八年級(jí)上期期末家長(zhǎng)會(huì) (1)

1、整理課件拼搏拼搏奮斗奮斗整理課件請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意：請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意：謝謝您的合作！謝謝您的合作！1 1、請(qǐng)按您孩子的位置就座；、請(qǐng)按您孩子的位置就座；2 2、請(qǐng)?jiān)O(shè)置您的手機(jī)為會(huì)議模式；、請(qǐng)?jiān)O(shè)置您的手機(jī)為會(huì)議模式；3 3、請(qǐng)查閱您孩子的試卷、請(qǐng)查閱您孩子的試卷. .整理課件家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容 ：1 1、本學(xué)期的主要工作、本學(xué)期的主要工作2 2、期末考試的情況、期末考試的情況3 3、假期的安排、假期的安排整理課件主要工作主要工作 1.抓好養(yǎng)成教育，重視習(xí)慣培養(yǎng) 2.抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，根據(jù)學(xué)校的安排，積極組織每次的月考。 3.定期做各個(gè)學(xué)段學(xué)生的思想工作，并針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，

2、給學(xué)生談心，多數(shù)學(xué)生平穩(wěn)過(guò)渡整理課件班級(jí)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，希望每個(gè)人都有關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，希望每個(gè)人都有進(jìn)步。（進(jìn)步就是優(yōu)秀）進(jìn)步。（進(jìn)步就是優(yōu)秀）不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是品不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是品德修養(yǎng)。（先成人后成才）德修養(yǎng)。（先成人后成才）不看重一時(shí)成績(jī)，關(guān)注孩子好的學(xué)不看重一時(shí)成績(jī)，關(guān)注孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。（認(rèn)真是一種習(xí)慣）習(xí)習(xí)慣和行為。（認(rèn)真是一種習(xí)慣）整理課件期末情況整理課件本次我班進(jìn)入年級(jí)前本次我班進(jìn)入年級(jí)前100名同學(xué)：名同學(xué)： 沈佳寧沈佳寧 王時(shí)雨王時(shí)雨 耿丙炎耿丙炎 王云婷王云婷王安南王安南 田佩瑤田佩瑤 張佳琪張佳琪 韓龍韓龍 薛天嬌薛天嬌 范家昕范家昕 金

3、逗逗金逗逗 王貝寧王貝寧 韓朔韓朔 楊智婕楊智婕 王寒生王寒生 李婷李婷 馮琳馮琳周佳鵬周佳鵬 徐子凡徐子凡 吉鴻蒂吉鴻蒂 劉水木劉水木李正陽(yáng)李正陽(yáng) 姚江豪姚江豪 崔濤崔濤 高妍高妍 整理課件單科成績(jī)第一名：?jiǎn)慰瞥煽?jī)第一名： 語(yǔ)文語(yǔ)文 王云婷（王云婷（90） 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 韓朔（韓朔（98） 英語(yǔ)英語(yǔ) 楊奕琳（）楊奕琳（） 物理物理 范家昕、王安南（范家昕、王安南（98） 政治政治 楊奕琳（楊奕琳（99） 歷史歷史 吉鴻蒂（吉鴻蒂（96） 地理地理 沈佳寧、李婷、丁文博（沈佳寧、李婷、丁文博（100） 生物生物 王時(shí)雨、薛天嬌、金逗逗、王貝寧王時(shí)雨、薛天嬌、金逗逗、王貝寧 （100） 體育體育 耿

4、丙炎耿丙炎 、金逗逗、楊智婕（、金逗逗、楊智婕（50）整理課件 進(jìn)步較大者名單進(jìn)步較大者名單： 劉水木劉水木 楊智婕楊智婕 馬佳欣馬佳欣 王時(shí)雨王時(shí)雨 展旭展旭 張佳琪張佳琪 吉鴻蒂吉鴻蒂 高妍高妍 李昊原李昊原 蘇嘉寧蘇嘉寧 楊奕琳楊奕琳 整理課件正確看待孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)正確看待孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)整理課件分析一些學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的原因：分析一些學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的原因： （1）學(xué)習(xí)勤奮，對(duì)考試重視。）學(xué)習(xí)勤奮，對(duì)考試重視。（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好。）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好。 （4）家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，督促）家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，督促 與約束！與約束?。?） 良好的心態(tài)，樂(lè)觀的態(tài)度、良好的心態(tài)，樂(lè)觀的態(tài)度、持久的毅力持

