角的分類(lèi)教案

1、 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元 角的分類(lèi)教案 長(zhǎng)嶺縣龍鳳小學(xué) 呂亞昆 一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)與技能：理解銳角、直角、鈍角、平角和周角的定義及關(guān)系，會(huì)進(jìn)行分類(lèi)，建立空間觀念。（二）、過(guò)程與方法：探究角的分類(lèi)過(guò)程經(jīng)歷，了解數(shù)學(xué)中的分類(lèi)思想。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)小組合作探究培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)獲得結(jié)論的過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受成功的體驗(yàn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)：理解角的定義。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)角的度數(shù)，進(jìn)行角的類(lèi)別的劃分 三、教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入 師:出示生活中常見(jiàn)的角（多媒體出示圖片）。 生：觀察 師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)角的分類(lèi)有關(guān)知識(shí) 板書(shū)課題：角的分類(lèi)。 2、直角、周角的學(xué)習(xí) 師：量一量

2、這些角的度數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生。 （板書(shū)：直角=90度） 師：你能說(shuō)出身邊有哪些角是直角嗎?生：回答問(wèn)題 師：周角有什么特點(diǎn)? 生：角的兩條邊在一條直線(xiàn)上了。 師：請(qǐng)你指出周角的邊和頂點(diǎn)各在哪里? 生：頂點(diǎn)沒(méi)有變動(dòng)，兩條邊在一條直線(xiàn)上了。 師：這個(gè)角是多少度? 生：180度，因?yàn)槭莾蓚€(gè)直角組成的。 師：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下直角與周角的關(guān)系,生：小組討論并表觀點(diǎn)師：總結(jié)并板書(shū)：1平角=2直角=180度 3、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。 學(xué)生討論思考師引導(dǎo)學(xué)生歸納出：一類(lèi)是小于90度的角；一類(lèi)是大于90度又小于180度的角。 板書(shū)：小于90度的角叫做銳角；大于90度而小于180度的角叫鈍角。（板書(shū)：銳角90度 90度鈍角

3、180度）師問(wèn)：鈍角必須符合哪兩個(gè)條件? （讓學(xué)生進(jìn)一步理解鈍角的概念。） ，兩條邊重合了。） 4、 學(xué)習(xí)周角演示周角的形成過(guò)程，學(xué)生觀看課件師指出一條射線(xiàn)繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成了一個(gè)角，周角等于360度。板書(shū)：1周角=360度 師引導(dǎo)生：你能通過(guò)剛才的演示說(shuō)說(shuō)周角、平角、直角有什么關(guān)系嗎? 師總結(jié)： 1個(gè)周角等于2個(gè)平角等于4個(gè)直角，并板書(shū)：1周角2平角4直角 5、你能把學(xué)過(guò)的幾種角按照角的大小，從大到小順序排列嗎？ 學(xué)生討論，教師總結(jié)并板書(shū)：周角平角鈍角直角銳角。 6、練習(xí) 1、請(qǐng)同學(xué)們把角教學(xué)分類(lèi) 2、填表：出示課件 名 字 特 征 樣 子1、銳角2、直角3、鈍角 4、平角5、周角 3、迷路的角、出示課件 7、小結(jié) 學(xué)生談收獲，教師根據(jù)情況進(jìn)行補(bǔ)充。 8、板書(shū)設(shè)計(jì) 角的分類(lèi) 1直角=90度 1平角=180度 1周角=