小學學校教研計劃

1、學校教科室工作計劃為了全面實施素質(zhì)教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學理念及辦學水平,切實提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)中心校教研活動安排及我校的整體思路,特制定教研計劃。一、教研目的1、通過教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。使每位教師熟練掌握遠程教育資源的內(nèi)容和使用方法。2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學實際相結(jié)合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。3、通過教研，使每位教師所教學科在各級各類調(diào)研考試中提高優(yōu)秀率、及格率，確保學校質(zhì)量穩(wěn)步提高。4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學生的發(fā)展為

2、宗旨，以完善課堂教學為目的，充分利用白板多媒體教育資源為課堂服好務，把輔導和實踐結(jié)合起來。二、主要任務目標： 1、組織各科任教師結(jié)合自己本學科特點制定切實可行的教學計劃，各計劃緊緊圍繞學校教學教研計劃。2、狠抓教學常規(guī)，強化教學過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；力爭我校教學質(zhì)量邁上新臺階。 3、指導教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文。 4、狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。 5、加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班各門學科成績的提高。三、實施策略（一）加強理論學習，提升教師的教育理論素養(yǎng)。為了促進我校教

3、師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學習制度，加強學習管理。1、采取集中學習和自主學習相結(jié)合形式進行。加強教育學、心理學等基礎理論和現(xiàn)代教育理論的學習，強化用先進的教育理論指導自己解決教學實踐中具體問題的意識。2、努力提高教師在校辦公的效率，確保學習研究有時間，引導教師勤輔導，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質(zhì)。（二）以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學。把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學有機結(jié)合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學實際，對照先進教學理論，反思自己的教學，研究解決優(yōu)化課堂教學的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂

4、教學進行揚棄，最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。（三）全面落實課程標準1、開展學習新課標、研究新課標、使用新課標活動。一是確保各科任教師每人一本新課標；二是要把“學、研、用”新課標作為學校對教師的一項重要檢查內(nèi)容，列入日常檢查之中；三是要把“學、研、用”新課標納入教師達標活動之中。2、繼續(xù)開展好教師基本功達標活動。以此活動為載體，促使教師研究教材，掌握學科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導作用奠定堅實的基礎。（四）強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路1、建立有效的激勵機制，調(diào)動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。2、認真迎接中心校組織的抽考，及時總結(jié)經(jīng)驗

5、教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施。3、開展教師公開課活動，讓每一位教師都能講一節(jié)公開課，激勵教師積極進取，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進。 4、加強教學常規(guī)的落實力度。做到有布置、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有整改意見。對教學常規(guī)采用兩周一檢查，兩周一上交，切實做好教研工作。四、活動安排三月份：1、各教研組和科任老師制定工作計劃2、檢查各教師教學計劃、教學進度。3、安排本學期的教研活動，檢查教師的作業(yè)布置與批改、備課。4、檢查教師的業(yè)務、政治學習情況，舉行公開課。四月份：1、檢查各教師教學常規(guī)。2、舉行公開課五月份：1、迎接中心校組織的期中考試。2、期中考試質(zhì)量分析。3、檢查教師的作業(yè)、備課、業(yè)務、政治學習筆記、聽課記錄等。六月份：