2020-2021學(xué)年部編版語文五年級(jí)上冊(cè)期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)：05 文學(xué)常識(shí)

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年部編版語文五年級(jí)上冊(cè)期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)：05 文學(xué)常識(shí)題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1.下列說法正確的一項(xiàng)是（    ）A讀少年中國說，宜語速低緩，語調(diào)高昂，表這出少年人的豪情萬丈。B民間故事口耳相傳，精彩紛呈，如中國的民間故事列那狐，令人捧腹大笑。C為了提高閱讀速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，提倡回讀。D落花生一課錯(cuò)助落花生講出自己的感悟，不空潤說教，生動(dòng)形象，引起讀者共鳴。

2、2.這學(xué)期我積累了不少名言警句比如岳飛所說的關(guān)于珍惜時(shí)間的“ ”；朱熹也有一句跟這意思相近這句是“ ”。橫線上應(yīng)填寫（ ）A莫等閑，白了少年頭，空悲切。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕B莫等閑，白了少年頭，空悲切。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰C少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。莫等閑，白了少年頭，空悲切。D一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。3.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）A牛郎織女是童話故事。B白鷺的作者是郭沫若，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛與贊美。C將相和中的“將”指的是廉頗，“相”指的是藺相如。D獵人海力布是流傳在中國的民間故事評(píng)卷人

3、得分二、信息匹配4.選擇成語故事中的有關(guān)人物。（填序號(hào)） A藺相如    B廉頗    C勾踐    D趙高E趙括      F荊軻    G劉備    H曹操臥薪嘗膽_    紙上談兵_    完璧歸趙_    負(fù)荊請(qǐng)罪_三顧茅廬_    指鹿為馬_   &

4、#160;圖窮匕見_    望梅止渴_5.看人物，填成語。漁人   項(xiàng)莊  司馬昭   東施    愚公   塞翁   夸父   江郞   沛公_才盡       _效顰 _逐日        _移山_失馬，焉

5、知非福鷸蚌相爭，_得利_之心，路人皆知_舞劍，意在_評(píng)卷人得分三、填空題6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）將相和以_、_兩國的矛盾為背景，按照事情發(fā)展的順序?qū)懥恕癬”“_”“_”三個(gè)小故事，寫出了將相之間由_到_又到_的經(jīng)過，這三個(gè)故事之間有著_關(guān)系。 （2）藺相如是一個(gè)_的宰相，廉頗是一個(gè)_的大將軍。7.根據(jù)意思寫成語，再選詞填空。1背著荊條向別人請(qǐng)罪，請(qǐng)對(duì)方責(zé)打自己。_2思想一致，共同努力。_3只要進(jìn)攻，沒有攻克不了的。_4把原物完好無損地歸還原主。_的廉頗向在_中立了大功的藺相如_，他們_地共同保衛(wèi)趙國。8.填歇后語。吳剛不小心把教室里的花瓶打碎了，老師叫他到辦公室去。一路上，他的心里就像：

6、_，_。王明做事總是三心二意，一會(huì)兒學(xué)鋼琴，一會(huì)兒學(xué)畫畫，一會(huì)兒又學(xué)書法，結(jié)果什么也沒學(xué)成。這可真是：_。9.填空。（1）落花生的作者是_。通過這篇課文我領(lǐng)悟到的做人的道理是： _（2）“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)歷史故事的主人公是_。（3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。（4）我勸天公重抖擻，_。（5）_，西湖歌舞幾時(shí)休？（6）莫等閑，_，_。評(píng)卷人得分四、連線題10.下面的成語與哪個(gè)歷史人物有關(guān)？請(qǐng)連一連。完璧歸趙    廉頗圖窮匕見    藺相如煮豆燃箕    荊軻負(fù)荊請(qǐng)罪 

