臺南縣官田鄉(xiāng)(鎮(zhèn)市)隆田國民小學(xué)九十二學(xué)年度第一學(xué)期二年級班群

1、臺南縣官田鄉(xiāng)（鎮(zhèn)市）隆田國民小學(xué)九十二學(xué)年度第一學(xué)期二年級班群生活學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計畫(一) 二年級九十二學(xué)年度第一學(xué)期之學(xué)習(xí)目標1.和同學(xué)分享暑假樂趣，認識班上同學(xué)優(yōu)缺點，了解才能學(xué)會選舉，再透過訪問認識學(xué)校師長。2.調(diào)查教室設(shè)備與功能，學(xué)習(xí)地圖方位的能力，了解不同材質(zhì)聲音的不同，利用遊戲?qū)W會認識磁鐵功能。3.學(xué)會觀察秋天天氣景象不同，察覺風(fēng)的利用與秋天人與鳥類的活動並培養(yǎng)尊重自然的情懷。4.秋天是收成季節(jié)，討論秋天的稻米與水果特徵，並透過藝文活動更認識水果。5.觀察冬天人們的活動與動植物的景象與夏天的不同，學(xué)會天氣冷熱與衣著關(guān)係。(二) 二年級九十二學(xué)年度第一學(xué)期之各單元內(nèi)涵分析 週次實施時間

2、能力指標對應(yīng)能力指標之單元名稱單元學(xué)習(xí)目標議題能力指標節(jié)數(shù)評量方式或備註108240830預(yù)備週教學(xué)準備2083109062-1-2 描述自己身心的變化與成長，並知道身心健康的重要。2-1-3 舉例說明自己的發(fā)展與成長會受到家庭與學(xué)校的影響?！镜谝粏卧?-1-1分享暑假生活1.分享暑假生活之後(1)運用適當?shù)恼Z彙及敘事方式來描述生活。(2)透過他人對假期生活的描述，認識各種類型活動。(3)察覺活動會受季節(jié)影響。2.調(diào)查暑假生活類型之後(1)了解假期活動有不同的類型。(2)說出從事假期活動對自己的影響與收穫。 【環(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。1.使用敘事的方式描述自己

3、的假期生活。2.口述對假期活動的感受。3.口述兩種以上適合在暑假進行的兩種活動，並說明原因。4.能說出假期生活對身心的影響。5.能完成自己的假期活動計畫。3090709132-1-3 舉例說明自己的發(fā)展與成長會受到家庭與學(xué)校的影響。3-1-2 舉例說明各種關(guān)係網(wǎng)路(如交通網(wǎng)、資訊網(wǎng)、人際網(wǎng)、經(jīng)濟網(wǎng)等)如何把全球各地的人聯(lián)結(jié)起來。4-2-4 在音樂活動中，使用人聲、肢體動作和簡易的樂器進行創(chuàng)作。4-2-6 在共同參與戲劇表演活動中，觀察、合作並運用語言、肢體動作，模仿情境。4-2-7 利用藝術(shù)創(chuàng)作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現(xiàn)之團隊任務(wù)。5-2-4 透過演唱

4、和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂的態(tài)度。5-2-5 對各類型的兒童表演活動產(chǎn)生興趣，並描述個人的想法。 6-2-5 透過表演，體認自我與社會、自然環(huán)境之間的互動關(guān)係?！镜谝粏卧?-1-1分享暑假生活1-1-2我們都是好朋友1.分享暑假生活之後(1)運用適當?shù)恼Z彙及敘事方式來描述生活。(2)透過他人對假期生活的描述，認識各種類型活動。(3)察覺活動會受季節(jié)影響。2.調(diào)查暑假生活類型之後(1)了解假期活動有不同的類型。(2)說出從事假期活動對自己的影響與收穫。 1.演唱大家都是好朋友之後，能認識，並進行節(jié)奏創(chuàng)作。2.表演合作遊戲之後(1)學(xué)習(xí)專注力與肢體的協(xié)調(diào)性。 (2)能與同學(xué)相互配合進行遊戲。

