大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

1、一、調(diào)查說明目前，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生來說，考研、就業(yè)是他們主要的兩條出路，而還 有一條就是創(chuàng)業(yè)。 由于大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻， 以及就業(yè)觀的的改變， 越來越多的 大學(xué)生選擇走上了 自主創(chuàng)業(yè)的道路。 中央和地方的政府機(jī)關(guān)、 稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對(duì)大學(xué)生自 主創(chuàng)業(yè)給予了很多的優(yōu)惠條件， 鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)， 李克強(qiáng)總理也發(fā)出 “大眾創(chuàng) 業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的話題十分火熱， 但是當(dāng)今大學(xué)生對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)又怎樣的看法？他們 是否愿意創(chuàng)業(yè)？對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)要哪方面的幫助呢？二、調(diào)查目的大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)日益成為高校學(xué)生重要課題， 伴隨著政府政策引導(dǎo)與 社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變， 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)， 就業(yè)方向

2、也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。 通過對(duì)大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)、就業(yè)問題的調(diào)查研究了解現(xiàn)階段大學(xué)生目前創(chuàng)業(yè)、 就業(yè)問題的想法， 并提出 相關(guān)意見與建議。三、調(diào)查內(nèi)容（1）調(diào)研對(duì)象：在校大學(xué)生。（2）調(diào)查方法：此次調(diào)查采取網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的方法。（3）調(diào)查結(jié)果：1、本次調(diào)查男女生數(shù)量基本一致（其中男生51%，女生 49%）；2、70%的被調(diào)查者期待工作初期的月薪在 15003000之間（ 1500 以下和 3000 以上的各 15%）；3、80%的被調(diào)查者認(rèn)為在學(xué)校個(gè)人能力的提高及專業(yè)知識(shí)的掌握 對(duì)就餓幫助最大；4、45%的被調(diào)查者認(rèn)為自己目前所學(xué)專業(yè)在今后的求職過程中不 具有優(yōu)勢（不清楚的為 40%）；5、75%的被調(diào)查者

3、希望畢業(yè)后前往北上廣及沿海發(fā)達(dá)地區(qū)工作；6、80%的被調(diào)查者想過大學(xué)生村官及國家公務(wù)員；7、95%的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)前面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢；8、68%的被調(diào)查者想過自主創(chuàng)業(yè)；9、98%的被調(diào)查者認(rèn)為如果自主創(chuàng)業(yè)需要國家政策及創(chuàng)業(yè)資金的 支持；10、42%的受訪者選擇自主創(chuàng)業(yè)的受社會(huì)影響； 28%的受訪者是受 身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響；11、46%的同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)目的是積累經(jīng)驗(yàn)， 為以后的工作做準(zhǔn)備；12、31%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是提前開始人生事業(yè)；13、8%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是籌備人生的“第一桶金” ；14、42%的受訪者選擇了自己感興趣的領(lǐng)域；15、33%的受訪者選擇了與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域；（4）調(diào)查

4、分析：1、就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中 在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市， 總體趨向穩(wěn)定， 求職一次到位 的傳統(tǒng)觀念根深蒂。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的 單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn) 性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。?2、大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀為“先就業(yè)后擇業(yè)” ，超過半數(shù)的認(rèn)為 專業(yè)對(duì)口對(duì)未來選擇工作比較重要。3、大多數(shù)大學(xué)生在校期間想過自主創(chuàng)業(yè)，但受制于資金和經(jīng)驗(yàn) 絕大部分自主創(chuàng)業(yè)想法中途夭折。4、大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于是否有意向報(bào)考村官問題上表示愿意嘗試。 在這一問題的先擇上， 3%的大學(xué)生表示已報(bào)名村官考試； 60%的同學(xué) 表示

