)。杯口有杯口有裊裊的茶香飄散裊裊的茶香飄散，然后啜飲一口，微微，然后啜飲一口，微微有點苦有點苦，卻，卻滿口留香滿口留香，如同人生，值得慢慢回味。，如同人生，值得慢慢回味。14表揚以下同學(xué)表揚以下同學(xué)動物動物：米蟲（盧錦浩）王歧森（鱷魚）：米蟲（盧錦浩）王歧森（鱷魚） 烏龜（蔣子灝）小貓（吳宛純）烏龜（蔣子灝）小貓（吳宛純）人物人物：弟弟洗澡：弟弟洗澡(符桐彬）妹妹跳繩（桂睿思）符桐彬）妹