窗前的氣球教案

1、窗前的氣球教案一、教學(xué)目標(biāo)1、 認識7個生字。會寫8個字。會用“可愛的”“高興地”寫句子。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學(xué)之間的真摯情意。3、 懂得珍惜友情。二、教學(xué)重難點學(xué)習(xí)生字新詞，正確書寫生字，通過朗讀體會作者所要表達的情感。三、 教學(xué)過程（一） 揭題導(dǎo)入1、 今天，我給大家?guī)砹艘环荻Y物，這是什么呢？2、 這只氣球搖搖擺擺飄到了窗前，今天我們就來學(xué)習(xí)一個和氣球有關(guān)的故事板書課題，強調(diào)穴字頭。3、 “的”字老師寫得比較小，我們讀的時候也應(yīng)該讀得輕一點，誰來試著讀一讀？齊讀。（二） 初讀課文1、 自由朗讀課文一遍，讀完了，把我會認的生字讀兩遍。讀完以后用端正的姿勢告訴老師。2、

2、 出示“我會認”。哪列火車開起來？呆 猜 拴 科 亞 始 逗正音：“呆”、“猜”韻母一樣，都是ai?！八保核翘崾峙?，所以跟手有關(guān)，用手把東西全部捆在一起。3、 一個同學(xué)讀字，一個同學(xué)給這個字組詞，哪列雙規(guī)火車開起來？4、 猜謎語（1）小豆豆乘著滑板車去玩。一起讀：逗逗人逗人的小臉一張逗人的小臉氣球上畫著一張逗人的小臉（2）張著嘴巴像個木頭人。一起讀：呆呆呆地5、 讀詞 出示：靜靜地 呆呆地 高興地 搖搖擺擺地 一上一下地 嘰嘰喳喳地師：仔細觀察這些詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：“地”后面的朋友去哪了呢？在課文中找一找，把它們畫出來。靜靜地（躺在病床上） 呆呆地（望著窗戶） 高興地（笑了） 搖搖擺擺

3、地（飄了起來） 一上一下地（動起來） 嘰嘰喳喳地（指手畫腳）師：你發(fā)現(xiàn)提土旁的“地”后面的朋友是誰呢？（動詞）師：我們一起來讀讀這些詞語，老師讀前半部分，你們讀后半部分。師：同桌合作讀一讀。6、出示：科利亞 米沙師：這兩個詞你們會讀嗎？這是兩個外國小朋友的名字。（三）細讀課文1、請同學(xué)們再次認真讀課文，思考：文中的科利亞怎么了，米沙又是怎么做的。2、請一個同學(xué)讀1、2兩個自然段。3、你們聽說過“傳染病”嗎？出示有關(guān)傳染病的相關(guān)資料。4、一般的傳染病在家休息就好，要住在醫(yī)院，說明，醫(yī)院還規(guī)定5、是啊，誰也不準(zhǔn)來看他。_不準(zhǔn)來看他，_不準(zhǔn)來看他，_也不準(zhǔn)來看他。6、那么科利亞每天在做什么呢？（相機

4、板書：靜靜地，呆呆地）他心情是怎樣的呢？誰來讀讀第一句話。我也想來讀讀，你會嗎?7、科利亞從三樓能看到什么呢？填填量詞：一（ ）天空8、科利亞真想回到家里，可是科利亞只能，他覺得（板書：真沒意思）9、齊讀1、2自然段，他就這樣過了一天又一天，突然有一天，有個氣球怎么樣？請你讀第3自然段，把表示氣球動作的字圈出來。10、誰能用手來演示一下氣球的動作呢？11、看大屏幕，邊讀邊演示氣球的動作過程。12、紅氣球，你為什么會搖搖擺擺地飄上來？哪只紅氣球來告訴我？為什么又停住了呢？為什么又動起來呢？13、是哪些人在下面控制著，指揮著紅氣球呢？瞧，小伙伴們在下面嘰嘰喳喳地指手畫腳，他們在說些什么呢？課后思考一下，我們下節(jié)課一起來討論。14、現(xiàn)在請你仔細觀察上面幾個字，出