(河北專版)九年級化學(xué) 重點題目 期末統(tǒng)考卷(一)課件 (新版)新人教版 課件

1、期末統(tǒng)考卷(一)解析：根據(jù)A、B、C、D、E是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物，可推知A為氧氣，B是紅色固體，B為銅，甲為氧化銅；丙為紅色固體，故丙為三氧化二鐵，則D為鐵；E是最清潔的燃料，故E為氫氣，丁為水；丙高溫下與乙反應(yīng)可生成D，與三氧化二鐵高溫下反應(yīng)生成鐵的氧化物的是一氧化碳，故乙為一氧化碳，則C為碳，帶入推斷合理。(2)丙、丁兩組產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是_氣球膨脹_，它們反應(yīng)后放在天平上，發(fā)現(xiàn)依然會有不平衡的現(xiàn)象。若不考慮氣密性，可能的原因是_反應(yīng)產(chǎn)生的氣體使氣球膨脹，因此裝置受到的浮力會增大_。綜上分析在驗證質(zhì)量守恒定律時，有氣體參加或生成時要保持_裝置密閉，體積不變_。(3)由質(zhì)量守恒定律可

2、知：反應(yīng)前后一定不變的是_(填序號)。分子種類原子種類分子數(shù)目原子數(shù)目元素種類物質(zhì)的總質(zhì)量(4)歡慶節(jié)日會燃放焰火，一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產(chǎn)生綠色火焰，發(fā)生如下反應(yīng)：2Cu(NO3)2=2CuOO24X。X的化學(xué)式為_NO2_；硝酸銅中氮元素的化合價為_5_。解析：(1)稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)會生成二氧化碳，圖甲裝置沒有密封，生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中，導(dǎo)致天平不能平衡，設(shè)計最不合理，如果按該同學(xué)的設(shè)計，反應(yīng)后天平指針會偏右；若不改變本組藥品來驗證質(zhì)量守恒定律，應(yīng)將該組的裝置按圖丙改進(jìn)。(2)丙中過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣，使氣球膨脹；丁中白磷燃燒放熱，使氣球膨脹；丙、丁兩組產(chǎn)生的共

3、同現(xiàn)象是氣球膨脹；它們反應(yīng)后放在天平上，發(fā)現(xiàn)依然會有不平衡的現(xiàn)象。若不考慮氣密性，可能的原因是反應(yīng)產(chǎn)生的氣體使氣球膨脹，因此裝置受到的浮力會增大；綜上分析在驗證質(zhì)量守恒定律時，有氣體參加或生成時要保持裝置密閉，體積不變。(3)由質(zhì)量守恒定律的微觀意義可知，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是：原子種類，原子數(shù)目，元素種類，物質(zhì)的總質(zhì)量；一定變化的是物質(zhì)種類或分子種類，而分子數(shù)目有可能發(fā)生變化。(4)由反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu(NO3)2=2CuOO24X和化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，可知生成物X的4個分子中含有4個N原子和8個O原子，則每個X分子由1個N原子和2個O原子構(gòu)成，物質(zhì)X的化學(xué)式為NO2；

4、硝酸根為1價，設(shè)氮元素的化合價為x，則x(2)31，x5。3030某同學(xué)將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，反應(yīng)完全后(假設(shè)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部逸出)，對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行如下探究：【實驗用品】pH試紙、Zn片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液【假設(shè)猜想】猜想一：硫酸鈉猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉猜想三：硫酸鈉、硫酸【實驗探究】同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進(jìn)行如下實驗，請根據(jù)現(xiàn)象或結(jié)論填空。【總結(jié)提高】依據(jù)所給實驗用品，你還有什么不同類方案確認(rèn)猜想三是正確的，請你寫出你的實驗方案_取少量氧化銅粉末于試管中，加入足量反應(yīng)后的溶液，若氧化銅溶解，溶液變藍(lán)色，則猜想三正確_。解析：【實驗探究】向反應(yīng)后的溶液中加入稀硫酸時，如果不產(chǎn)生氣泡，說明溶液中不含有碳酸氫鈉，則猜想二不正確；如果猜想三正確，則反應(yīng)后的溶液中含有稀硫酸，稀硫酸能和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，能夠觀察到產(chǎn)生氣泡?！驹u價反思】探究中存在兩處明顯錯誤，分別是：方案B中pH試紙浸入溶液中，方案D中硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)也能夠產(chǎn)生白色