(部編)人教2011課標版一年級上冊10aoouiu

1、ao ou iu教學設(shè)計教學目標1 、學會復韻母 ao ou iu 及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。2、學會聲母與 ao ou iu 構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)，能夠準確拼讀音節(jié)。 教學重難點重點： ao ou iu 讀音和拼寫，學習聲母與 ao ou iu 構(gòu)成的音節(jié)難點：ou 和 O 的發(fā)音和口形。教學準備課件 字母卡片教學過程一、復習舊知。1 你們想認識新朋友嗎？那就請你們猜猜它是誰？紅紅眼睛穿皮襖，長長耳朵真靈巧。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。一起來說。 （小白兔）（PPT 出示小兔子）2、 小白兔餓了， 想吃胡蘿卜， 可是兔媽媽說要讓小白兔分清單韻母和復韻母才 能吃。你們愿意幫

2、幫它嗎？（ ppt 出示兩座房子。）3、 左邊的房子里住的是單韻母，右邊的房子里住的是復韻母。哪位小朋友來說說左邊的房子里住著哪些韻母寶寶？你坐得真端正，你來說。（aoeiue ）4、 右邊的房子里住著誰呢？你來。 （ai ei ui ）看來昨天你聽講很認真。 小白兔吃到蘿卜了。謝謝你們。（ ppt 出示吃蘿卜的小白兔）二、課前小游戲，激趣導入。1. 教師談話：同學們，太陽都升起來了，單韻母還在家里呢，我們有請單韻母 和我們做口腔體操好不好？2. 出示口腔體操：張大嘴巴 a a a,圓圓嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e，牙齒對齊 i i i ，嘴巴突出 u u u , u 上兩點 u u

3、 u,3、導入：單韻母的本領(lǐng)可真大呀！除了能組成“ ai 、ei 、ui ”外，還可以組成 另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友??？（板書課題）三、教學復韻母 ao ou iu 。1、教學復韻母 aoo （出示課件）（ 1）你看到了什么，誰來說？（2） 同學們，2 0 0 8 年的奧運是在我們中國的北京舉行的。“奧運”的“奧”讀成輕聲就是我們今天認識的第一位朋友“ ao”, 請同學認真聽老師讀“ ao”：1請你跟我讀三遍“ ao、ao、 ao”2仔細觀察老師發(fā)音時的口型，“ao”，你發(fā)現(xiàn)了什么？（老師發(fā)“ ao”的 時候嘴巴由大變圓）3聯(lián)系上一節(jié)課我們學習復韻母的發(fā)音方法，先發(fā)a 的音，由 a

4、的音迅速地滑向 o 的音，嘴巴由大到小。4全班讀、小組讀、開火車讀、指名讀。（3） 誰能編句順口溜來記住它呢：奧運奧運， CDCDCD 左 C 右 o CD CD CD（ 4）學 ao 的四聲：1.ao 你們都認識了，老師給 ao 戴上四頂不同的帽子你們還認識嗎？ ao 的帽子 應該戴在哪里呢？我們一起來讀一讀帶調(diào)歌。應該戴在 a 上，有 a 在，把帽戴。1課件出示看誰會讀？（指 4 名同學讀 ao 的四聲）2全班讀。3同桌讀。（老師請一位同學和老師合作讀 ao 的四聲，誰愿意來？先來握 個手，你是我的學習伙伴?，F(xiàn)在請你讀 ao 的四聲?，F(xiàn)在我讀你聽好嗎？ 像這樣同桌玩我讀你聽，我讀你聽的游戲

5、。 ）請三組同學讀。4全班讀。5讀兒歌。2、教學復韻母 ou。（出示課件）（ 1）看圖：圖上小兔子在干什么呀？（在哭）原來是它想請朋友到它家做客，可是它忘了買一樣蔬菜?？纯此速I什么？（蓮藕）（出示課件小圖，蓮藕。）藕的輕聲就是我們今天要學的第二個復韻母 ou 的音。（2 看老師念 ou,說說口形是怎樣變化的？（先發(fā) 0 音，很快地向 u 滑動。）（3）教師領(lǐng)讀、齊讀、分男女生讀、指名讀。（4）編順口溜讀。（5） Ou 的聲調(diào)應該標在誰的頭上呢？ a 不在，oe 戴。應該戴在 o 的頭上。（5） 小朋友能不能叫一叫 ou 的四聲兄妹？練讀 ou 的四聲：o u,o u,o up0o 齊讀、分

6、小組讀、指名讀。（6）拍手讀兒歌。3、 教學復韻母 iu出示課本上的插圖，問：圖上的小魚在干什么？（游泳）小朋友們你們喜歡游泳嗎？游泳是怎么游的？（生學游泳）岸上的小貓在喊什么？（喊加油） ）游 的音就是我們的第三位新朋友。出示字母 iu。（3）指導學生發(fā)音。（誰來說說 iu 的音應該怎么發(fā)？）教師領(lǐng)讀，點名讀，編順口溜，齊讀，男生讀，女生讀。（6）讀兒歌。4、 小白兔請了很多的朋友到它家做客，可是沒有水果。誰能讀對蘋果上的復韻母就能幫小兔把蘋果摘下來讓小兔帶回家。打亂順序讀 ao ou iu 的四聲。（點 4 名同學讀。男生讀，女生讀。小組讀。齊 讀。）摘到了這么多蘋果，小白兔可真高興啊。這

7、下它的小伙伴們有水果吃了。四、區(qū)分單韻母和復韻母。小動物們來到了小白兔家，兔媽媽給他們出了一道題說：誰能找到里面的復韻母， 誰就能得一顆棒棒糖， 可是小動物們都答不出來， 哪位小朋友能幫幫他們贏得棒 棒糖呢？（出示單韻母和復韻母讓同學們找出復韻母。）五、強化訓練 ao ou iu 的拼讀1、小朋友們你們想知道哪些小動物們在小白兔家做客嗎？如果你能拼出小動物的名字，小白兔會很高興的哦，誰來試一試。 (出示小動物的圖片級音節(jié)讓學生拼讀)誰來展示一下你的拼讀能力。他讀對了小朋友們就和他一起讀。(1) 學生個別讀，齊讀。四、指導書寫1. 今天復韻母寶寶 ao ou iu 也在小白兔家玩，他們玩累了想回家了，我們一 起幫小白兔送它們回家好嗎？ 2他們的家在哪里？他們分別住在哪幾格？怎樣讓 ao 整整齊齊住在這座房子 里？我們來寫 ao，ao 要寫得近一些。3現(xiàn)在請同學們把 ao ou iu 送回家。 寫