17、孔子拜師

1、17、 孔子拜師（第2課時） -一、復習導入“溫故而知新”1、 出示重點詞語（遠近聞名、風塵仆仆等詞語）指名認讀后生齊讀2、 你能選用以上的幾個詞語來說說文章主要寫了什么？看誰最能干。3、 這節(jié)課我們通過認真研讀課文，進一步了解孔子拜師求學的經(jīng)過，感受孔子和老子受人尊敬的品行。二、 品讀感悟第一環(huán)節(jié)：感受孔子拜師的艱辛。1、 孔子是怎樣拜師的呢？自由讀第2自然段，用“”畫出孔子拜師艱辛的句子。2、 出示：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。3、 你是從哪個詞中深切地感受到孔子一路上的艱辛？A：理解“日夜兼程”。師：假如你們就是孔子，一路上你是怎么做的？孔子呀

2、，你看，雨下得好大呀，路又滑，衣服都淋濕了，今天就暫且不走了，找個地方躲躲雨，好嗎？孔子，你都走了一整天沒休息了，鞋子都磨破了，肯定很累了吧，天快黑了，趕緊找家旅店住下好好歇一歇，怎么樣孔子？小結：像這樣不管白天黑夜，下雨打雷，都不停地趕路就叫做（日夜兼程）B：理解“風餐露宿”師：是呀，一路上孔子就是這樣做的。餓了，孔子就_；口渴了，孔子就_，走累了，孔子就_；困了，孔子就_。C：想象說話D：感悟“終于”，生交流談感受。4、指導朗讀：你們真會讀書，從“風餐露宿，日夜兼程，終于”等詞中我們感受到了孔子一路上好艱辛啊，用一個詞來說叫什么？（不辭辛勞、歷經(jīng)艱辛、千辛萬苦）把你的感受送到句子中去讀讀吧

3、。（指名讀，齊讀）5、這段文章中還有一個詞寫出了孔子歷經(jīng)艱辛后的樣子，這個詞是（生：風塵仆仆）你能根據(jù)對這個詞的理解來說說孔子趕到洛陽時風塵仆仆的樣子嗎？（生交流）第二個環(huán)節(jié)：理解拜師的原因 師：孔子為什么要去拜師呢？出示第一段。第三個環(huán)節(jié)過渡：孔子不遠千里，不辭辛勞，徒步走到洛陽，就是緣于他的心中有個堅定的信念，那就是（生答：早日趕到洛陽，向老子拜師，學到更多的學問）。孔子終于如愿以償趕到了洛陽，見到了老子，課文中有一段他們見面時生動的對話描寫，請同學們再讀第2段，找一找，。1、生再讀第二段，找找對話，細細品讀，體會他們說話時的心情，說話的語氣、動作，好好想想：從這段話中你讀出了什么？2、生

4、交流：預設<1>生會說：我從孔子“上前行禮”“再次行禮”這里讀出了孔子很有禮貌。師評價：你從孔子的動作中讀出了孔子的有禮貌、尊敬老師。預設<2>生會說：我從“老人家，您就是老聃吧”從您字讀出了孔子有禮貌。師：你從稱呼上讀出了孔子的有禮貌，真能干，你也來有禮貌地讀讀這句話。（你們再去讀讀找找，對話中孔子和老子對對方的稱呼有什么不同：上節(jié)課已了解到孔子名丘字仲尼，老子名耳字聃。名是自稱，字是對對方的尊稱。通過比較讓學生感受到孔子和老子都很有禮貌，很謙卑。）預設<3>從“拜訪、拜見、迎候、等候”這兩對近義詞中感受孔子和老子的謙虛有禮。a、找出近義詞：迎候、等候b、

5、分組讀這組對話，問：把這兩個近義詞換一下位置好嗎？為什么？師：老子七十多歲了，又是一位大思想家，竟然親自到城門外去迎接一個三十歲的青年孔子的到來，可見，他是一位怎樣的人？用一個詞說叫“謙恭有禮”3、通過多種形式朗讀對話，讀出老子、孔子謙遜有禮（同桌對讀，師生對讀，指名分角色讀，表演讀等形式。）小結：通過剛才的朗讀，我們體會到了孔子、老子謙虛有禮，真誠的高尚品行，也應該能明白孔子千里迢迢去拜師的最根本的原因是什么呢？（生：學問不夠淵博還想學習）用一個詞來說，就是“學無止境”（師板書：學無止境）4、理解“學無止境”（1）你是怎么理解學無止境的？（2）師：也就是俗話所說的“人活到老，學到老”，孔子還

6、說，三人行，必有我?guī)熝?。也是這個道理。學無止境是孔子對學習的理解，也是孔子拜師的根本原因。三、朗讀贊揚-“三人行，必有我?guī)熝伞?、引讀：孔子如愿以償，成功拜老子為師，從此（生接讀第三段）2、再認真讀讀第三段，想象一下，孔子是怎樣向老子求學的？可以用下面的句式說，也可以用自己的話說：（出示句式）每當_，孔子就_ 只要_，孔子就_3、那么老子又是怎么教孔子的？生回答后板書：毫無保留師：除了“毫無保留”，你還想到了什么詞？（一絲不茍、一心一意、專心致志、誨人不倦、循循善誘）4、請你帶著尊敬欽佩的語氣來讀讀這一段。（指名讀，分男女生讀）5、贊一贊孔子或老子：人們佩服孔子和老子淵博的學問，也敬重他們高尚的品行。我想，此時，每個同學的心中一定也充滿了對孔子和老子的無限敬仰，我們也來夸一夸，贊一贊孔子和老子吧?。ㄉ涣鳎?、對人的贊美還可以用這么一幅對聯(lián)來表示（師補充板書）（拜師 授徒）生齊讀對聯(lián)：孔子拜師學無止境，老子授徒毫無保留。師：你也可以自創(chuàng)一幅對聯(lián)，把后面的4個字換成別的合適的詞（學生換詞自編對聯(lián)）。四、搜集傳統(tǒng)文化，延續(xù)精彩。1、收集孔子或老子的故事?？鬃硬粌H向老子拜師，還可萇弘、師襄、郯子拜師，更讓人佩服的是他還向一個項橐的7歲小孩拜師呢，課外去搜集這些故事讀讀吧！2、摘抄孔子和老子