《我的舞臺》教學(xué)后記

1、?我的舞臺?教學(xué)后記長沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)李朝人教版小學(xué)語文第十一冊?我的舞臺?是我國著名的編劇、導(dǎo)演、作家、吳祖光先生與著名評劇演員新鳳霞的女兒吳霜女士即文中的霜霜寫的一篇回憶錄。文章語言幽默而又充滿童稚，描寫細(xì)致而又生動，要表達(dá)的是艱辛，而筆下卻處處流露著樂觀。在自己教學(xué)后，加上同組老師之間互相聽課，并在同年級其它班級巡回上課，對課文有了更深的理解，對自己的教學(xué)也有了更多的審視和考慮，和大家分享一下我的感受。一、好的開頭和結(jié)尾抓住學(xué)生的心課的開始，我給學(xué)生播放了一那么CCTV2臺的廣告每個人的心中都有一個舞臺，然后讓學(xué)生討論舞臺是什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識舞臺其實有藝術(shù)的舞臺和生活的舞臺，我們每個

2、人每天都在生活的舞臺上表演著自己。課的結(jié)尾，我送給孩子們一句話：心有多大，舞臺就有多大。鼓勵孩子們心中要有夢想，在自己的人生舞臺上盡情地演繹。二、長文短教：這篇文章比較長。一篇長課文只有通過反復(fù)的讀，每讀一遍提煉一下，濃縮一點，這樣在反復(fù)讀后，也就將一篇長文讀成短文了，或者是濃縮成了一段話、一句話、幾個詞了，才算是真真讀懂了。在這節(jié)課的設(shè)計上我引導(dǎo)孩子們圍繞一個問題從哪里可以看出舞臺對我有著神奇的吸引力？來通過反復(fù)的朗讀去讀懂文章，體驗情感。在每次讀的時，給予詳細(xì)的要求，逐漸濃縮，讓條理逐漸明晰，中心逐漸明確出來。如抓住作者隨母親演出時，擠在厚厚的幕布后面，憋悶得滿頭是汗等詞語體會出作者對舞臺

3、的熱愛和對評劇的濃重興趣。三、注重情感體驗：本文的描寫處處表達(dá)了作者對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著。于是，體驗作者的情感就顯得尤為重要。在朗讀中，注重引導(dǎo)孩子交流不同的描寫帶給你的內(nèi)心體驗是課堂上我用心想要引領(lǐng)孩子的地方。如描寫呀呀學(xué)語的我在小床上模擬母親演戲，學(xué)生感受到了字里行間流露的童趣，重要的是要試著去感受一個小孩子對藝術(shù)的樸實的愛。四、感受藝術(shù)人格魅力對于新鳳霞、吳祖光，學(xué)生很陌生，于是我安排了一段視頻資料介紹新鳳霞，學(xué)生通過視頻初步理解了新鳳霞，并且知道了她的幾句名言：不屈為至貴，最富為貧寒.臺上做戲，臺下做人老實做人，認(rèn)真演戲。使學(xué)生對文章的理解得到了進(jìn)一步的提升，認(rèn)識到臺上一分鐘，臺下十年功，冰凍三尺，非一日之寒。在藝術(shù)的道路上，沒有平坦的陽關(guān)道，必須付出艱辛和心血的道理。盡管在課前我們經(jīng)過了認(rèn)真地思索和設(shè)計，但是從整個課堂上看還存在不少問題，例如這