六年級總復(fù)習(xí)數(shù)的運算課件_(1)

1、六年級總復(fù)習(xí)：數(shù)的運算（一）我折了只紅色的紙鶴裝飾教室一共要只紙鶴我折了只藍色的紙鶴根據(jù)以上信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？使用了哪些運算我們提出的問題：兩個同學(xué)一共折了多少只紙鶴？你用什么方法來計算呢？為什么？加法的意義：把兩個或兩個以上的數(shù)合并成一個數(shù)的運算加法的意義：把兩個或兩個以上的數(shù)合并成一個數(shù)的運算算式：（只）算式：（只）答：兩個同學(xué)一共折了只紙鶴答：兩個同學(xué)一共折了只紙鶴還要折多少只紙鶴？減法的意義：已知兩個數(shù)的和和其中的一個加數(shù)，求另一減法的意義：已知兩個數(shù)的和和其中的一個加數(shù)，求另一個數(shù)的運算個數(shù)的運算算式：（只）算式：（只）答：還要折只紙鶴答：還要折只紙鶴你用什么方法來計算呢？為

2、什么？我們提出的問題：開聯(lián)歡會需要52瓶飲料，每瓶1.5元根據(jù)以上信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？使用哪種運算？為什么？一共需要多少錢？一共需要多少錢？算式：算式：1.578（元）（元）答：一共需要答：一共需要78元元（求個（求個1.5是多少）是多少）乘法的意義：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算乘法的意義：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算我們用彩帶中的捆扎禮品盒，用扎蝴蝶結(jié)3121 我拿了18米的彩帶根據(jù)以上信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？使用哪種運算？為什么？一共用了多少米彩帶？一共用了多少米彩帶？18 +18 =15(米)3121 或或：18 ( + ) =15(米)3121+ 求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法

3、計算求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計算答：一共用了15 米我們班有48個同學(xué)，做游戲時平均分成個組根據(jù)以上信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？使用哪種運算？為什么？平均每組多少人？平均每組多少人？404=8(人)答：平均每組8人除法的意義：已知兩個因數(shù)的積和其中的一個因數(shù)，除法的意義：已知兩個因數(shù)的積和其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的計算求另一個因數(shù)的計算 糾錯題理方法，先指錯誤原因，糾錯題理方法，先指錯誤原因，再算正確結(jié)果。再算正確結(jié)果。（1）620+38=1000 620+381000計算時數(shù)位沒有對齊，正確答案是計算時數(shù)位沒有對齊，正確答案是658。 620 +38 658先指出錯誤的原因，再算出正

4、確先指出錯誤的原因，再算出正確結(jié)果。結(jié)果。（2）1.37-0.7=1.31.3 7 -0.7 1.3 0計算時小數(shù)點沒有對齊。正確答案是計算時小數(shù)點沒有對齊。正確答案是0.67。 1.3 7- 0.7 0.6 7小數(shù)點對齊就說明相同的數(shù)位對齊了。小數(shù)點對齊就說明相同的數(shù)位對齊了。這兩題錯誤的原因都是：計算時相同的數(shù)這兩題錯誤的原因都是：計算時相同的數(shù)位沒有對齊?，F(xiàn)在請你們思考一個問題：位沒有對齊。現(xiàn)在請你們思考一個問題：計算整數(shù)、小數(shù)加、減法時，為什么相同計算整數(shù)、小數(shù)加、減法時，為什么相同的數(shù)位要對齊的數(shù)位要對齊？計算小數(shù)加、減法時，為什么小數(shù)點要對齊？計算小數(shù)加、減法時，為什么小數(shù)點要對齊？那么，乘、除法又該怎樣計算呢？請同學(xué)那么，乘、除法又該怎樣計算呢？請同學(xué)們筆算下面這四道題并說說你是怎樣算的們筆算下面這四道題并說說你是怎樣算的.因為數(shù)位不同計數(shù)單位就不同。只有計數(shù)因為數(shù)位不同計數(shù)單位就不同。只有計數(shù)單位相同的數(shù)才能直接相加、減，所以計單位相同的數(shù)才能直接相加、減，所以計算時相同的數(shù)位要對齊。算時相同的數(shù)位要對