《幸福是什么》教學(xué)案例1

1、?幸福是什么?教學(xué)案例1【案例】在教學(xué)?幸福是什么?時(shí)，我安排了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)幸福的理解，再說(shuō)說(shuō)自己是否幸福，為什么？這個(gè)環(huán)節(jié)生成了這樣一個(gè)片斷：師：同學(xué)們，幸福這個(gè)詞，我們并不陌生，如今誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)幸福是什么呢？生：幸福，就是有吃不完的好吃的。饞貓！，許多同學(xué)小聲說(shuō)。生：幸福就是全家人和睦相處，不吵架，快樂(lè)地生活在一起。生：幸福就是過(guò)年時(shí)收到許多紅包。噓聲四起。生：幸福就是有取之不盡的好吃的，用之不竭的好玩的。哄堂大笑。生：幸福就是一家人一直快樂(lè)地生活在一起，永不分開(kāi)。師：同學(xué)們對(duì)幸福的理解都很有意思！老師覺(jué)得自己很幸福，因?yàn)槲胰缃衩刻於寄芸吹侥銈兊靡獾男δ?。你們覺(jué)得自己幸福嗎？為什么

2、？生：我覺(jué)得自己很幸福，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)在一個(gè)幸福的家庭，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很愛(ài)我，我也很愛(ài)他們。生：我也覺(jué)得自己很幸福，因?yàn)榧依锏娜硕己荜P(guān)心我。生：我覺(jué)得自己很幸福，因?yàn)槲覌屆刻於脊?yīng)許多好吃的給我，但又覺(jué)得不太自由，因?yàn)槲疑夏膬喝ザ家?jīng)過(guò)媽媽批準(zhǔn)。生：我覺(jué)得自己很不幸，因?yàn)榘职謰寢尶偸菫榱隋X吵架。有時(shí)我真想快快長(zhǎng)大，掙許多的錢，讓他們別吵了。生：我覺(jué)得你還可以啦，爸爸媽媽雖然吵架，但還有個(gè)完好的家，我呢，爸媽離婚了，想聽(tīng)他們吵架都聽(tīng)不到了。生：是呀，我也很不幸，爸媽離婚了，媽媽走了，我真想她呀！可是說(shuō)著流下淚來(lái)，周明也紅了眼。師：不要太傷心，雖說(shuō)父母雖分開(kāi)了，但他們各自對(duì)你們的愛(ài)仍然存在并

3、且會(huì)繼續(xù)下去想想在自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)中失去父母的孩子吧，你們比他們可幸福多了，至少想看媽媽，還是能看到的。生：幸福就是世界和平！生：幸福就是社會(huì)穩(wěn)定！師：你們真棒！是啊，幸福是世界和平，是社會(huì)穩(wěn)定，是家庭和睦。它是要靠我們大家的雙手去創(chuàng)造的，如今我們來(lái)讀課文，看看文中的三個(gè)青年是如何用雙手去創(chuàng)造幸福的吧！【教學(xué)反思】一、肯定真實(shí)答案，鼓勵(lì)大膽表達(dá)學(xué)生對(duì)幸福的理解雖然是片面的，但都是真實(shí)的。要講真話，不說(shuō)假話，孩子們從小就受到大人們這樣的教育，從小便知道了愛(ài)說(shuō)謊的孩子不是好孩子，大人們并反復(fù)以故事為佐證，以致于狼來(lái)了的故事孩子們個(gè)個(gè)耳熟能詳，銘記于心。孩子們是天真的，真誠(chéng)的，他們的心靈還沒(méi)有受到污染

4、，他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)察言觀色，投其所好，還沒(méi)有學(xué)會(huì)左右逢源，游刃有余，但孩子們又是可塑的，擅長(zhǎng)觀察、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。面對(duì)著一次次講假話時(shí)得到的獎(jiǎng)賞，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷地承受、不斷地效仿，就這樣在真真假假中講著最好聽(tīng)的話，講著最滋潤(rùn)人心的話，在不知不覺(jué)中，純真的天性變得復(fù)雜，率真的性格變得圓滑。因此，筆者在這里就沒(méi)有附和那些小大人的笑聲與噓聲，反而對(duì)他們的幼稚觀點(diǎn)表示認(rèn)同。二、直面生活中的問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生心理開(kāi)展面對(duì)那兩個(gè)父母離異的學(xué)生，我不禁覺(jué)得自己的撫慰是多么的蒼白無(wú)力。怎樣才能讓這些孩子徹底走出父母離婚的陰影，從此正?？鞓?lè)地生活、學(xué)習(xí)呢？對(duì)于孩子們心里的傷口，是裝作不知道以期自然愈合，還是剖開(kāi)它，刮去膿痂，敷上辛辣的消炎藥膏呢？我認(rèn)為我采取的方法效果會(huì)更好，這樣從心理學(xué)角度而言，孩子承受了既定的事實(shí)最壞的結(jié)果，就不會(huì)再對(duì)其結(jié)果產(chǎn)生不必要的希望，進(jìn)而產(chǎn)生各種變數(shù)：整天想著這件事，影響生活、學(xué)習(xí)情緒；為獲得父母親的注意，成心制造