一年級下冊語文課件-12 古詩二首（人教版）

1、古詩二首古詩二首1212一年級下冊一年級下冊我 會(huì) 認(rèn)我 會(huì) 認(rèn)zng蹤蹤j跡跡跟蹤跟蹤名勝古跡名勝古跡f浮浮png萍萍qu n泉泉li流流ru柔柔h荷荷l露露蹤蹤跡跡浮浮萍萍泉泉流流柔柔荷荷露露荷配花荷 葉組詞：首都首長昂首闊步我會(huì)寫我會(huì)寫部首：首筆順：shuc i組詞：開采采摘興高采烈筆順：部首：爫組詞：無法無論無邊無際筆順：w部首：無組詞：樹木樹林大樹筆順：sh部首：木 i組詞：愛好愛護(hù)愛心筆順：部首：爫ji n組詞：針尖刀尖筆尖部首：小筆順：ji o組詞：牛角鹿角豆角部首：角筆順：“池上池上”交代了交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)故事發(fā)生的地點(diǎn)是在池塘上。是在池塘上。 朗讀古詩，思考：詩人在朗讀古

2、詩，思考：詩人在池塘上看到了什么？聽到了什么池塘上看到了什么？聽到了什么？表達(dá)了表達(dá)了怎樣怎樣的的思想思想感情感情？ 白居易白居易 （772846）字樂天，號香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，其詩題材廣泛，語言平易通俗，有“詩王”之稱。代表作品：代表作品：長恨歌賣炭翁琵琶行等，皆為人傳誦。作 者 簡 介朗讀指導(dǎo)小小 娃娃 撐撐 小小 艇，艇，偷偷 采采 白白 蓮蓮 回?；亍２徊?解解 藏藏 蹤蹤 跡，跡，浮浮 萍萍 一一 道道 開。開。/小小 娃娃 撐撐 小小 艇，偷艇，偷 采采 白白 蓮蓮 回?；?。用竹篙抵住水用竹篙抵住水底使小船行進(jìn)。底使小船行進(jìn)。指結(jié)的蓮蓬指結(jié)的蓮蓬疏 通 字 詞釋義：

3、釋義：一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。蓮回來。不 解 藏 蹤 跡，浮 萍 一 道 開。不明白，不明白，不懂得不懂得行動(dòng)所留下的痕跡行動(dòng)所留下的痕跡釋義他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。了一條船兒劃過的痕跡。一種浮在水面的植物一種浮在水面的植物開：分開開：分開請用自己的話描述小娃的性格特點(diǎn)。小小 娃娃 撐撐 小小 艇，艇，偷偷 采采 白白 蓮蓮 回?；?。不不 解解 藏藏 蹤蹤 跡，跡，浮浮 萍萍 一一 道道 開。開。事事 件件頑皮頑皮可愛可愛質(zhì)樸質(zhì)樸純真純真童真童真童趣童趣層次梳理層次梳理 池上池

4、上這首詩描繪這首詩描繪了夏日荷塘，一了夏日荷塘，一個(gè)小孩偷個(gè)小孩偷采白采白蓮又不知隱藏蹤跡的頑皮可愛情景，表達(dá)蓮又不知隱藏蹤跡的頑皮可愛情景，表達(dá)了詩了詩人對詩人對詩中小娃的中小娃的喜愛之情和對田園生活的贊美之情。喜愛之情和對田園生活的贊美之情。 小娃偷采白蓮的秘密暴露小娃偷采白蓮的秘密暴露了，這是一種善意的嘲笑，更了，這是一種善意的嘲笑，更體現(xiàn)了小娃幼稚可愛的天性。體現(xiàn)了小娃幼稚可愛的天性。 宋宋 楊萬里楊萬里小小 池池“小池小池”是指初夏小荷花池的風(fēng)景。是指初夏小荷花池的風(fēng)景。 楊萬里楊萬里 （11271206）字廷秀，號誠齋，南宋大臣，著名文學(xué)家，愛國詩人，與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋

5、四大家”（“中興四大詩人”）代表作品：代表作品：著有誠齋集等。作 者 簡 介朗讀指導(dǎo)泉泉 眼眼 無無 聲聲 惜惜 細(xì)細(xì) 流，流，樹樹 蔭蔭 照照 水水 愛愛 晴晴 柔。柔。小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角，角，早早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 頭。頭。/泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。泉水的出口。泉水的出口。惜：愛惜。惜：愛惜。疏 通 字 詞釋義：釋義：泉水無聲地從泉眼中慢慢地流出來，好像泉泉水無聲地從泉眼中慢慢地流出來，好像泉眼很愛惜它，舍不得讓它多流一點(diǎn)似的，綠樹的倒眼很愛惜它，舍不得讓它多流一點(diǎn)似的，綠樹的倒影映在水面上，好像很喜愛這晴天里柔和的風(fēng)

6、光。影映在水面上，好像很喜愛這晴天里柔和的風(fēng)光。晴天里柔晴天里柔和的風(fēng)光。和的風(fēng)光。小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。初出初出水面還沒有舒展的荷葉尖端水面還沒有舒展的荷葉尖端釋義嫩嫩的荷花才露出一點(diǎn)兒葉尖，早就有蜻蜓嫩嫩的荷花才露出一點(diǎn)兒葉尖，早就有蜻蜓飛來停在上面了。飛來停在上面了。泉泉 眼眼 無無 聲聲 惜惜 細(xì)細(xì) 流，流，樹樹 蔭蔭 照照 水水 愛愛 晴晴 柔。柔。小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角，角，早早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 頭。頭。泉眼無聲惜細(xì)流泉眼無聲惜細(xì)流樹蔭照水愛晴柔樹蔭照水愛晴柔蜻蜓立上荷花頭泉泉 眼眼 無無 聲聲 惜惜 細(xì)細(xì) 流，流，樹樹 蔭蔭 照照 水水

7、愛愛 晴晴 柔。柔。小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角，角，早早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 頭。頭?！跋А睂懗隽巳獙懗隽巳蹖θ恼湎?。眼對泉水的珍惜。水給綠樹以生命，綠樹水給綠樹以生命，綠樹喜歡這晴天柔和的風(fēng)光，喜歡這晴天柔和的風(fēng)光，以水為鏡展現(xiàn)自己。以水為鏡展現(xiàn)自己。前后照應(yīng)前后照應(yīng)妙趣橫生妙趣橫生表達(dá)了詩人對初夏池表達(dá)了詩人對初夏池塘美景由衷的喜愛。塘美景由衷的喜愛。層次梳理層次梳理 小池這首詩從“小”處入手，把自然中極平常的事物池、泉、荷、蜻蜓寫得相親相依，和諧自然，勾畫出一幅色彩明麗的初夏荷花池風(fēng)景畫，表達(dá)了作者對生活的無限熱愛之情。主旨?xì)w納主旨?xì)w納 小朋友，接下來讓我們再來小朋友，接下來讓我們再來學(xué)習(xí)一首與夏天有關(guān)的古詩吧！學(xué)習(xí)一首與夏天有關(guān)的古詩吧！拓展延伸拓展延伸山亭夏日山亭夏日 課后作業(yè)課后作業(yè) 聽寫詞語。聽寫詞語。 在田字格中練習(xí)書寫本課的生字。在田字格中練習(xí)書寫本課的生字