淺談繪畫活動(dòng)對幼兒能力培養(yǎng)和發(fā)展的重要性

1、淺談繪畫活動(dòng)對幼兒能力培養(yǎng)和發(fā)展的重要性不斷進(jìn)步、飛速發(fā)展二十世紀(jì)需要什么樣才呢？據(jù)社會(huì)學(xué)家預(yù)測二十世紀(jì)需要是頭腦敏銳、思路獨(dú)特同時(shí)又是積極進(jìn)取對社會(huì)充滿愛心才現(xiàn)幼兒正是二十世紀(jì)祖國建設(shè)生力軍如何使們成為合格接班成為新世紀(jì)主是我們教育工作者義不容辭責(zé)任眾所周知幼兒期是各種能力形成和發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期通過數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)所得我認(rèn)為繪畫活動(dòng)對幼兒能力和發(fā)展具有重要作用繪畫是種感受、思考、幻想相結(jié)合活動(dòng)幼兒通過繪畫認(rèn)識(shí)周圍世界表達(dá)內(nèi)心感受因此幼兒繪畫無論是對其智力發(fā)展還是健全都有不可估量意義 、 培養(yǎng)興趣產(chǎn)生自信心喜歡什么？想做什么？都是源興趣當(dāng)然興趣有天賦因素但更重要還是后天培養(yǎng)當(dāng)孩對繪畫產(chǎn)生興趣之初大多出

2、好奇如果過好奇時(shí)機(jī)而不去鞏固那就沒有興致畫因此應(yīng)該讓幼兒先動(dòng)畫一些非常簡單而又有趣畫而且要對初學(xué)畫畫兒童進(jìn)行正面引導(dǎo)采取多表揚(yáng)鼓勵(lì)方法讓幼兒把興趣持續(xù)下去啟發(fā)們?nèi)绻程幐倪M(jìn)一下下次一定比次畫更好樣做可以使幼兒潛意識(shí)中產(chǎn)生牢固自信心因?yàn)樾睦硪蛩厥呛苤匾孕判氖且粚ψ陨砹α亢妥晕覂r(jià)值正確認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和充分估價(jià)自信心對幼兒思想情感和行為起著調(diào)節(jié)作用二、 培養(yǎng)幼兒觀察力畫過畫都知道畫畫是一種視覺藝術(shù)活動(dòng)不管是臨摹、寫生或創(chuàng)作都是觀察后才能進(jìn)行的觀察能力強(qiáng)的對所畫作品的敏銳程度也強(qiáng)反之觀察能力較差的的作品就不能表現(xiàn)出事物的逼真大同小異幼兒繪畫也需要有一定的觀察能力也要把握客體的形狀、大小、各部分的比例關(guān)系

3、就需要對客觀事物作細(xì)致的觀察不僅要注意事物的整體還要注意事物的各部分、各細(xì)節(jié)多發(fā)現(xiàn)比較事物之間的不同有一次我給幼兒描述一幅美麗的田園風(fēng)光要求幼兒根據(jù)我的描述畫一幅畫幼兒的作品表現(xiàn)的非常生動(dòng)、美麗畫的田野隨層而變遠(yuǎn)處的朦朧用淺色近處的顏色較明亮、鮮艷大樹也逐層而變內(nèi)圈深綠中間淺綠外層黃綠層次鮮明那位小朋友告訴我內(nèi)層綠色是因?yàn)闃淙~長的多越往外樹葉長的越少陽光照射樹葉就是黃色的瞧！觀察的多仔細(xì)多有趣啊！作為老師應(yīng)該觀察方面多指導(dǎo)以提高其觀察的敏銳度提供繪畫的客體時(shí)盡量少用仿制品而要讓幼兒對著實(shí)體繪畫要多看看大自然還是畫大樹教師首先引導(dǎo)們?nèi)ビ^察大樹觀察的時(shí)候還要提示其特點(diǎn)：比比樹干什么形狀？樹冠什么形