5、3.畫完同學(xué)的畫像之後(1)能夠感受朋友的重要，進而深入觀察到同學(xué)的特徵與才能。(2)察覺不同顏色的粉蠟筆可以互相混合與重疊而產(chǎn)生新的顏色。(3)感受五種不同顏色混合所產(chǎn)生的畫面。(4)能夠與同學(xué)分享創(chuàng)作的喜悅，進而喜愛畫畫?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物?！緝尚越逃?-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制?！旧陌l(fā)展教育】1-1-1 發(fā)現(xiàn)自己的長處及優(yōu)點。1.使用敘事的方式描述自己的假期生活。2.口述對假期活動的感受。3.口述兩種以上適合在暑假進行的兩種活動，並說明原因。4.能說出假期生活對身心的影響。5.能完成自己的假期活動計畫。1.演唱大家都是好朋

6、友，拍念與的節(jié)奏，並進行節(jié)奏創(chuàng)作。2.能用5種顏色的粉蠟筆畫出一張畫。3.可以畫出同學(xué)的外表特徵。4.會用粉蠟筆來進行混色及疊色。5.能與同學(xué)分享創(chuàng)作的喜悅。4091409202-1-3 舉例說明自己的發(fā)展與成長會受到家庭與學(xué)校的影響。3-1-2 舉例說明各種關(guān)係網(wǎng)路(如交通網(wǎng)、資訊網(wǎng)、人際網(wǎng)、經(jīng)濟網(wǎng)等)如何把全球各地的人聯(lián)結(jié)起來。4-2-4 在音樂活動中，使用人聲、肢體動作和簡易的樂器進行創(chuàng)作。4-2-6 在共同參與戲劇表演活動中，觀察、合作並運用語言、肢體動作，模仿情境。4-2-7 利用藝術(shù)創(chuàng)作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現(xiàn)之團隊任務(wù)。5-2-4 透過

7、演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂的態(tài)度。5-2-5 對各類型的兒童表演活動產(chǎn)生興趣，並描述個人的想法。 6-2-5 透過表演，體認自我與社會、自然環(huán)境之間的互動關(guān)係。3-1-2 舉例說明各種關(guān)係網(wǎng)路 (如交通網(wǎng)、資訊網(wǎng)、人際網(wǎng)、經(jīng)濟網(wǎng)等)如何把全球各地的人聯(lián)結(jié)起來。9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-6 學(xué)習(xí)如何分配工作，合作完成一件事。9-3-9 學(xué)習(xí)操作各種簡單機械與用品?！镜谝粏卧?-1-2我們都是好朋友1-1-3我們的師長1.透過觀察調(diào)查學(xué)校的師長活動後(1)覺察一個團體中會有不同職掌的人。(2)知道學(xué)校中有很多為我們服務(wù)的師長。2.透過訪問老師活動(1)知道如何計畫

8、並安排訪問活動。(2)學(xué)會訪問的方法和禮節(jié)。(3)學(xué)會操作訪問時的工具。(4)知道感謝學(xué)校中為我們服務(wù)的師長?！緝尚越逃?-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。【生涯發(fā)展教育】1-1-1 發(fā)現(xiàn)自己的長處及優(yōu)點?！旧陌l(fā)展教育】3-1-2 發(fā)展尊敬他人工作的意識。1.演唱大家都是好朋友，拍念與的節(jié)奏，並進行節(jié)奏創(chuàng)作。2.能用5種顏色的粉蠟筆畫出一張畫。3.可以畫出同學(xué)的外表特徵。4.會用粉蠟筆來進行混色及疊色。5.能與同學(xué)分享創(chuàng)作的喜悅。6.口述一位同學(xué)的才能。7.口述候選人的優(yōu)點。8.記錄選舉的結(jié)果。1.和小組合作完成被分配的觀察工作。2.口述擔(dān)任不同職務(wù)師長平日工作的情形。3

9、.能和小組擬定訪問計畫。4.記錄訪問內(nèi)容。5.注意觀察和訪問的禮節(jié)。6.口述或書面報告訪問結(jié)果我。5092109271-1-1 辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。7-3-3 依特徵或?qū)傩裕瑢⑹挛餁w類(如大小、明暗)8-3-1 運用五官觀察自然現(xiàn)象，察覺各種自然現(xiàn)象的狀態(tài)與狀態(tài)變化，用適當?shù)恼Z彙來描述所見所聞，運用現(xiàn)成的表格、圖表來表達觀察的資料。9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-9 學(xué)習(xí)操作各種簡單機械與用品?！镜谝粏卧?-2-1看圖尋寶1.調(diào)查教室裡的設(shè)備之後(1)知道教室裡現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備與功能。(2)知道教室設(shè)備的配置是否合適。(3)學(xué)會教室設(shè)備的分類方法

