班級是學(xué)校系統(tǒng)的細(xì)胞

1、班級是學(xué)校系統(tǒng)的細(xì)胞，是學(xué)校中開展各類活動(dòng)的最基本且穩(wěn)定的基層組織。只有把一個(gè)班很好地組織起來進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，才能使這個(gè)班的學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。人的成長需要一定的環(huán)境，“近墨者黑，近朱者赤”就是講了這么一個(gè)道理，因此如何引導(dǎo)一個(gè)集體，形成一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，是每個(gè)班主任都必須認(rèn)真面對的一項(xiàng)重要工作。對于這點(diǎn)每個(gè)班主任的方法和手段不近相同，下面我在此談一些我對班集體活動(dòng)的組織上的一些想法。作為班級建設(shè)的班級集體活動(dòng)，通常被分為兩大類：日常性班級活動(dòng)和階段性班級活動(dòng)。1 日常性班級活動(dòng) 它通常分為班會(huì)、值勤、黑板報(bào)班會(huì)：從班會(huì)內(nèi)容和主題的角度來看，班會(huì)與德育直接相關(guān)的較

2、多，我們教師往往利用班會(huì)課幫助解決學(xué)生精神上的迷惑、憂慮和不安，給它們以力量與榜樣，促使他們奮發(fā)向上。高中的三年對高中生來講其影響是深遠(yuǎn)的。對于這點(diǎn)是不容置疑的，我們往往希望新生高高興興的進(jìn)來，快快樂樂離開。但事實(shí)上，我們往往在方面顯得無能為力。有許多的學(xué)生在這里消失了朝氣。大家有沒有注意到這樣一個(gè)事實(shí)：我們一中有的學(xué)生往往經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)之后，比普通中學(xué)的學(xué)生還要差。這中間有相當(dāng)一部分的學(xué)生是由于其心理上的問題。初，高中的強(qiáng)烈反差使其在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生消極，厭學(xué)的情緒，久而久之他與同學(xué)的差距越來越遠(yuǎn)，到后來他即使有心學(xué)好也無能為力了。因此如何利用班會(huì)這么一個(gè)機(jī)會(huì)來進(jìn)行對學(xué)生的教育是很關(guān)鍵，對此我覺得

3、首先要讓學(xué)生喜歡班會(huì)，這除了形式上要使學(xué)生喜歡之外，更應(yīng)能結(jié)合學(xué)生的內(nèi)心世界，能給他們予幫助；其次要有一定的導(dǎo)向性，我們要很清楚培養(yǎng)怎么樣的人才。因此我往往一個(gè)學(xué)期的班會(huì)內(nèi)容開學(xué)時(shí)就給整體安排好，例如安排幾次心理健康方面、同學(xué)相處方面、目標(biāo)教育方面等等。學(xué)校在這方面往往也有很好的布置，但我認(rèn)為班主任關(guān)鍵要使工作有其前后的連貫性，這點(diǎn)相當(dāng)重要的。值勤：值勤對學(xué)生的影響往往比我們想象的要大得多，這點(diǎn)在高一學(xué)生的表現(xiàn)尤其明顯。我曾經(jīng)聽到有個(gè)學(xué)生說：好不容易等到值勤 雖然他的內(nèi)容可能很豐富，但至少有一點(diǎn)可以肯定：他意識(shí)到了自己的主人翁感。這是我們值勤的目的之一。另外一個(gè)目的我認(rèn)為是可以通過勞動(dòng)鍛煉學(xué)生

