2019年上半年初中生物教學(xué)個人工作總結(jié)

1、2019 年上半年初中生物教學(xué)個人工作總結(jié)上半年已經(jīng)過去，一個學(xué)期也即將結(jié)束，你們的工作總 結(jié)都完成好了嗎？下面是 XX 為大家搜集整理出來的有關(guān)于， 歡迎閱讀！【11高三是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基儲 優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。為了使學(xué)生對高三生物總 復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我 對高三生物教學(xué)做了詳細(xì)的計劃，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和 反思，現(xiàn)小結(jié)如下：1、認(rèn)真研究高考信息，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向。A 研究高考生物試題?？v觀每年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之 一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要 根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國

2、近幾年的高 考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試 題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)初我們共同研 究了十年高考，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向 及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路， 制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。B 關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn) 相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的 變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲 透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科 技、生物史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在咼考命 題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握 復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。2、

3、課本為主，練習(xí)為輔，教師適當(dāng)拓展延伸的材料應(yīng) 用。教材是生物總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法 替代的。在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明 作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)生物知識系統(tǒng)化、 結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí) 資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí) 資料代替教材。我們在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到 知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)生物 知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部 分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。注重知識體系的 重組，形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)由于高三是在高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上， 對舊知識進行

4、復(fù)習(xí)，所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材，又 要對教材內(nèi)容進行調(diào)整、 擴展和深化。從往年的高考試題看，試題編制是從新情況、熱點向下入手，但考查內(nèi)容仍是書中 的基礎(chǔ)知識，即使是綜合考試題也是如此，因此，切不可忽 視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，要尊綱依本，研究考綱，認(rèn)真完成本學(xué) 科內(nèi)的基本概況、原理的復(fù)習(xí)，并注重學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系， 抓住教材知識的主線，加以梳理、歸類和整理，并通過一定 的組合方式有機組合，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，建立知 識網(wǎng)絡(luò)。這樣既有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，更有助于學(xué) 科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合。這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任 務(wù)。摸索有關(guān)線索，加強學(xué)科內(nèi)綜合。高中生物學(xué)研究的是 生物的共性，是生

5、命本質(zhì)的特征。生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一 的整體，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體，生物體的各種 生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，可見，生物學(xué)科內(nèi)的綜合是生物學(xué)科 本身的特點。將相關(guān)的知識通過一定的方式有機地組合起來，形成生物學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學(xué)的重要方 法，這種教學(xué)方法的運用有利于綜合能力的提高。因此，教 師要在實踐中摸索學(xué)科內(nèi)綜合的有關(guān)線索，加強學(xué)科內(nèi)綜合 的研究。3 端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)。正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過 程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響， 許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起 的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠 暴露學(xué)生存在的問題，有

6、利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進行針對性的查 漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯 錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因 成績進步而沾沾自喜。合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝 一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負(fù) 荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放 松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松 自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設(shè) 良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影 響，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和 競爭壓力了，如果處理不好就可能

7、帶來消極影響，這對復(fù)習(xí) 是極為不利的。因此，在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn) 識自己，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā)，扎扎實實地復(fù)習(xí)；愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌 補；自覺地控制自己，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自 己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。4、存在的不足和問題。我教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的度的 控制，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基 礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。由于科目之 間時間競爭，練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，否則學(xué)生就放棄了 本科的作業(yè)，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進度總是滯后，要做到 段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面

8、?！?】時間匆匆而過，這一學(xué)期任教七年級八年級共八個班生 物課，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努 力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、 教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師 應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高 待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)， 熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué) 校各項活動，認(rèn)真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式、 周例會,從不缺勤。由于從今年這屆八年級開始改用人教版教材，這就需要 我們一切都要從頭開始，認(rèn)

9、真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)， 重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪 些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)?？紤]教法，解 決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如 何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。認(rèn)真實施學(xué)校推行的以學(xué)定教，鞏固訓(xùn)練教學(xué)模式，關(guān) 注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保 持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的 心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意 引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進學(xué)生全 面發(fā)展，及時反思和改進教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能 的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；總之

10、本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作 業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要 求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷 提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完 成教育教學(xué)任務(wù)。積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在 工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。及時組 織教研活動，對學(xué)校實施的以學(xué)定教，鞏固訓(xùn)練教學(xué)模式進 行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的 效果。除緊張的教學(xué)工作之外，還參與學(xué)校的英語競賽監(jiān)考等 工作，有人可能認(rèn)為做一個科任教師太清閑了，但是，我覺 得自己實在是太充實了。1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再

11、多一些耐心，使他 們在各方面有更大進步。2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生 的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物 實驗教學(xué)。【3】學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方 針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主 體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個 性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、 美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好 本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知 識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生， 發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提

12、高，從而不斷提高 自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認(rèn)真 參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。 有良好的職業(yè)道德， 做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責(zé)任性較強，并 具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂 于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認(rèn)真及時地完成。 嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講 究效率。在工作中，能根據(jù)需要有計劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進的 教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課 堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、 課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體

13、現(xiàn) 教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的 對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主 動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力 的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思 考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展 二是積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的 教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長密切配合和 約通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、 生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主