10、。(4)學(xué)會正確的操作教室設(shè)備。2.調(diào)查教室裡的設(shè)備之後，學(xué)會訂定教室設(shè)備的使用規(guī)則。3.認識教室設(shè)備的位置與方向之後(1)知道教室各項物品與設(shè)備的位置。(2)學(xué)會使用標的物說出自己與物體的相對位置。(3)學(xué)會使用模型代替教室實物。4.看地圖找設(shè)備之後(1)學(xué)會使用符號來代表實物。(2)能繪製教室設(shè)備位置平面圖?！炯艺逃?-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。1.口述教室內(nèi)各項設(shè)備的名稱及位置。2.口述一種教室內(nèi)各項設(shè)備的分類方式。3.能正確地操作教室內(nèi)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備。4.口述自己喜歡教室某個地方的原因。5.說出使用教室設(shè)備或物品時的規(guī)則與注意事項。6.口述自己與物體的相對位置與

11、方向。7.能製作教室平面圖。8.口述地圖中，各種圖形所代表的意義。9.繪製教室平面圖。10.能利用地圖找出實物。6092810041-1-1 辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。7-3-3 依特徵或?qū)傩?，將事物歸類(如大小、明暗)8-3-1 運用五官觀察自然現(xiàn)象，察覺各種自然現(xiàn)象的狀態(tài)與狀態(tài)變化，用適當?shù)恼Z彙來描述所見所聞，運用現(xiàn)成的表格、圖表來表達觀察的資料。9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-9 學(xué)習(xí)操作各種簡單機械與用品。1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。3-1-4 舉出重要環(huán)境問題 (如空氣污染、水污染、廢棄物處理等)，並願意負起

12、維護環(huán)境的責(zé)任。4-2-3 透過人聲、身體樂器、樂器及周遭環(huán)境的聲音來體驗多樣化的音色。4-2-4 在音樂活動中，使用人聲、肢體動作和簡易的樂器進行創(chuàng)作。5-2-4 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂的態(tài)度。7-3-1 運用五官觀察物體的特徵 (如顏色、敲擊聲、氣味、輕重)7-3-9 學(xué)習(xí)運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物 (例如水的冷熱用燙燙的、熱熱的、涼涼的、冰冰的來形容)8-3-1 運用五官觀察自然現(xiàn)象，察覺各種自然現(xiàn)象的狀態(tài)與狀態(tài)變化，用適當?shù)恼Z彙來描述所見所聞，運用現(xiàn)成的表格、圖表來表達觀察的資料。8-3-2 察覺到每種狀態(tài)的變化常是由一些原因所促成的，並練習(xí)如何去操作和進行活

13、動。9-3-1 依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-7 喜歡探討，具求知動機?！镜谝粏卧?-2-1看圖尋寶1-2-2奇妙的聲音1.調(diào)查教室裡的設(shè)備之後(1)知道教室裡現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備與功能。(2)知道教室設(shè)備的配置是否合適。(3)學(xué)會教室設(shè)備的分類方法。(4)學(xué)會正確的操作教室設(shè)備。2.調(diào)查教室裡的設(shè)備之後，學(xué)會訂定教室設(shè)備的使用規(guī)則。3.認識教室設(shè)備的位置與方向之後(1)知道教室各項物品與設(shè)備的位置。(2)學(xué)會使用標的物說出自己與物體的相對位置。(3)學(xué)會使用模型代替教室實物。4.看地圖找設(shè)備之後(1)學(xué)會使用符號來代表實物。(2)能繪製教室設(shè)備位置平面圖。1.敲擊不同的物體之後(1)知道敲

14、擊各種材質(zhì)的物體，會產(chǎn)生不同的聲音。(2)察覺喧嘩聲讓人不舒服。2.閉上眼聽聲音之後，了解不同材質(zhì)敲擊後有不同的聲音。3.習(xí)唱並表演歌曲小木魚之後(1)能聽辨節(jié)奏樂器的音色。(2)聽唱、五個音組成的曲調(diào)?！炯艺逃?-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響?！经h(huán)境教育】4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。1.口述教室內(nèi)各項設(shè)備的名稱及位置。2.口述一種教室內(nèi)各項設(shè)備的分類方式。3.能正確地操作教室內(nèi)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備。4.口述自己喜歡教室某個地方的原因。5.說出使用教室設(shè)備或物品時的規(guī)則與注意事項。6.口述自己與物體的相對位置與方向。7.能製作教室平面圖。8.口