5、有意向朝村官方向發(fā)展， 但自身?xiàng)l件不夠。 這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生 的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。四、調(diào)查之后1、推進(jìn)就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)，進(jìn)一步整合各項(xiàng)就業(yè)服務(wù)信息資源，建立就 業(yè)信息咨詢平臺(tái)，幫助大學(xué)生深入了解國情、了解社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢，樹 立行行建功、處處立業(yè)的觀念，踴躍到基層鍛煉成才。2、圍繞產(chǎn)業(yè)需求科學(xué)設(shè)置專業(yè) , 建立人才供求對(duì)接機(jī)制， 開展校企聯(lián)合辦學(xué) 和有針對(duì)性的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展急需的各類技能型人才。3、在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，同時(shí)引導(dǎo)畢業(yè)生積極自主 創(chuàng)業(yè)，設(shè)立一些相關(guān)的課程，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，拓寬內(nèi)容和形式。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠 定良好的基礎(chǔ)。4、要大力加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)人物

6、及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳，發(fā)揮媒體的作用。激勵(lì)大 學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)， 在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。 因而高校在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)， 還要注重 對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。5、大學(xué)生們表示，走自主創(chuàng)業(yè)之路希望得到學(xué)校和專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和 幫助。在“學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，您希望課程內(nèi)容更注重哪一方面？”的問項(xiàng) 中， 選擇市場營銷的比例占 18%，選擇財(cái)務(wù)稅收的比例占 9%，選擇人際交流與 溝通技巧的比例占 36%，選擇與自己創(chuàng)業(yè)方向相同的實(shí)踐活動(dòng)的比例占 37%?？?見學(xué)生期望得到專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和幫助， 建議專業(yè)教師可以結(jié)合專業(yè)進(jìn)行豐 富多樣的案例教學(xué)， 針對(duì)不同群體的創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。 訪談中， 部分同 學(xué)談

7、到：比如如何把握商機(jī)，如何籌資，如何寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，如何承受壓力等等都 是我們關(guān)注的問題，建議學(xué)校開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)的運(yùn)作活動(dòng)。6、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本身就是 素質(zhì)教育的一個(gè)方面的體現(xiàn)， 彰顯了素質(zhì)教育的內(nèi)涵， 也是對(duì)大學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì) 量的檢驗(yàn)。 因此高校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育很重要， 應(yīng)鼓勵(lì)他們參與社會(huì)實(shí)踐等活 動(dòng)，從中將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合， 不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。 目前我校舉辦的創(chuàng)業(yè) 大賽對(duì)學(xué)生有一定的影響， 可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位， 對(duì)學(xué)生的思 維和能力有一定影響， 但由于參與面小， 導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響。 在創(chuàng) 業(yè)大賽之前應(yīng)加大宣傳力

8、度。7、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)項(xiàng)目基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。大學(xué)生剛 步入社會(huì)，自有儲(chǔ)蓄少， 資金問題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一， 可以 設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金，讓學(xué)生立項(xiàng)、申請，彌補(bǔ)為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足。我 校近幾年也舉行過關(guān)于創(chuàng)業(yè)競賽， 會(huì)提供一些基金給學(xué)生搞項(xiàng)目， 但做得不是很 成功。我校還設(shè)立一個(gè)創(chuàng)新基金， 也我校比較重視和做得較好的， 但也存在一定 的問題，學(xué)校對(duì)這個(gè)宣傳力度不夠，造成很多學(xué)生不了解，所以參與面小。五、結(jié)束語經(jīng)過了相當(dāng)長時(shí)間的調(diào)查， 針對(duì)不同的學(xué)生， 我們對(duì)每橦宿舍的學(xué)生進(jìn)行抽 樣調(diào)查。問卷中根據(jù)我校一些情況， 涉及到大學(xué)生就業(yè)的多個(gè)方面相關(guān)因素。 為 了使問卷調(diào)查上的題目精益求精， 我們對(duì)已有的問卷上的題目進(jìn)行了交流， 并針 對(duì)題目的質(zhì)量提出了相關(guān)的意見