小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)樹

1、三三年年級(jí)級(jí)下下冊(cè)冊(cè)英英語(yǔ)語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材特點(diǎn)教材特點(diǎn)三大目標(biāo)三大目標(biāo)教材編寫體例教材編寫體例第第1、2頁(yè)頁(yè) 第第3-8頁(yè)頁(yè) （A、B部部分）分）第第9-12頁(yè)頁(yè)（C部部分）分）對(duì)對(duì) 話話詞詞 匯匯對(duì)話對(duì)話任務(wù)型任務(wù)型活動(dòng)活動(dòng)語(yǔ)音語(yǔ)音評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)文化文化歌曲歌曲故事故事Lets Lets talktalkRead and Read and writewriteLets doMain sceneMain sceneStory timeStory timeGood to knowGood to knowLets singLets singPronunciationPronunciat

2、ionLets checkLets checkTask timeTask timeLets learnLets learn知識(shí)體系Unit 1Unit 4CDo you like pears?Welcome back to school. 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)物品個(gè)數(shù)的句子、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)物品個(gè)數(shù)的句子并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課10個(gè)主要的個(gè)主要的數(shù)字單詞，并能在日常生活中使用。數(shù)字單詞，并能在日常生活中使用。3、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些，并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為首字母的

3、單詞。字母為首字母的單詞。1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞 ,能簡(jiǎn)單地做自我介紹。能簡(jiǎn)單地做自我介紹。2、 能說(shuō)出幾個(gè)國(guó)家的名稱能說(shuō)出幾個(gè)國(guó)家的名稱3. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母AE， 并能并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這5個(gè)字母為首的單詞個(gè)字母為首的單詞.Unit 5Where is my ruler?At the zoo 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課8個(gè)個(gè)主要單詞。主要單詞。 2、會(huì)介紹家人，能正確使用、會(huì)介紹家人，能正確使用感嘆詞。感嘆詞。3、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母Ff, Gg, Hh, Ii，并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，并

4、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為首字母的單詞。以這些字母為首字母的單詞。 1、進(jìn)一步在情景中運(yùn)用表、進(jìn)一步在情景中運(yùn)用表詢問(wèn)某物在哪里的句型。詢問(wèn)某物在哪里的句型。 2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀以下表示、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀以下表示交通工具的單詞能在日常生活中使用，交通工具的單詞能在日常生活中使用，并復(fù)習(xí)介詞并復(fù)習(xí)介詞 on, in , under，使學(xué)生能在生活中使用。使學(xué)生能在生活中使用。1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：自己喜歡的水果。、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：自己喜歡的水果。并能在實(shí)際情景中運(yùn)用并能在實(shí)際情景中運(yùn)用2. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀常見(jiàn)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀常見(jiàn)8個(gè)水果個(gè)水果的單詞的單詞 ;并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以O(shè)o, Pp

5、Qq, Rr, Ss, Tt打頭的字母。打頭的字母。3. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt。 1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short. 2、Has 和和have 的對(duì)比運(yùn)用的對(duì)比運(yùn)用,在練習(xí)中掌握。在練習(xí)中掌握。3、聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令、聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。，并按指令做動(dòng)作。Unit 2Unit 3Unit 6How manyMy family三年級(jí)下冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1本課時(shí)主要學(xué)習(xí)本課時(shí)主要學(xué)習(xí)Section A，包括：，包括：Lets talk 本部

6、分主要鞏固問(wèn)候語(yǔ)：本部分主要鞏固問(wèn)候語(yǔ)：Good morning./Hi.并學(xué)習(xí)新句型：并學(xué)習(xí)新句型：We have a new friend today. Im from(國(guó)家國(guó)家). Welcome! 通過(guò)教通過(guò)教學(xué)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做學(xué)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。自我介紹。2. Lets practise 本部分是為鞏固本部分是為鞏固Lets talk 部分部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。讓學(xué)生在模仿、表而設(shè)計(jì)的練習(xí)。讓學(xué)生在模仿、表演的基礎(chǔ)上對(duì)自己的情況做一介紹，演的基礎(chǔ)上對(duì)自己的情況做一介紹，如名字、國(guó)籍等。如名字、國(guó)籍等。教材分析教材分析三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右，三年級(jí)學(xué)