15、述地圖中，各種圖形所代表的意義。9.繪製教室平面圖。10.能利用地圖找出實物。1.分辨不同材質(zhì)的物體所發(fā)出的聲音。2.閉眼睛正確的說出發(fā)聲物品。3.表演小木魚，模擬各種音色改變歌詞。4.唱出自己創(chuàng)作的曲調(diào)7100510112-1-5 舉例說明個人或群體為實現(xiàn)其目的而影響他人或其他群體的歷程。4-2-6 在共同參與戲劇表演活動中，觀察、運用語言、肢體動作，模仿情境。4-2-7 利用藝術(shù)創(chuàng)作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現(xiàn)之團隊任務(wù)。5-2-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、姿態(tài)、動作的美感，並表達自己的感受。5-2-5 對各類型的兒童表演活動產(chǎn)生興趣，並描述個人的

16、想法。6-2-5 透過表演，體認自我與社會、自然環(huán)境之間的互動關(guān)係。7-3-8 察覺若情境相同、方法相同，得到的結(jié)果就應(yīng)相似或相同。7-3-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。9-3-7 喜歡探討，具求知動機。7-3-6 將對情境的多樣觀察，說出一個意義的事件 (如風(fēng)太大了葉子掉滿地，木板吹倒了)7-3-7 察覺事出有因，且能感覺到有因果關(guān)係。7-3-8 察覺若情境相同、方法相同，得到的結(jié)果就應(yīng)相似或相同?！镜谝粏卧?-2-3磁鐵真好玩【第二單元】2-1-1秋天的景色1.調(diào)查能被磁鐵吸引的物體之後(1)察覺磁鐵在生活中的應(yīng)用。(2)認識可被磁鐵吸引的物質(zhì)。(3)知道不同磁鐵得磁力有大

17、有小。2.製作磁鐵玩具之後(1)知道不同磁鐵的磁力有大有小。(2)學(xué)會利用磁鐵的吸力製作玩具。(3)察覺磁鐵能隔著紙、木片、塑膠吸引物體。(4)知道團體遊戲時應(yīng)遵守的規(guī)則。3.透過表演身體磁鐵的活動，練習(xí)反應(yīng)力、專注力與記憶力。1.觀察秋天景色之後(1)能描述自己對自然變化的體驗與感覺。(2)察覺某些植物因季節(jié)而產(chǎn)生變化。(3)察覺季節(jié)變化和自己的關(guān)係。【家政教育】3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響【環(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺?！炯艺逃?-1-6 認識食衣住行育樂的生活禮儀與習(xí)慣。1.

18、口述三種可被磁鐵吸引的物質(zhì)。2.分辨被磁鐵吸引或不被吸引的東西。3.能討論團體遊戲時的規(guī)範。4.能製作一種磁力玩具。5.分組或個別表演磁鐵與物品間相互吸引的現(xiàn)1.口述代表秋天的景象。2.製造三種人造風(fēng)的方式。3.比較兩點古今人造風(fēng)的差異。4.以不同力度的聲音演唱風(fēng)兒吹過來。5.演奏三角鐵與木魚為歌曲做頑固伴奏。8101210187-3-6 將對情境的多樣觀察，說出一個意義的事件 (如風(fēng)太大了葉子掉滿地，木板吹倒了)7-3-7 察覺事出有因，且能感覺到有因果關(guān)係。7-3-8 察覺若情境相同、方法相同，得到的結(jié)果就應(yīng)相似或相同?！镜诙卧?-1-1秋天的景色1.觀察秋天景色之後(1)能描述自己對

19、自然變化的體驗與感覺。(2)察覺某些植物因季節(jié)而產(chǎn)生變化。(3)察覺季節(jié)變化和自己的關(guān)係。【環(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺?！炯艺逃?-1-6 認識食衣住行育樂的生活禮儀與習(xí)慣。1.口述代表秋天的景象。2.製造三種人造風(fēng)的方式。3.比較兩點古今人造風(fēng)的差異。4.以不同力度的聲音演唱風(fēng)兒吹過來。5.演奏三角鐵與木魚為歌曲做頑固伴奏。9101910257-3-6 將對情境的多樣觀察，說出一個意義的事件 (如風(fēng)太大了葉子掉滿地，木板吹倒了)7-3-7 察覺事出有因，且能感覺到有因果關(guān)係。7-3-8 察覺若情境