4、的意志能力。其實(shí)認(rèn)真干好一件事，都需要一定的意志力，而勞動(dòng)尤其如此。現(xiàn)在的學(xué)生其意志力相對還是比較薄弱，因此我們可以利用值勤，進(jìn)行有目的、有選擇的意志力培養(yǎng)。再者，通過值勤檢查，可以發(fā)現(xiàn)自己班和別的班級的差距，這很有利于班風(fēng)建設(shè)。黑板報(bào) ：黑板報(bào)是學(xué)生的天地，如何更好的發(fā)揮其作用，每個(gè)班主任都在考慮的工作。我主要在下面幾個(gè)方面進(jìn)行布置的：第一，班級內(nèi)一個(gè)階段的奮斗目標(biāo)，中心任務(wù)，以及圍繞目標(biāo)、中心任務(wù)等各方面開展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)報(bào)道。第二，班級成員對班級工作的建議，以及對已經(jīng)進(jìn)行過的活動(dòng)的反響，包刮體驗(yàn)與評價(jià)。第三，班級成員在各方面取得的成績展示，“好人好事”的表揚(yáng)和對班內(nèi)不良傾向、現(xiàn)象的批評。第四

5、，就學(xué)生普遍關(guān)心的、具有教育意義的某個(gè)問題展開討論。2 階段性班級活動(dòng) 階段性班級活動(dòng)，象我們學(xué)校主要有運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)周等等。這種全校性的競技比賽除了能夠發(fā)掘人才和活躍學(xué)校生活，還能促進(jìn)班集體的形成和班級之間的相互影響。因此要充分地發(fā)揮競賽，評比在促進(jìn)集體形成和發(fā)展中的作用。對這些活動(dòng)我主要是這樣要求的： 第一，把取勝看作參賽的目的之一，但不是唯一目的,不能要求每一次、每一項(xiàng)比賽都獲得全面勝利，但可以要求每一次比賽都有獲勝的目標(biāo)，要求奪得一些項(xiàng)目的優(yōu)勝成績。第二，使更多的人有參賽的機(jī)會(huì)。第三，結(jié)合參賽的準(zhǔn)備和實(shí)踐，提高參賽者的心理素質(zhì)。第四，通過參賽帶動(dòng)班級的日?；顒?dòng)。第五，在增強(qiáng)班級與集體榮譽(yù)

6、感時(shí)，還要注意處理好班與班之間，校與校大集體之間的關(guān)系。（二）根據(jù)班級自己的特征及需要，開展班級內(nèi)部或年級內(nèi)部的一些集體活動(dòng)，如朗誦比賽，棋類活動(dòng)和籃球比賽等。 二、要取得好的效果，在開展時(shí)應(yīng)注意的問題（一）活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間不能太長，以一至兩周為宜，避免影響正常的學(xué)習(xí)。（二）活動(dòng)最好能以全班同學(xué)都能參加為宜，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，同時(shí)避免出現(xiàn)小組織，小團(tuán)隊(duì)現(xiàn)象，給以后的班級工作留下隱患（三）所組織的活動(dòng)要有一定的教育意義，使學(xué)生能在這些活動(dòng)中展示風(fēng)采，感受快樂，并能起到一定的教育效果。（四）注意培養(yǎng)班干部的組織能力。不管是校園文化藝術(shù)節(jié)還是田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，凡是比較大型的活動(dòng)，我都注意把班干部組織起來，

7、進(jìn)行明確的分工，如體育委員負(fù)責(zé)報(bào)名和動(dòng)員工作，宣傳委員負(fù)責(zé)寫稿，生活委員負(fù)責(zé)買飲料和點(diǎn)心并分發(fā)給每位同學(xué)，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)好當(dāng)天的會(huì)場衛(wèi)生，而班長和其他班委則負(fù)責(zé)全部的協(xié)調(diào)和組織及監(jiān)督工作，使每項(xiàng)工作都具體到位，責(zé)任明確，這樣一來，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，由于準(zhǔn)備工作比較充分，當(dāng)天就會(huì)忙而不亂，井井有條，既能取得較好的比賽成績，班干部的能力也得到了鍛煉和提高，整個(gè)班級也體現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。同樣，對于校園文化藝術(shù)節(jié)這樣的大型活動(dòng)，把項(xiàng)目分分類，由不同的班干部進(jìn)行組織協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)到位，既可以鍛煉班干部隊(duì)伍，也不至于集中到幾個(gè)人身上，影響正常的學(xué)習(xí)與工作。 （五）班主任要主動(dòng)積極參與。尤其是在低年級班級，班干部能

