



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、想北平教學(xué)設(shè)計一、 教材分析飄流在外的人,沒有不懷戀自己的故鄉(xiāng),雖然這感情可能比較復(fù)雜,怨尤的、無奈的或情深意綿的。但無論怎么說,故鄉(xiāng)都是心靈的家園,是個體生命的臍帶。到了晚年,他們都會產(chǎn)生落葉歸根的想法,盡管已經(jīng)稔熟了彼鄉(xiāng)的語言、飲食,但是總有一天像是聽到了什么召喚,神秘感應(yīng)地一頭撲進故鄉(xiāng)的懷抱,如鳥兒回巢、溪流歸海,渾身上下感到親切、踏實、自在。也許,我們羨慕過別人的童年,羨慕過別人的家鄉(xiāng),但真正值得珍重的只有我們自己的童年,自己的故鄉(xiāng)。因為鄉(xiāng)言土語里,積淀著歷史文化,蘊藏著地域精神,她是生命的“零公里處”,是命運所系。老舍在文中要表達的便正是這種對鄉(xiāng)土北平的一往情深的情境。二、教學(xué)目標(biāo)(
2、一)知識目標(biāo):賞析作者恰當(dāng)選材和鮮明對比等寫作手法。 (二)能力目標(biāo):學(xué)習(xí)和體味老舍簡練、俗白、純凈的語言。(三)情感態(tài)度與價值觀理解感受作者對北平的眷戀深情。三、教學(xué)重點和難點1、重點:賞析作者恰當(dāng)選材和鮮明對比等寫作手法。2、難點:作者對北平的感情的開掘。四、學(xué)情分析通過學(xué)習(xí),通過教師的指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生理解感受作者對北平的一往深情;通過教師的分析鑒賞,讓學(xué)生去學(xué)習(xí)體味作者選材的獨具匠心和對比的藝術(shù)妙用。五、教學(xué)方法1、學(xué)案導(dǎo)學(xué):見預(yù)習(xí)學(xué)案。2、新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)合作探究、精講點撥反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)六、課前準備1、學(xué)生的學(xué)習(xí)準備:預(yù)習(xí)
3、學(xué)案,熟讀課文2、教師的教學(xué)準備:課前預(yù)習(xí)學(xué)案,課內(nèi)探究學(xué)案,課后延伸學(xué)案3、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計和布置:分小組,合作討論和探究七、課時安排 1課時八、教學(xué)設(shè)計(一)預(yù)習(xí)檢查,總結(jié)疑惑,見導(dǎo)學(xué)案(二)情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)、目標(biāo)見導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)入:散文當(dāng)然可以有多種多樣的寫法。但似乎也應(yīng)該承認:寫得自然,寫得親切,從而使讀者覺得這篇作品實在、鮮活、天作而成,這既是散文藝術(shù)的最大魅力,應(yīng)該說,也是一個作家在創(chuàng)作上更為成熟的標(biāo)志。作家老舍的想北平就是一篇“天然去雕飾”之作。(三)合作探究、精講點撥1、對選材技巧的探索:先讓學(xué)生說說他們心中的北京;再問文中選取了哪些材料?接著讓學(xué)生分析這樣選材的好處是什么?進而師生
4、共同總結(jié)出這些材料融入了作者怎樣的感情?提示:北京是一座古都,是一座帝王之城,但作者沒有從帝王氣入手選取宮殿、城閣、長安街等顯示富麗堂皇、車水馬龍的材料,而是從平民化下筆,采擷那些貼近普通百姓、熟悉而親切的凡人瑣事,譬如什剎海的蜻蜓,家家都有的“院子”,各種源源不斷上市的新鮮蔬菜瓜果等等。這些片斷正是他對當(dāng)時北平的生動寫照;又是對深烙在他腦海中的北平的真切反映。每一段歷史,每一個地方,每一處風(fēng)景,每一種雜什,老舍先生對它都有一種“像由音樂與圖畫所引起的愛”,而這正是北平的普通百姓對于屬于自己的那一部分的北平的感情。2、對比較手法的探索:可先讓學(xué)生朗讀課文4、5兩段,在理解課文的基礎(chǔ)上,分別找出
5、表示倫敦、巴黎、羅馬等歷史名城特征和北平之美的關(guān)鍵詞句,再分析這樣比較的作用是什么?提示:巴黎“太熱鬧”、“太曠”、“感到寂苦”、“使人太疲乏”、“刺激”。北平“既復(fù)雜而又有個邊際,使我能摸著”、“心中完全安適,無所求也無可怕,像小兒安睡在搖籃里”;“動中有靜”“溫和”;“不在有好些美麗的建筑,而在建筑的四周都有空閑的地方,使他們成為美景”,而且“在人為之中顯出自然”。在這里,相別于通常的情理,作者向我們袒露的是一種毫不掩飾的偏愛。但也就是在這毫不掩飾的偏愛中,一種執(zhí)拗的感情溢于言表。通過過于挑剔、苛刻的對比方式強化了他對北平的愛。3、對情景交融手法的探索:可以讓學(xué)生思
6、考閱讀“面向著積水潭像小兒安睡在搖籃里”、“雨后還不愧殺!”這些句子,說說自己的感受。提示:這些句子,描繪了環(huán)境氛圍,自然景物,生活所需,又寫了樂在其中的人,景語、情語融為一體,富有生活氣息,具有詩情畫意。這種描寫,遠勝于“把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里,像杜鵑似的啼出北平的俊偉”,更能顯示作者非常的文學(xué)功力。(四)反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測最是故鄉(xiāng)情。當(dāng)堂檢測 見導(dǎo)學(xué)案(五)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)九、板書設(shè)計:愛北平(1-3): 愛母親 類比我的北平(4-7):動中有靜 布局勻調(diào) 對比 接近自然真想北平:(8) 落淚 直抒胸臆十、教學(xué)反思1教學(xué)目標(biāo)基本明確,但是課堂上的“收”與“放”還沒把握好,尤其是學(xué)生的朗讀時間
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年種子繁育員考試知識深度分析試題及答案
- 電力安全生產(chǎn)課件
- 項目三藥店顧客接待與服務(wù)
- 如何選擇合適的體育經(jīng)紀人考試輔導(dǎo)內(nèi)容 試題及答案
- 2024年農(nóng)作物種子繁育員知識要點試題及答案
- 模具設(shè)計對制造成本的影響試題與答案
- 電力不安全事件課件視頻
- 2024年模具設(shè)計師資格考試的重大變革試題與答案
- 探索裁判員等級考試試題及答案
- (高清版)DB50∕T 801-2017 渝小吃 麻辣豆魚烹飪技術(shù)規(guī)范
- 煤礦防突專項設(shè)計(樣本)
- 紹興銀行社會招聘真題
- 《儲水式電熱水器的安全使用年限》
- DB1303T375-2024起重機械使用管理制度編制指南
- 路燈安裝工程項目實施重點、難點和解決方案
- 山西省云時代技術(shù)有限公司筆試題庫
- 路面附屬工程施工組織設(shè)計
- 規(guī)劃課題申報范例:高職院校特殊群體學(xué)生心理問題分析及教育案例研究(附可修改技術(shù)路線圖)
- (2025新版)建設(shè)工程安全防護、文明施工措施費用支付計劃
- 2024下半年軟考信息安全工程師考試真題-及答案-打印
- 中華人民共和國能源法
評論
0/150
提交評論