選修三第三章第一節(jié)晶體的常識教案

1、第三章第一節(jié)晶體的常識總課時 2 第 1 課時教學設計理念新理念下的化學教學強調“以學生的發(fā)展為本”，注重學生的可持續(xù)發(fā)展。建構主義理論認為“學習不應該被看成是對于教師授予知識的被動接受，而是學習者以自身已有的知識和經(jīng)驗為基礎主動的建構活動”，即學生的學習過程應該是學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構?！盎趩栴}學習”是建構主義所提倡的一種教學方式，同時心理學的研究也表明，發(fā)現(xiàn)問題是思維的起點，也是思維的源泉和動力?；诮嬜⒁饫碚摰闹笇?，本設計以層層遞進的問題式教學為主，輔助以實驗、幻燈片、討論、歸納等手段，引領學生發(fā)現(xiàn)問題，在合作、交流中解決問題，并進一步深化，將所得知

2、識進行應用，學生在體驗到不斷解決問題的成功感的同時，逐步體驗科學探究的過程，提升自己的創(chuàng)新能力。教材分析本節(jié)課之前的章節(jié)中，已對原子結構、分子結構和化學鍵做了詳細的介紹，為本章內(nèi)容的學習奠定了理論基礎。而本節(jié)課中對晶體常識的介紹，則是以后學習各種晶體結構與性質的一個重要開端。關于晶體的常識本節(jié)教材的內(nèi)容包括三部分：1、晶體與非晶體的區(qū)別；2、晶體的特點；3、晶體的制備。學情分析學生在初中物理的學習中，對晶體與非晶體在宏觀上有了一定的了解，但對其微觀本質了解并不多，基本可以運用在前幾個章節(jié)學習的原子結構、分子結構和化學鍵的知識對本節(jié)課進一步學習。再通過設計合適的情境和問題，讓學生自己分析、歸納出

3、晶體與非晶體的各種性質教學目標知識與技能1、了解晶體與非晶體的本質差異2、掌握晶體的基本性質過程與方法通過生活常識、情感經(jīng)驗從宏觀特征逐步過渡到微觀特征，認真把握內(nèi)部有序造就了外部有序情感、態(tài)度與價值觀1、通過對晶體內(nèi)部微觀結構的分析，培養(yǎng)學生實事求是、務實嚴謹?shù)膶W習作風和學習化學的興趣2、通過“內(nèi)部有序造就了外部有序”的事實，培養(yǎng)學生的探究精神教學重點晶體與非晶體的本質差異教學難點晶體與非晶體的本質差異，晶體的物理性質教學方法及設設計意圖1. 利用具體的實物和圖片進行教學，；2. 運用觀察、分析、對比、討論等教學策略引導學生自主學習；3. 通過實驗幫助學生了解得到晶體的一般途徑；4. 充分利

4、用多媒體課件和形象比喻等教學方式。5. 通過學生的觀察、思考、分析，結合學生已有的知識和經(jīng)驗，以解決問題為主線，引導學生積極、主動地參與問題解決的全過程。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖及目標達成預測導入展示一些漂亮的水晶圖片展示具體的實物和圖片進行教學。例如，展示一些實驗室常見的晶體實物：食鹽、藍礬、明礬、硝酸鉀等；展示一些非晶體實物：玻璃、松香，一些塑料同時提出問題：同學們都知道，物質主要可分為三種聚集狀態(tài)；固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，當然我們看到的這些全是固態(tài)，那么固態(tài)物質又分為幾類呢？【板書】第三章 晶體和結構與性質我們先來了解一下晶體的有關常識【板書】第一節(jié) 晶體的常識觀看圖片回

5、答：晶體和非晶體創(chuàng)設情境引起學生的興趣，使學生的注意力集中到課堂上來聯(lián)系舊知，導入課題討論引導學生觀察剛才展示的實物以及本章章圖中的各種礦石的彩色圖片等。展示教科書中的圖3-4晶體SiO2和非晶體SiO2的示意圖。提出問題：（1）什么是晶體?什么是非晶體？（2）晶體有什么特點和性質？ 觀察、小組討論、歸納歸納：1.晶體：具有規(guī)則幾何外形的固體。2、非晶體：不具規(guī)則幾何外形的固體。讓學生通過小組討論，進行歸納與整理，提高學生自主學習的能力和團結的意識。探究新知探究本質差異應用多媒體課件展示NaCl、CO2、金剛石等晶體的微觀結構示意圖；展示教科書中的圖3-4晶體SiO2和非晶體SiO2的示意圖。

6、晶體二氧化硅非晶體二氧化硅提出問題：晶體和非晶體的本質區(qū)別是什么？【PPT】晶體與非晶體的本質差異歸納：晶體：原子在三維空間內(nèi)呈周期性有序排列； 非晶體：原子排列相對無序通過問題解決，運用比較、分類、抽象、概括的教學策略，引導學生自己總結出晶體和非晶體的本質區(qū)別。講解講解晶體的自范性：請學生觀察老師制備得到的瑪瑙和水晶，并告訴其制備方法，結合前邊看到的晶體SiO2和非晶體SiO2的示意圖。引導學生從制備方法中得到晶體具有自范性的條件。歸納：晶體具有自范性的條件：晶體的生長速率適當小結結合以前和今天學到的知識，總結出晶體的性質歸納:晶體的特點：1.晶體內(nèi)部質點和外形質點排列的高度有序性。2、有固

7、定的熔點。3、有各向異性。探究【演示】實驗31碘的升華與凝華引導學生應用晶體的概念和性質，總結制備晶體的方法：熔融態(tài)物質凝固氣態(tài)物質凝華溶質從溶液中析出通過實驗幫助學生了解得到晶體的一般途徑，培養(yǎng)學生學以致用的能力總結重新展示上課開始的圖片，請學生判斷是晶體還是非晶體。通過板書總結本節(jié)課主要介紹的內(nèi)容：晶體的概念、性質及晶體與非晶體的本質區(qū)別及晶體的制備方法。板書設計第三章 晶體和結構與性質第一節(jié) 晶體的常識一、晶體與非晶體1、晶體：具有規(guī)則幾何外形的固體。2、非晶體：不具規(guī)則幾何外形的固體。3、晶體與非晶體的本質差異4、晶體具有自范性的條件晶體的生長速率適當熔融態(tài)SiO2快速冷卻瑪瑙緩慢冷卻水晶二、晶體的特點1、晶體內(nèi)部質點和外形質點排列的高度有序性。2、有固定的熔點。3、有各向異性。4、當單一波長的X射線通過晶體時，會在記錄儀上看到分立的斑點或譜線。三、晶體的制備1、晶體制備的途徑熔融態(tài)物質凝固氣態(tài)物質凝華溶質從溶液中析出教學