8、力還不夠強(qiáng)，班主任更是要頗費(fèi)心思，面面俱到，甚至要親自組織，雖然煩瑣，但我認(rèn)為這也是非常必要的，因?yàn)榘嘀魅蔚脑谶@里的作用首先是一個(gè)“范”，在你做的同時(shí)，班干部和同學(xué)就會(huì)跟著學(xué)到一些方法，從而提高自身的能力，今后再有類似的活動(dòng)時(shí)，就可以放手讓同學(xué)們獨(dú)立完成了；此外，我認(rèn)為班主任的積極參與還可以大大地激發(fā)學(xué)生的熱情。在班級活動(dòng)中，我都會(huì)主動(dòng)參與其中，并且為他們進(jìn)行動(dòng)作的指導(dǎo)，而同學(xué)看到老師都這么積極，所以他們也更加注重自己的成績和班級的榮譽(yù)；此外，在班級活動(dòng)組織的過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題，活動(dòng)組織的越多，暴露的問題也越多，這也使班主任能更清楚的認(rèn)識(shí)到班級的特點(diǎn)，并能針對這些問題和特點(diǎn)及時(shí)做出相

9、應(yīng)的管理措施和方法的改變。 當(dāng)然，要想組織好班級活動(dòng)，還有很多困難，比如，除了傳統(tǒng)的這些活動(dòng)外，還有哪些新的更有意義的活動(dòng)項(xiàng)目可以開展；一些大型的活動(dòng)勢必要占用一些學(xué)習(xí)的時(shí)間，那如何解決學(xué)習(xí)和活動(dòng)之間的矛盾等，這些問題，還是一直得不到很好的解決。這周看了丁如許老師的視頻，使我從中學(xué)到了很多。尤其是在組織班級活動(dòng)方面有了更多的認(rèn)識(shí)。班主任處于一個(gè)班級的核心地位，因此班主任的工作紛繁復(fù)雜，班主任的責(zé)任也就十分重大。如何使一個(gè)班級活躍起來，如何使學(xué)生在豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)中獲取知識(shí)、得到快樂是組織班級活動(dòng)的關(guān)鍵之所在。而班主任又扮演著一個(gè)組織者和管理者的角色，所以需要付出大量的心血，做很多的幕后工作

10、。一個(gè)班級要得以良好成長，與班主任的工作效率密不可分，尤其是作為班主任，在組織活動(dòng)時(shí)對班風(fēng)的培養(yǎng)，對學(xué)生良好品行的培養(yǎng)，對學(xué)生人格的塑造，對學(xué)生道德情操的陶冶都是重中之重。班級活動(dòng)如何組織，如何進(jìn)行，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來積極參與都是要班主任事先考慮好的，班級活動(dòng)組織完后能否達(dá)到預(yù)期的目的，能否使每一個(gè)孩子都從中有所收益都是班主任應(yīng)該考慮的，班主任老師還要寫反思，總結(jié)活動(dòng)效果，對活動(dòng)作出評價(jià)，對自己的工作及學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行深入的分析，從而通過一次次的班級活動(dòng)取得進(jìn)步。班級活動(dòng)是多種多樣的.一般有課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)。在我上小學(xué)和初中時(shí)，班級活動(dòng)組織的較多，但上了高中以后由于學(xué)業(yè)壓力，參加的活動(dòng)非常少。小學(xué)時(shí)，給我印象最深的一次活動(dòng)是學(xué)校組織的歌詠比賽，我們唱的歌是“讓我們蕩起雙槳",當(dāng)時(shí)我們班獲了第一名，所有同學(xué)和班主任老師都非常開心。初中時(shí)，印象最深的一次活動(dòng)是我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式上的舞蹈，獲了全校第一，當(dāng)時(shí)我們跳的是藏舞，因?yàn)榘嘀魅卫蠋熀屯瑢W(xué)們的共同努力，還有服飾特別好看，所以獲獎(jiǎng)的。高中時(shí)，我們班曾在學(xué)校組織的紅歌會(huì)上