20、相同、方法相同，得到的結(jié)果就應(yīng)相似或相同?！镜诙卧?-1-1秋天的景色1.觀察秋天景色之後(1)能描述自己對自然變化的體驗與感覺。(2)察覺某些植物因季節(jié)而產(chǎn)生變化。(3)察覺季節(jié)變化和自己的關(guān)係?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺?！炯艺逃?-1-6 認識食衣住行育樂的生活禮儀與習(xí)慣。10102611013-1-1 舉例說明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，為自己生活的各個層面帶來新風(fēng)貌。7-3-6 將對情境的多樣觀察，說出一個意義的事件 (如風(fēng)太大了葉子掉滿地，木板吹倒了)7-3-7 察覺事出有因，且能感覺到有因

21、果關(guān)係?！镜诙卧?-1-2秋天的活動1.觀察秋天景色之後(1)能描述自己對自然變化的體驗與感覺。(2)察覺某些植物因季節(jié)而產(chǎn)生變化。(3)察覺季節(jié)變化和自己的關(guān)係。環(huán)境教育】2-1-1 認識生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則1.口述代表秋天的景象。2.製造三種人造風(fēng)的方式。3.比較兩點古今人造風(fēng)的差異。4.以不同力度的聲音演唱風(fēng)兒吹過來。5.演奏三角鐵與木魚為歌曲做頑固伴奏。11110211083-1-1 舉例說明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，為自己生活的各個層面帶來新風(fēng)貌。7-3-6 將對情境的多樣觀察，說出一個意義的事件 (如風(fēng)太大了葉子掉滿地，木板吹倒了)7-3-7 察覺事出有因，且能感覺到有因

22、果關(guān)係?！镜诙卧?-1-2秋天的活動1.觀察秋天景色之後(1)能描述自己對自然變化的體驗與感覺。(2)察覺某些植物因季節(jié)而產(chǎn)生變化。(3)察覺季節(jié)變化和自己的關(guān)係。環(huán)境教育】2-1-1 認識生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則1.口述代表秋天的景象。2.製造三種人造風(fēng)的方式。3.比較兩點古今人造風(fēng)的差異。4.以不同力度的聲音演唱風(fēng)兒吹過來。5.演奏三角鐵與木魚為歌曲做頑固伴奏。12110911153-1-1 舉例說明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，為自己生活的各個層面帶來新風(fēng)貌。7-3-6 將對情境的多樣觀察，說出一個意義的事件 (如風(fēng)太大了葉子掉滿地，木板吹倒了)7-3-7 察覺事出有因，且能感覺到有因

23、果關(guān)係。【第二單元】2-1-2秋天的活動1.觀察秋天景色之後(1)能描述自己對自然變化的體驗與感覺。(2)察覺某些植物因季節(jié)而產(chǎn)生變化。(3)察覺季節(jié)變化和自己的關(guān)係。環(huán)境教育】2-1-1 認識生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則1.口述代表秋天的景象。2.製造三種人造風(fēng)的方式。3.比較兩點古今人造風(fēng)的差異。4.以不同力度的聲音演唱風(fēng)兒吹過來。5.演奏三角鐵與木魚為歌曲做頑固伴奏1-1 舉例說明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，為自己生活的各個層面帶來新風(fēng)貌。4-2-5 藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式，表現(xiàn)自己對樂曲的感受。4-2-6 在共同參與戲劇表演活動中，觀察、合作並運用

24、語言、肢體動作，模仿情境。4-2-7 利用藝術(shù)創(chuàng)作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現(xiàn)之團隊任務(wù)。5-2-4 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂的態(tài)度。6-2-4 欣賞不同族群的民歌，感受多元文化的音樂特質(zhì)。6-2-5 透過表演，體認自我與社會、自然環(huán)境之間的互動關(guān)係。7-3-1 運用五官觀察物體的特徵 (如顏色、敲擊聲、氣味、輕重)7-3-3 依特徵或?qū)傩?，將事物歸類(如大小、明暗)7-3-9 學(xué)習(xí)運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物 (例如水的冷熱用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容)9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來?！镜诙卧?-2