4、狀？各是什么顏色再具體點(diǎn)葉什么形狀樣就能促使們有興趣的去觀察從而把大樹的形象牢牢記腦里只有樣才能達(dá)到培養(yǎng)觀察力的最佳效果做到“下筆如有數(shù)” 三、 培養(yǎng)幼兒的想象力尊重幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造想象是智慧的翅膀是一切發(fā)明、創(chuàng)造的源泉應(yīng)大力鼓勵(lì)幼兒把自己的想象表現(xiàn)出來進(jìn)行繪畫課時(shí)我都將背景空出來鼓勵(lì)幼兒自由想象添畫并強(qiáng)調(diào)添畫和別不一樣的背景構(gòu)成不同的情節(jié)幼兒的作品往往內(nèi)容豐富不拘一格充滿想象因此培養(yǎng)幼兒想象力關(guān)鍵的一點(diǎn)就是給幼兒足夠的空間自由發(fā)揮有一次我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的一位家長對兒的畫非常不理解并說：“我花錢買紙、買筆就是讓你瞎畫嗎？”我看那位幼兒的畫整幅畫面五顏六色初看是顯的亂但深入的看下去不難發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖的新穎

5、和用色的大膽其實(shí)正表現(xiàn)孩與其自身身心發(fā)展水平相適應(yīng)的創(chuàng)造幼兒園和家庭都要為發(fā)展種創(chuàng)造提供條件讓它更好的發(fā)展對孩一些創(chuàng)造的問題和想法教師和家長都要予以鼓勵(lì)促使們“標(biāo)新立異”提問是孩積累知識(shí)發(fā)展思維的重要途徑所以成要鼓勵(lì)孩對習(xí)以為常的現(xiàn)象和已被普遍接受的結(jié)論持懷疑態(tài)度勇提出自己不同的意見和想法對孩新穎獨(dú)特的想法要給予贊賞；想的幼稚或是提錯(cuò)也不要簡單否定而要耐心的告訴錯(cuò)哪應(yīng)該怎樣正確的提問和回答四、 注重培養(yǎng)是普遍存的是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的不可忽視的因素我認(rèn)為教育不是為使教育對象逐步消除成為只知接受的機(jī)器而是通過學(xué)習(xí)更好的發(fā)揮的作用使們具有創(chuàng)造精神成為能適應(yīng)和推動(dòng)現(xiàn)生活的未來的主力軍學(xué)前期是幼兒初步形

6、成時(shí)期因此注重幼兒培養(yǎng)有著重要意義美國心理專家馬爾茲認(rèn)為絕大部分自我信念都是根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)、成功與規(guī)定屈辱與勝利以及他對自己的反應(yīng)特別是根據(jù)童年的經(jīng)驗(yàn)而不自覺的形成的“成功型”和“失敗型”一旦形成定勢將對整一生發(fā)生很大的影響教師應(yīng)該創(chuàng)造一用孩能充分表現(xiàn)自己能力和體驗(yàn)成功的歡樂的環(huán)境繪畫活動(dòng)能讓孩其中充分表現(xiàn)自己每都可能找到表現(xiàn)自己的位置去享受勝利的歡樂和成功的樂趣同時(shí)孩能充分放松自己心情愉快無拘無束教師應(yīng)多為孩們展現(xiàn)自己的才能創(chuàng)造條件創(chuàng)造成功環(huán)境的同時(shí)還要經(jīng)常給予積極的肯定奧運(yùn)會(huì)有句著名的口號(hào)“重參與”只要孩認(rèn)真參與我們就要給予肯定使他們經(jīng)常處一種良好的精神狀態(tài)之中并為下次的努力鼓足勁都有追求目標(biāo)的天一旦失去自己感興趣的目標(biāo)就會(huì)覺的迷失方向繪畫活動(dòng)中尤其注重循序漸進(jìn)、由淺入深孩追求目標(biāo)的同時(shí)將自己的意識(shí)毫無保留的展現(xiàn)出來描繪出發(fā)自內(nèi)心的美妙圖畫為孩們的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)五、 繪畫中培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力培養(yǎng)以上幾方面的能力的同時(shí)老師還要善利用時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受的基礎(chǔ)上去理解詞語并自如地加以表達(dá)例如帶領(lǐng)幼兒冬天觀察雪景可以將“寒風(fēng)刺骨”、“白茫茫的”、“大雪紛飛”等詞匯教給幼兒教師可以訓(xùn)練中引導(dǎo)幼兒去講解自己的繪畫作品講解的過程其實(shí)就是訓(xùn)練幼兒口語能力的過程此外教師還可以有目的的引導(dǎo)幼兒去評(píng)議繪畫作品教師可讓幼兒先觀察畫面并提出評(píng)議要求然后讓幼兒說