安吉研修日程表

1、浙江省安吉縣特級教師后備課例研修日程表（ 2011 / 42012 / 4）階 段時(shí)間研修內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)研修階段一：理論素養(yǎng)提升2011 年 4月階段二：集體課例研修2011 年5月至7月·課例研究專題報(bào)告學(xué)習(xí)4/5 4/10·報(bào)告PPT 內(nèi)部共享上海集中·赴學(xué)校實(shí)地考察和交流·學(xué)員與導(dǎo)師交流學(xué)習(xí)中的問題與困惑，各組協(xié)商下一階段課例研究組內(nèi)計(jì)劃·學(xué)員提問，專家解惑4/20前·將專題報(bào)告學(xué)習(xí)體會發(fā)至嚴(yán)加平郵箱·學(xué)員學(xué)習(xí)體會交流4/11|·各組與導(dǎo)師、班主任協(xié)商， 形成“階段二” 集中研修方案， 組長將研修計(jì)劃發(fā)嚴(yán)加平郵箱（

2、包 ·各組研修計(jì)劃共享4/304/30前括研究主題、授課內(nèi)容、授課學(xué)校和地點(diǎn)、授課班級、授課老師、具體時(shí)間表等）·導(dǎo)師帶領(lǐng)本組學(xué)員按計(jì)劃開展課例研究5/9 5/13· 各組研究過程分享·各組協(xié)商，形成本組課例研究報(bào)告框架安吉集中·各組小專題研究成果·全班交流課例研究框架思路與學(xué)習(xí)體會（半天）分享（摘錄）·學(xué)員完成小專題撰寫（期間隨時(shí)與導(dǎo)師溝通）5/14 5/30· 個(gè)人課例研究主題分·學(xué)員提交小專題撰寫材料至導(dǎo)師郵箱（ 5 月 30 日前）享5/31·導(dǎo)師綜合提交材料，根據(jù)課例框架完成小組課例研

3、究報(bào)告|7/1 前·與導(dǎo)師交流互動(dòng)7/1·導(dǎo)師發(fā)至嚴(yán)加平郵箱，打印裝訂階段三：個(gè)體課例研究設(shè)計(jì)2011 年7月至9月階段四：個(gè)體課例研究實(shí)踐2011 年9月至 11月·導(dǎo)師選擇組內(nèi) 2 名學(xué)員的小專題作為 7 月 4 日集中交流內(nèi)容7/1 前·被選學(xué)員將發(fā)言的專題 ppt ，發(fā)導(dǎo)師郵箱（抄送組長）·每位學(xué)員構(gòu)思后期個(gè)體課例研究的主題和思路，做好與導(dǎo)師交流的準(zhǔn)備7/4, 7/5·第一天，全班交流各組課例研究報(bào)告及各組小專題研究成果上海集中·第二天，各組導(dǎo)師一對一交流后期個(gè)體課例研究的主題和思路·參照導(dǎo)師意見，學(xué)員自行

4、設(shè)計(jì)個(gè)人課例研究的主題和行動(dòng)方案，向?qū)煱l(fā)送第一稿（導(dǎo)師一7/13前7/6周內(nèi)給予反饋）|8/207/20前·導(dǎo)師反饋意見后，學(xué)員向?qū)煱l(fā)送行動(dòng)方案第二稿（導(dǎo)師一周內(nèi)給予反饋）8/20前·方案獲得導(dǎo)師認(rèn)可后，查找個(gè)人課例研究主題相關(guān)資料，并將相關(guān)綜述發(fā)至導(dǎo)師郵箱9/14, 9/15·第一天，各組導(dǎo)師與學(xué)員一對一討論修訂個(gè)體課例研究主題、方案、實(shí)施步驟上海集中·第二天，全班與余杭區(qū)課例研究實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開展討論式學(xué)習(xí)·學(xué)員按照個(gè)體課例研究方案開展課例研究（導(dǎo)師按需提供實(shí)地指導(dǎo)）9/15 10/25·完成個(gè)體課例研究實(shí)踐，并形成課例研究報(bào)告的框

5、架思路（導(dǎo)師提供指導(dǎo)）11/10 前·學(xué)員向?qū)熖峤粋€(gè)體課例研究報(bào)告初稿（導(dǎo)師一周內(nèi)給予反饋）10/26|·學(xué)員完成課例研究報(bào)告，發(fā)送至導(dǎo)師（抄送嚴(yán)加平，以便裝訂）11/2011/20 前·構(gòu)思下一階段指導(dǎo)他人開展課例研究，做好與導(dǎo)師交流的準(zhǔn)備·各人課例研究時(shí)間表公開（便于組內(nèi)及不同學(xué)科間的相互觀摩和參與）·各組研究進(jìn)展的報(bào)道（簡報(bào)方式）·學(xué)員課例研究報(bào)告分享（摘選）·互動(dòng)討論11/28, 11/29上海集中階段五：12/20前11/30課例研究|12/211/28引領(lǐng)輻射 1/201/27前2011 年 12 月1/29,

6、 1/30至次年 1 月上海集中2/24 前階段六：2012/3/15 前2 3課例研究3/30 前成果表達(dá)2012/4/3-4/72012 年上海集中2月至3月·第一天，全班交流個(gè)體課例研究報(bào)告·第二天，學(xué)員與導(dǎo)師面對面商議下一階段指導(dǎo)課例研究的工作方案·向?qū)熖峤恢笇?dǎo)他人課例研究的主題和工作方案第一稿（導(dǎo)師一周內(nèi)反饋）·修改后，正式提交指導(dǎo)他人課例研究的工作方案·策劃與引領(lǐng)本?；虮窘萄薪M教師實(shí)施課例研究（導(dǎo)師按需提供間接指導(dǎo)）·學(xué)員指導(dǎo)體會分享·學(xué)員完成課例研究指導(dǎo)工作報(bào)告（并做好發(fā)言ppt ），各組組長匯總后發(fā)到導(dǎo)師信箱·有關(guān)指導(dǎo)的互動(dòng)討論·全班交流課例研究指導(dǎo)工作報(bào)告·學(xué)員與導(dǎo)師一對一交流答辯論文的選題和構(gòu)想·學(xué)員向?qū)煱l(fā)送答辯論文的初稿（導(dǎo)師一周內(nèi)給予反饋）·答辯論文格式要求·學(xué)員向?qū)煱l(fā)送答辯論文第二稿（導(dǎo)師一周內(nèi)給予反饋）·答辯現(xiàn)場報(bào)道·提交正式答辯論文稿給導(dǎo)師（發(fā)送嚴(yán)加平，