25、-1收成的時候1.觀察農(nóng)作物的收成之後(1)察覺秋天是農(nóng)作物收成的季節(jié)。(2)培養(yǎng)珍惜食物的態(tài)度。2.欣賞豐收舞曲之後(1)感受原住民歌曲風(fēng)格，哼唱歌曲。(2)配合歌曲表演原住民共同舞步。3.表演快樂的農(nóng)夫之後(1)能以肢體模仿農(nóng)夫的動作。(2)能與同學(xué)配合，表現(xiàn)稻禾隨風(fēng)起舞的情境。4.觀察稻米的實物或圖片後(1)知道有不同形態(tài)的稻米。(2)能分辨糙米、胚芽米、白米。【環(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。1.口述兩種秋天收成的農(nóng)作物。2.能表現(xiàn)出珍惜食物的態(tài)度和行為。3.感受歌曲情境，隨樂曲律動。4.演唱歌曲豐收舞曲，表演原住民共同舞步。5.表演農(nóng)夫耕作的動作與稻浪隨風(fēng)起伏

26、的情境。6.分類糙米、胚芽米、白米。7.口述糙米、胚芽米、白米的特徵1-1 舉例說明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，為自己生活的各個層面帶來新風(fēng)貌。4-2-5 藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式，表現(xiàn)自己對樂曲的感受。4-2-6 在共同參與戲劇表演活動中，觀察、合作並運用語言、肢體動作，模仿情境。4-2-7 利用藝術(shù)創(chuàng)作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現(xiàn)之團隊任務(wù)。5-2-4 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂的態(tài)度。6-2-4 欣賞不同族群的民歌，感受多元文化的音樂特質(zhì)。6-2-5 透過表演，體認自我與社會、自然環(huán)境之間的互動關(guān)係。7-3

27、-1 運用五官觀察物體的特徵 (如顏色、敲擊聲、氣味、輕重)7-3-3 依特徵或?qū)傩?，將事物歸類(如大小、明暗)7-3-9 學(xué)習(xí)運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物 (例如水的冷熱用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容)9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。3-1-2 舉例說明各種關(guān)係網(wǎng)路 (如交通網(wǎng)、資訊網(wǎng)、人際網(wǎng)、經(jīng)濟網(wǎng)等)如何把全球各地的人聯(lián)結(jié)起來。4-2-4 在音樂活動中，使用人聲、肢體動作和簡易的樂器進行創(chuàng)作。5-2-4 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂的態(tài)度。6-2-4 欣賞不同族群的民歌，感受多元文化的音樂特質(zhì)。7-3-1 運用五官觀察物體的特徵 (如顏色、敲擊

28、聲、氣味、輕重)7-3-3 依特徵或?qū)傩?，將事物歸類(如大小、明暗)【第二單元】2-2-1收成的時候2-2-2常見的水果1.觀察農(nóng)作物的收成之後(1)察覺秋天是農(nóng)作物收成的季節(jié)。(2)培養(yǎng)珍惜食物的態(tài)度。2.欣賞豐收舞曲之後(1)感受原住民歌曲風(fēng)格，哼唱歌曲。(2)配合歌曲表演原住民共同舞步。3.表演快樂的農(nóng)夫之後(1)能以肢體模仿農(nóng)夫的動作。(2)能與同學(xué)配合，表現(xiàn)稻禾隨風(fēng)起舞的情境。4.觀察稻米的實物或圖片後(1)知道有不同形態(tài)的稻米。(2)能分辨糙米、胚芽米、白米。1.訪問水果店後(1)認識當季的水果種類。(2)知道水果店有各種不同的形式。2.欣賞香蕉與荔枝之後(1)能感受福佬語、客家語

29、的語音之美與鄉(xiāng)土風(fēng)格。(2)以、創(chuàng)作節(jié)奏。3.捏製水果形體之後(1)覺察各種水果的外形、色彩不同。(2)學(xué)會油土的搓、揉、黏、壓、疊等技法。(3)知道油土有可塑性?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物?！炯艺逃?-1-1 識識常見的食物。3-1-4 察覺個人的消費行為?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。1.填寫訪問表。2.口述兩種當季的水果。3.口述選擇當季水果的原因。4.捏塑出兩種水果造型，並能掌握其外形特徵及顏色。5.欣賞自己與他人的作品，並口述出作品的優(yōu)點1-2 舉例說明各種關(guān)係網(wǎng)路 (如交通網(wǎng)、資訊網(wǎng)、人際網(wǎng)、經(jīng)

