唱的幸福落滿坡

1、六音唱得幸福落滿坡教學(xué)設(shè)計鎮(zhèn)江市八叉巷小學(xué) 姜蘇 郵編：212001一、唱得幸福落滿坡（六年級音樂）二、教材簡解唱得幸福落滿坡這是一首由農(nóng)民作曲家和農(nóng)民詩人為歌頌建國十年農(nóng)村變化而創(chuàng)作的一首歌曲。歌曲為一部曲式，六聲羽調(diào)式，歌詞為整齊的七字句，樂句則處理成四四四（2+2）六（小節(jié)，節(jié)奏有聚有放）打破了平均與單一。旋律流暢、自然，靈活運用重復(fù)手法，素材的運用既經(jīng)濟又有變化。三、目標預(yù)設(shè)1、通過演唱唱得幸福滿山坡感受人民當(dāng)家作主的幸福之情，演唱時要注意淳樸地唱出新農(nóng)民幸福和贊美的心聲。 2、了解“同頭異尾”這一常用的旋律發(fā)展的方法。3、從唱字、節(jié)奏、旋律感受北方民歌的風(fēng)格特點4、欣賞陜西民歌跑旱船

2、，感受其幽默風(fēng)趣、多用襯詞的音樂特點，了解“跑旱船”這種民間歌舞特征。四、重點、難點1、教學(xué)重點：通過歌曲學(xué)習(xí)和欣賞感受陜西民歌的風(fēng)格特征。2、教學(xué)難點：唱好歌曲唱得幸福落滿坡中一字多音、切分節(jié)奏、后十六節(jié)奏及后倚音。五、設(shè)計理念 以音樂審美為核心的基本理念，貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。在教學(xué)中強調(diào)音樂的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握。六、設(shè)計思路 先復(fù)習(xí)江南民歌姑蘇風(fēng)光，感受江南民歌的柔美舒緩，再學(xué)習(xí)陜西歌曲唱得幸福落滿坡，感受人民當(dāng)家作主的幸福之情，加深對北方民歌的認識。再聆聽跑旱船進一步感受北方民歌的豪邁。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)

3、入1、放江南美景視頻，復(fù)習(xí)唱姑蘇風(fēng)光。2、說說江南民歌的特點（二）學(xué)習(xí)唱得幸福落滿坡1、過渡：那么北方民歌又有什么樣的特點？聽陜西民歌唱得幸福落滿坡2、交流初聽后的感受。3、引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、旋律、唱詞三方面來進一步感受北方民歌特點，并學(xué)唱歌曲。A：節(jié)奏（1）、出示第一樂句和第三樂句的節(jié)奏譜，讀一讀注意讀準切分節(jié)奏和后十六分音符（2）說說節(jié)奏的特點（3）教師小結(jié)北方民歌節(jié)奏密集、緊促。B：旋律（1）再聽歌曲，手劃旋律線，感受旋律的起伏，進一步體會北方民歌旋律起伏特點。（2）復(fù)習(xí)F大調(diào)，視唱曲譜（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲的第一樂句和第二樂句的相同處和不同處，了解“同頭換尾” 這一常用的旋律發(fā)展的方法。

4、（4）唱準倚音和la到mi的大跳音程，再次感受北方民歌旋律起伏大的特點（5）教師小結(jié)北方民歌旋律高亢遼闊起伏較大。C：唱詞（1）帶入歌詞唱一唱（2）注意一字多音，相機糾正（3）交流歌曲唱詞的特點（4）教師小結(jié)北方民歌唱詞字多，咬字棱角分明。4、完整地演唱5、處理歌曲（1）聽原唱，說說感受（2）交流，方言演唱更具陜西味道（3）民歌具有很強的方言性和地域性，這首歌是陜西商縣民歌，我國的陜西、山西都屬于黃土高原一帶。那里的人們，黃土的性格就是他們的性格，大山的性格就是他們的性格。所以唱時要很有韌性，體現(xiàn)北方人民的豪邁、粗獷。（4）試著唱一唱6、介紹詞曲作者及歌曲創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解北方民歌常常與勞動人民生活、勞動相聯(lián)系的一大特點。（三）欣賞跑旱船1、陜西人民在節(jié)日里是如何歡慶的，看跑旱船的視頻2、介紹跑旱船這一民間歌舞形式。3、聽賞跑旱船4、交流歌曲的獨特之處5、引導(dǎo)關(guān)注歌曲中的滑音、延長音及富有地方特色的襯詞運用。6、跟著音樂，用秧歌步表演一段“跑旱船”，展現(xiàn)節(jié)日的場面，體驗北方群眾喜慶的心情。(四)總結(jié)1、學(xué)生總結(jié)交流北方民歌的一些特點。