7、生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。學(xué)對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，的還不敢說(shuō)，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！讓學(xué)生們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！讓學(xué)生們?cè)谕嫱妗⒆鲎?、說(shuō)說(shuō)、在玩玩、做做、說(shuō)說(shuō)、 唱唱中學(xué)習(xí)英唱唱中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。語(yǔ)。 學(xué)情分析學(xué)情分析1、學(xué)習(xí)句型“We have a new friend today. Im from.”2、學(xué)習(xí)詞匯

8、：welcome, America, China, Canada3、鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)重點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn) 1、句型：We have a new friend today. Im from America. 2、詞匯：welcome, America, Canada, China二、教學(xué)難點(diǎn)二、教學(xué)難點(diǎn) welcome的發(fā)音教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、任游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法務(wù)教學(xué)法 教材教法教材教法教學(xué)流程教學(xué)流程（一）（一）Warming up 1、播放上冊(cè)歌曲、播放上冊(cè)歌曲“Hello”,讓學(xué)生跟著讓學(xué)生跟著錄音演唱。錄音演唱。

9、2、由歌曲自然引出師生間的問(wèn)候：、由歌曲自然引出師生間的問(wèn)候： T: Good morning, A. Welcome back to school. Nice to see you again. A: N ice to see you, too.（二）（二）Presentation 1、接著上面問(wèn)候的環(huán)節(jié)，教師走到學(xué)生、接著上面問(wèn)候的環(huán)節(jié)，教師走到學(xué)生的跟前：的跟前： T: Hi! Nice to meet you. Whats your name, please?(提示學(xué)生回答提示學(xué)生回答) S: Im. T: (握手并親切地說(shuō)握手并親切地說(shuō)) Welcome back to school

10、!(提示學(xué)生回答提示學(xué)生回答) 2、（事先安排一位學(xué)生戴好、（事先安排一位學(xué)生戴好Amy的頭飾）教的頭飾）教師走到她跟前：師走到她跟前： T: Oh, we have a new friend.(重復(fù)、強(qiáng)重復(fù)、強(qiáng)調(diào)地說(shuō)幾次調(diào)地說(shuō)幾次) Whats you name, please? S: Im Amy. T: (教師領(lǐng)著全班說(shuō)教師領(lǐng)著全班說(shuō))Amy! Welcome! 教師領(lǐng)讀：教師領(lǐng)讀：We have a new friend. Welcome. 學(xué)生模仿。學(xué)生模仿。 注意注意“welcome” 的發(fā)音。的發(fā)音。3、教師戴上、教師戴上Bai Ling 的頭飾，扮演她：的頭飾，扮演她： Hi,

11、 Im Bai Ling. Im from China.(手中手中舉起中國(guó)國(guó)旗舉起中國(guó)國(guó)旗) 請(qǐng)扮演請(qǐng)扮演Amy, Mike的兩位學(xué)生上臺(tái)做類似的兩位學(xué)生上臺(tái)做類似的自我介紹。的自我介紹。4、用手中的國(guó)旗做提示，教讀、用手中的國(guó)旗做提示，教讀China, America, Canada以及句型以及句型“Im from.”5、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看黑板來(lái)展示、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看黑板來(lái)展示Lets talk的內(nèi)容。的內(nèi)容。（三）（三）Practice 1、用、用“開火車開火車”的形式請(qǐng)學(xué)生起立的形式請(qǐng)學(xué)生起立并做簡(jiǎn)單的自我介紹。并做簡(jiǎn)單的自我介紹。 2、表演、表演Lets talk部分內(nèi)容。部分內(nèi)容。（四）（四）Homework 1、聽(tīng)錄音，模仿會(huì)話。、聽(tīng)錄音，模仿會(huì)話。 2、向家長(zhǎng)或朋友做自我介紹。、向家長(zhǎng)或朋友做自我介紹。Unit1 Welcome back to school 國(guó)旗國(guó)旗 國(guó)旗國(guó)旗 國(guó)旗國(guó)旗China America CanadaIm from. （五）（五）Blackboard design