30、濟網(wǎng)等)如何把全球各地的人聯(lián)結(jié)起來。4-2-4 在音樂活動中，使用人聲、肢體動作和簡易的樂器進行創(chuàng)作。5-2-4 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂的態(tài)度。6-2-4 欣賞不同族群的民歌，感受多元文化的音樂特質(zhì)。7-3-1 運用五官觀察物體的特徵 (如顏色、敲擊聲、氣味、輕重)7-3-3 依特徵或?qū)傩?，將事物歸類(如大小、明暗)【第二單元】2-2-2常見的水果1.訪問水果店後(1)認識當季的水果種類。(2)知道水果店有各種不同的形式。2.欣賞香蕉與荔枝之後(1)能感受福佬語、客家語的語音之美與鄉(xiāng)土風(fēng)格。(2)以、創(chuàng)作節(jié)奏。3.捏製水果形體之後(1)覺察各種水果的外形、色彩不同。(2)學(xué)會油

31、土的搓、揉、黏、壓、疊等技法。(3)知道油土有可塑性?！炯艺逃?-1-1 識識常見的食物。3-1-4 察覺個人的消費行為?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。1.填寫訪問表。2.口述兩種當季的水果。3.口述選擇當季水果的原因。4.捏塑出兩種水果造型，並能掌握其外形特徵及顏色。5.欣賞自己與他人的作品，並口述出作品的優(yōu)點。16120712131-1-5 藉由接近自然，進而關(guān)懷自然與生命。3-1-3 察覺並尊重不同文化間的歧異性。4-2-4 在音樂活動中，使用人聲、肢體動作和簡易的樂器進行創(chuàng)作。4-2-5 藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式，表現(xiàn)自己對樂曲的感受。5-

32、2-4 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂的態(tài)度。7-3-1 運用五官觀察物體的特徵 (如顏色、敲擊聲、氣味、輕重)7-3-6 將對情境的多樣觀察，說出一個意義的事件 (如風(fēng)太大了葉子掉滿地，木板吹倒了)7-3-7 察覺事出有因，且能感覺到有因果關(guān)係。7-3-9 學(xué)習(xí)運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物 (例如水的冷熱用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容)7-3-11 養(yǎng)成注意周邊訊息，適切反應(yīng)的習(xí)慣。8-3-6 觀察現(xiàn)象的改變(如天氣變化、物體狀態(tài)的改變)，察覺現(xiàn)象的改變必有其原因。9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。3-1-3 察覺並尊重不同文化間的歧異性。7-3-11

33、 養(yǎng)成注意周邊訊息，適切反應(yīng)的習(xí)慣。9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-8 學(xué)習(xí)安排工作，有條理的做事。【第三單元】3-1-1冬天的景象3-1-2暖暖的冬天1.討論冬天的景象之後(1)察覺天氣冷了，景象也改變了。(2)察覺天氣冷影響人的戶外活動。(3)會用觀察方法，知道本地冬天的特色。2.演唱老松樹之後(1)能聽辨曲調(diào)，感受曲調(diào)線條的變化。(2)以五個音創(chuàng)作曲調(diào)。3.調(diào)查冬天的動植物生長情形之後(1)察覺動植物在不同的季節(jié)有不同的生長情形。(2)察覺本地冬天校園動植物的生長情形。1.調(diào)查人們冬天的飲食之後(1)察覺人們冬天的飲食受氣溫和環(huán)境的影響。(2)養(yǎng)成尊重不同的飲食文化，並

34、學(xué)會分享。(3)察覺人們的衣著和活動會隨著天氣而調(diào)整?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物?！炯艺逃?-1-1 識識常見的食物。2-1-1 關(guān)心自己的衣著1.口述三種以上冬天常見的飲食。2.口述一種人們冬天喜歡熱食的原因。3.口述一種人們在冬天的活動。4.口述冬天衣著的款式。5.正確穿保暖的服裝。6口述一種分享愛與幸福的方法。7.體會寒色系的感受，並能運用在作品上。8.描繪的冬天景象1-3 察覺並尊重不同文化間的歧異性。7-3-11 養(yǎng)成注意周邊訊息，適切反應(yīng)的習(xí)慣。9-3-1 能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。9-3-8 學(xué)習(xí)安排工作，有條理的做

35、事?！镜谌龁卧?-1-2暖暖的冬天1.調(diào)查人們冬天的飲食之後(1)察覺人們冬天的飲食受氣溫和環(huán)境的影響。(2)養(yǎng)成尊重不同的飲食文化，並學(xué)會分享。(3)察覺人們的衣著和活動會隨著天氣而調(diào)整?！炯艺逃?-1-1 識識常見的食物。2-1-1 關(guān)心自己的衣著1.口述三種以上冬天常見的飲食。2.口述一種人們冬天喜歡熱食的原因。3.口述一種人們在冬天的活動。4.口述冬天衣著的款式。5.正確穿保暖的服裝。6口述一種分享愛與幸福的方法。7.體會寒色系的感受，並能運用在作品上。8.描繪的冬天景象2-1 藉由生活的經(jīng)驗與體認，運用視覺藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自己的感受和想法。4-2-