7、0;  曹植評(píng)卷人得分五、判斷題11.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。(1)示兒是南宋詩人陸游臨終前寫給兒子的一首詩。_(2)題臨安邸中“直把杭州作汴州”一句，表達(dá)了詩人對(duì)當(dāng)時(shí)太平、繁華的社會(huì)現(xiàn)狀的贊美之情。_(3)少年中國說訴說了中國人的強(qiáng)國夢想。_(4)圓明園是舉世聞名的皇家園林，在1860年被英法聯(lián)軍毀滅。_判斷下列說法的正誤，用“”“×”表示。12.在動(dòng)物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的冠軍。_13.游隼俯沖時(shí)的速度，比任何一種動(dòng)物奔跑的速度都要快。_14.火箭的最大速度能達(dá)到4萬千米每小時(shí)，是聲速的三十多倍。_15.判斷，在

8、說法正確的句子后面畫“”，錯(cuò)誤的畫“×”。(1)示兒表達(dá)了詩人至死不忘統(tǒng)一祖國的深摯、強(qiáng)烈的愛國之情。_(2)“西湖歌舞幾時(shí)休”中的“休”字的意思是休息。_(3)己亥雜詩中詩人借助奇特的想象，表達(dá)了變革社會(huì)的愿望。_判斷正誤。16.個(gè)人發(fā)言時(shí)要控制時(shí)間，小組內(nèi)小結(jié)交流時(shí)，既要總結(jié)大家的共同意見，也要說明不同的看法。_17.牛郎和織女 是一篇充滿傳奇色彩的民間故事，很多詩人借牛郎織女的故事創(chuàng)作詩歌，表達(dá)情思。如杜牧的乞巧。_18.提高閱讀的速度，只要速度快，不用管是否理解課文內(nèi)容。_19.題臨安邸一詩中“臨安”指今浙江杭州，“邸”指的是姓氏。_20.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“

9、15;”。(1)牛郎織女是我國古代四大民間傳說之一。 _(2)“暖風(fēng)熏得游人醉”中的“熏”字可改為“吹”“刮”“掠”等字。_(3)落花生這篇課文的作者是許地山。 _21.判斷下列說法是否正確。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“ד。(1)白鷺這篇課文是郭沫若寫的，全文表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛之情。 _(2)落花生一文中提到花生不好看，所以作者不喜歡它。_(3)珍珠鳥的作者是馮夢龍，是一篇描寫生動(dòng)，富有詩情畫意的散文。 _(4)將相和一文主要寫了趙國廉頗和藺相如之間的故事。 _(5)圓明園的毀滅的作者是琦君，表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛和對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨。告誡人們要不忘國恥，振興中

10、華。 _評(píng)卷人得分六、語言表達(dá)22.按要求改寫句子。1.牛郎織女是我國古代四大民間傳說。（修改病句）_2.桂花真香。（改成夸張句） _3.年年堅(jiān)持植樹造林。能使武漢變成綠色的花園城市。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） _參考答案1.A【解析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。A正確B列那狐的故事是由法國讓娜·勒魯瓦-阿萊改編的童話。C為了提高閱讀速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀。D落花生一課錯(cuò)助落花生講出自己的感悟，不空洞說教，生動(dòng)形象，引起讀者共鳴。2.A【解析】考查對(duì)名言警句理解背誦，答題時(shí)注意題目提供的信

11、息篩選符合要求的名言警句名句即可。莫等閑，白了少年頭，空悲切。意思是是莫虛度年華白了少年頭,只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。少年易老學(xué)難成一寸光陰不可輕。意思是青春的日子十分容易逝去，學(xué)問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。是一句俗語，出自增廣賢文，意思是一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸長的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時(shí)間十分寶貴。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。意思是青春的日子十分容易逝去，學(xué)問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。3.A【解析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。A：牛郎織

12、女是民間故事。B、C、D正確。4.     C；     E；     A；     B；     G；     D；     F；     H【解析】此題主要考查對(duì)歷史典故的理解和識(shí)記。臥薪嘗膽：臥薪嘗膽原指越國國王勾踐勵(lì)精圖治以圖復(fù)國的事跡，后演變?yōu)槌烧Z，形容人刻苦自勵(lì)，立志

