(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

1、棉花姑娘教學(xué)目標(biāo)：1.1. 認(rèn)識(shí) 7 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“雪、幫”等 6 6 個(gè)字。2.2. 正確流利地朗讀課文，能讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。 3.3. 了解燕子、啄 木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)分別吃什么地方害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)，認(rèn)識(shí)一 些對(duì)人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí) 7 7 個(gè)生字，正確朗讀課文并讀出相應(yīng)語(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)分別吃什么地方 的害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生知道不同動(dòng)物它們的作用是不一樣 的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片等第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.1. 認(rèn)識(shí) 7 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“請(qǐng)、只”兩個(gè)字。2.2. 朗讀課文，能讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)用“只會(huì)”說(shuō)話(huà)。3.3. 知道燕

2、子、啄木鳥(niǎo)、青蛙分別吃什么地方害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：課前談話(huà)：1.1. 今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友，是誰(shuí)啊，出示棉花2.2. 你了解棉花姑娘嗎？出示課件： 棉花的生長(zhǎng)過(guò)程： 棉株開(kāi)花棉桃吐絮 一、揭示課題，學(xué)習(xí)生字：1 1出示課題：棉花姑娘（板書(shū)）2.2. 學(xué)習(xí)生字：姑、娘 * 發(fā)現(xiàn)什么？?jī)蓚€(gè)女字旁，是呀，你 是小姑娘，她是小姑娘，我們都是女孩子，所以都是女字旁。 娘在詞語(yǔ)里讀輕聲；給第二聲的娘組詞3.3. 指名讀好課題，齊讀 4 4課文講了棉花姑娘的什么事呢？自學(xué)課文二、初讀課文，自學(xué)生字1.1. 趕快讀一讀課文，讀通課文，在每個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)，把生字讀一讀，記一記。（1 1 ）學(xué)

3、習(xí)生字：指名做小老師帶讀詞語(yǔ)。識(shí)記： 哪個(gè)字你覺(jué)得很難既要提醒大家注意的？ “啄”： 你看 到誰(shuí)會(huì)啄？開(kāi)火車(chē)一組讀生字（2 2 ）指名分段讀課文，想想課文講了棉花姑娘什么事？指名說(shuō) 簡(jiǎn)潔地說(shuō)：出示句式：棉花姑娘生病了，她請(qǐng)（ ）、（ ）和（ ）幫她捉 害蟲(chóng)，可是他們都幫不了她。最后，（ ）幫助她治好了病。 學(xué)生說(shuō)，教師貼畫(huà)板書(shū)三、朗讀感悟第一小節(jié)1 1接下來(lái)，我們一起去讀讀第一小節(jié)。 出示第一自然段內(nèi)容，自由讀一讀，邊讀邊思考：讀了這一段， 你知道了什么？2 2交流：1 1）棉花姑娘生病了（第一句）：* 你從哪句話(huà)知道的？讀這句話(huà)，你還知道什么？A A 病得怎么樣，從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)（許多蚜蟲(chóng)）

4、B B 你知道蚜蟲(chóng)嗎？出示蚜蟲(chóng)：看，這就是害得棉花姑娘生病的蚜 蟲(chóng)！介紹蚜蟲(chóng)： 是專(zhuān)門(mén)吸食植物汁液的害蟲(chóng)。 植物們被吸干了汁液就 會(huì)慢慢地枯死。C C 聽(tīng)了老師的介紹，看了圖片，你感受到了什么？想到了什么？2 2）盼望句：我們?cè)賮?lái)讀一讀第二句，你讀懂了什么？ 出示句子：她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病呀！加紅盼望 結(jié)合回答， 理解盼望： 你看盼， 眼睛分分秒秒地看著， 望著， 希望有醫(yī)生來(lái)給他治病。師：棉花姑娘身上爬滿(mǎn)可惡的蚜蟲(chóng)，他們正在吸干她的汁液，仔 細(xì)看圖，棉花姑娘怎么啦？她的眼睛？她好像在說(shuō)她睜大眼 睛，眼巴巴地盼著，望著，這就是盼望。你能讀出棉花姑娘急切 地盼望著的樣子嗎？指名，齊讀。3

5、3）是可惡的蚜蟲(chóng)害得棉花姑娘生病了， 她是多么盼望著醫(yī)生啊， 我們?cè)冽R讀第一段。四、朗讀感悟課文 2 2 4 4 段： 1 1棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來(lái)給她治病呢燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙醫(yī) 生來(lái)了，請(qǐng)你讀一讀 2 2、3 3、4 4 段課文，寫(xiě)棉花姑娘說(shuō)的話(huà)，用橫 線(xiàn)畫(huà)出來(lái)；寫(xiě)其他小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)用曲線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。再讀一讀，想想 從他們說(shuō)的話(huà)中你讀懂了什么？2 2交流劃線(xiàn)部分，并馬上改正小結(jié)：原來(lái)這 3 3 段課文就是寫(xiě)了棉花姑娘和三個(gè)小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。 現(xiàn)在我們先來(lái)讀讀棉花姑娘的話(huà)，讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3 3出示這三句話(huà)，請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！體會(huì)你發(fā)現(xiàn)了什么？：A A 體會(huì)心情：著急地說(shuō)，傷心地說(shuō)一師引（所以后面

6、還加上 了嘆號(hào)呢），指導(dǎo)朗讀，棉花姑娘著急地說(shuō) 體會(huì)第三句的高興： 三個(gè)醫(yī)生經(jīng)過(guò)， 寫(xiě)棉花姑娘說(shuō)的話(huà)的句子都 一樣嗎？第三句有個(gè)高興， 她看到青蛙醫(yī)生時(shí)， 可能心里在想什 么？再讀一讀這句話(huà)。B B 體會(huì)有禮貌： 有禮貌，從哪里看出來(lái)？請(qǐng)你有禮貌的請(qǐng)求一下。 有事請(qǐng)別人幫忙時(shí)，就要像棉花姑娘那樣用上請(qǐng)，有禮貌地說(shuō)， 哎呀，我的鉛筆不見(jiàn)了， 怎么辦呀？我們也來(lái)有禮貌地請(qǐng)別人幫 忙。這道題目我不會(huì)做了，怎么請(qǐng)別人幫忙？4.4. 小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)：A A 讀這幾句話(huà)，你讀懂了什么？只會(huì)是什么意思？哦，原來(lái)燕子 只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)啊，B B 用什么語(yǔ)氣讀（有禮貌），燕子醫(yī)生知道自己不能幫別人，還是很有禮貌地說(shuō)聲“對(duì)不起”。我們要像燕子醫(yī)生學(xué)習(xí)，不能幫 別人時(shí)，要有禮貌地說(shuō)一聲對(duì)不起。 請(qǐng)你來(lái)做一做燕子。 讀一讀5.5. 分角色朗讀： 現(xiàn)在，我們來(lái)分角色朗讀 2 2、3 3、4 4 段課文，指名，教師手勢(shì)提示1 1 組。五、歸納總結(jié)，拓展延伸 通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們知道了燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙不是不想 幫棉花姑娘捉害蟲(chóng)，原來(lái)他們不會(huì)捉棉花姑娘身上的蚜蟲(chóng)。1.1. 用只會(huì)說(shuō)話(huà)：1 1） 師：燕子只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)。 生接：啄木鳥(niǎo)、青蛙2 2） 你能不能用只會(huì)說(shuō)話(huà)呢？看看