36、2 嘗試各種媒材，引發(fā)豐富的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。4-2-5 藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式，表現(xiàn)自己對樂曲的感受。5-2-1 接觸各種自然物、人造物與藝術(shù)品，建立初步的審美經(jīng)驗。5-2-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、姿態(tài)、表情、動作的美感，並表達自己的感受。5-2-4 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂的態(tài)度?！镜谌龁卧?-2-1元旦1.討論元旦活動之後(1)察覺迎接元旦有各種慶祝方式。(2)回想今年的生活，省思自己在各方面的狀況。(3)規(guī)畫新年希望，產(chǎn)生對自己未來的期許。2.演唱心願之後(1)以肢體動作表現(xiàn)三拍子的律動。(2)拍念三拍子的節(jié)奏

37、。3.繪製感恩卡之後(1)以感恩的心傳達情意。(2)構(gòu)思不同的造型，並剪出連續(xù)或不連續(xù)的圖案，設(shè)計卡片。(3)學(xué)會新年吉祥話、感謝或許願的話?！旧陌l(fā)展教育】3-1-1 覺察自我應(yīng)負的責(zé)任。【家政教育】3-1-3 覺察自我食衣住行育樂的生活禮儀與習(xí)慣。1.口述元旦的日期及二種以上迎接元旦的方式。2.口述三種以上自己今年的學(xué)習(xí)與成長事項。3.描寫新希望的實行計畫內(nèi)容。4.表演心願，並拍念三拍子的節(jié)奏。5.能剪出連續(xù)圖案來裝飾卡片。6.體會排列組合、連續(xù)圖案的樂趣。19122801034-2-1 藉由生活的經(jīng)驗與體認，運用視覺藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自己的感受和想法。4-2-2 嘗試各種媒材，引發(fā)豐富

38、的想像力，以從事基礎(chǔ)性視覺藝術(shù)活動，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。4-2-5 藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式，表現(xiàn)自己對樂曲的感受。5-2-1 接觸各種自然物、人造物與藝術(shù)品，建立初步的審美經(jīng)驗。5-2-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、姿態(tài)、表情、動作的美感，並表達自己的感受。5-2-4 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養(yǎng)愛好音樂的態(tài)度?！镜谌龁卧?-2-1元旦1.討論元旦活動之後(1)察覺迎接元旦有各種慶祝方式。(2)回想今年的生活，省思自己在各方面的狀況。(3)規(guī)畫新年希望，產(chǎn)生對自己未來的期許。2.演唱心願之後(1)以肢體動作表現(xiàn)三拍子的律動。(2)拍念三拍子的節(jié)奏。3.繪製感恩卡之後(1)

39、以感恩的心傳達情意。(2)構(gòu)思不同的造型，並剪出連續(xù)或不連續(xù)的圖案，設(shè)計卡片。(3)學(xué)會新年吉祥話、感謝或許願的話?！旧陌l(fā)展教育】3-1-1 覺察自我應(yīng)負的責(zé)任?！炯艺逃?-1-3 覺察自我食衣住行育樂的生活禮儀與習(xí)慣。1.口述元旦的日期及二種以上迎接元旦的方式。2.口述三種以上自己今年的學(xué)習(xí)與成長事項。3.描寫新希望的實行計畫內(nèi)容。4.表演心願，並拍念三拍子的節(jié)奏。5.能剪出連續(xù)圖案來裝飾卡片。6.體會排列組合、連續(xù)圖案的樂趣。20010401102-1-1 覺察自己可以決定自我的發(fā)展。2-1-3 舉例說明自己的發(fā)展與成長會受到家庭與學(xué)校的影響。2-1-4 瞭解自己在群體中可以同時扮演多種的角色。2-1-5 舉例說明個人或群體為實現(xiàn)其目的而影響他人或其他群體的歷程。3-1-2 舉例說明各種關(guān)係網(wǎng)路 (如交通網(wǎng)、資訊網(wǎng)、人際網(wǎng)、經(jīng)濟網(wǎng)等)如何把全球各地的人聯(lián)結(jié)起來。4-2-3 透過人聲、身體樂器、樂器及周遭環(huán)境的聲音來體驗多樣化的音色。4-2-5 藉由語言、肢體動作、模