13、雪恥圖強(qiáng)。紙上談兵：戰(zhàn)國時(shí)趙國名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。完璧歸趙：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。 后比喻把原物完好地歸還本人。負(fù)荊請(qǐng)罪：嫉妒藺相如，有一次坐馬車藺相如主動(dòng)避開廉頗，讓廉頗很得意，藺相如手下的人很不服氣，相如說了一大通道理，傳到了廉頗耳朵里，廉頗才知道自己錯(cuò)了，脫光上衣背上荊條去給相如道歉，從此二人成了很要好的朋友。三顧茅廬： 原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請(qǐng)。指鹿為馬：秦二世時(shí),丞相趙高野心勃勃,日夜盤算著要篡奪皇位，可朝中大臣有多少人能

14、聽他擺布,有多少人反對(duì)他,他心中沒底。于是,他想了一個(gè)辦法,準(zhǔn)備試一試自己的威信,同時(shí)也可以摸清敢于反對(duì)他的人。指著鹿，說是馬。借以比喻故意顛倒黑白，混淆是非。圖窮匕見：燕國太子丹安排荊軻刺秦王，假裝降秦，還帶去樊於期的人頭和燕國的督亢地圖。燕國有個(gè)制兵器的高手叫徐夫人給荊軻打造了一把絕世鋒利匕首，上面淬毒，荊軻把匕首藏在地圖最里層，刺秦時(shí)，面對(duì)秦王展開地圖，秦王只顧看地圖，未加防備，給荊軻以可乘之機(jī)比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來。望梅止渴：曹操率領(lǐng)的部隊(duì)在征張繡途中口渴難忍,所以他就想出前方玉梅林這個(gè)主意。意為梅子酸，人看見梅子就會(huì)流涎，因而止渴，借以比喻愿望無法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自

15、己。5.     江郎     東施     夸父     愚公     塞翁     漁人     司馬昭     項(xiàng)莊     沛公【解析】略6.     （1）秦；  

16、60;  趙；     完璧歸趙；     澠池之會(huì)；     負(fù)荊請(qǐng)罪；     和；     不和；     和好；     因果     （2）胸襟寬廣、有勇有謀、顧全大局；     勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改【解析】本題主要考查對(duì)

17、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目的要求進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。7.     負(fù)荊請(qǐng)罪     同心協(xié)力     攻無不克     完璧歸趙     攻無不克     完壁歸趙     負(fù)荊請(qǐng)罪 &

18、#160;   同心協(xié)力【解析】略8.     十五個(gè)吊桶打水     七上八下     竹籃打水一場空【解析】歇后語是中國勞動(dòng)人民自古以來在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起"引子"作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，"歇"去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。吳剛不小心把教室

19、里的花瓶打碎了，老師叫他到辦公室去。一路上，他的心里就像：十五個(gè)吊桶打水，七上八下。王明做事總是三心二意，一會(huì)兒學(xué)鋼琴，一會(huì)兒學(xué)畫畫，一會(huì)兒又學(xué)書法，結(jié)果什么也沒學(xué)成。這可真是：竹籃打水一場空。9.     許地山     人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。     廉頗和藺相如     唯見長江天際流     不拘一格降人才     山

20、外青山樓外樓     白了少年頭     空悲切【解析】略10.【解析】此題主要考查對(duì)歷史典故的理解和識(shí)記。完璧歸趙：藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。圖窮匕見：燕國太子丹安排荊軻刺秦王，假裝降秦，還帶去樊於期的人頭和燕國的督亢地圖。燕國有個(gè)制兵器的高手叫徐夫人給荊軻打造了一把絕世鋒利匕首，上面淬毒，荊軻把匕首藏在地圖最里層，刺秦時(shí)，面對(duì)秦王展開地圖，秦王只顧看地圖，未加防備，給荊軻以可乘之機(jī)比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來。煮豆燃箕：曹植的哥哥曹丕當(dāng)上了魏國的皇帝，他擔(dān)心弟弟會(huì)威脅自己的皇位，就想害死他。要曹植在七步之內(nèi)作出一首詩，如果他寫不出，就等于是在欺騙皇上，要把他處死。曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒。他強(qiáng)忍著心中的悲痛，努力地想著想著果然，他就在七步之內(nèi)作了一首詩，當(dāng)場念出來。成語含義：燃：燒；萁：豆莖。用豆萁作燃料煮豆子。比喻兄弟間自相殘殺。負(fù)荊