5、久的毅力整理課件2 2、有些學(xué)生、有些學(xué)生上課注意力不集中上課注意力不集中，課，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。1 1、有些學(xué)生、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。沒(méi)有充分挖掘自己致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。沒(méi)有充分挖掘自己的潛力。的潛力。整理課件3、不會(huì)自學(xué)，在校不會(huì)上、不會(huì)自學(xué)，在校不會(huì)上自習(xí)自習(xí)、在在 家不會(huì)家不會(huì)寫作業(yè)、復(fù)習(xí)寫作業(yè)、復(fù)習(xí)5、基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠、基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在聽(tīng)懂就行停留在聽(tīng)懂就行,不不肯深刻肯深刻思考問(wèn)題思考問(wèn)題.4、部分學(xué)生平時(shí)不緊張、部分學(xué)生平時(shí)不緊張,考試前才想起考試前才想起要努力要努力. 臨時(shí)抱佛腳臨時(shí)抱佛腳整理課件7、個(gè)別孩

6、子自控能力差，、個(gè)別孩子自控能力差，上網(wǎng)無(wú)節(jié)上網(wǎng)無(wú)節(jié)制制，在學(xué)校討論以至影響學(xué)習(xí)，在學(xué)校討論以至影響學(xué)習(xí)6、有些學(xué)生作業(yè)、有些學(xué)生作業(yè)完成情況差完成情況差，老師，老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)講評(píng)過(guò)的練習(xí)沒(méi)有及時(shí)訂正沒(méi)有及時(shí)訂正，導(dǎo)致已，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)做過(guò)的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)8、午托的孩子，中午不睡覺(jué)，有的拿手機(jī)上網(wǎng)，、午托的孩子，中午不睡覺(jué)，有的拿手機(jī)上網(wǎng)，有的去外邊上網(wǎng)有的去外邊上網(wǎng)整理課件（一）如何正確看待孩子的成績(jī)？（一）如何正確看待孩子的成績(jī)？1、假如您的孩子是在班級(jí)前、假如您的孩子是在班級(jí)前10名，您的支持會(huì)給孩子更多的動(dòng)名，您的支持會(huì)給孩子更多的動(dòng)力。力。2、假如您的孩子成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前、假如

7、您的孩子成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前11-20名之間，您的幫助會(huì)給名之間，您的幫助會(huì)給 孩子帶來(lái)意外的驚喜。孩子帶來(lái)意外的驚喜。3、假如您的孩子成績(jī)一般，學(xué)習(xí)自覺(jué)，您的鼓勵(lì)會(huì)讓他信、假如您的孩子成績(jī)一般，學(xué)習(xí)自覺(jué)，您的鼓勵(lì)會(huì)讓他信 心百倍。心百倍。4、假如您的孩子思維敏捷卻很貪玩，您的督促會(huì)讓你孩子、假如您的孩子思維敏捷卻很貪玩，您的督促會(huì)讓你孩子 的成績(jī)突飛猛進(jìn)。的成績(jī)突飛猛進(jìn)。5、假如您的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天無(wú)所事事，您給的壓力可、假如您的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天無(wú)所事事，您給的壓力可 以讓孩子回到學(xué)習(xí)中來(lái)，也可以減少他違紀(jì)的次數(shù)。以讓孩子回到學(xué)習(xí)中來(lái)，也可以減少他違紀(jì)的次數(shù)。整理課件從個(gè)案分析看本班家庭教育從個(gè)

8、案分析看本班家庭教育 1、孩子能理解家長(zhǎng)的辛勞與期望，會(huì)把自己的、孩子能理解家長(zhǎng)的辛勞與期望，會(huì)把自己的表現(xiàn)與家庭的榮辱表現(xiàn)與家庭的榮辱“捆綁捆綁”，有目標(biāo)、有動(dòng)力、，有目標(biāo)、有動(dòng)力、有毅力去學(xué)習(xí)。有毅力去學(xué)習(xí)。 2、平時(shí)對(duì)成績(jī)少要求，甚至不要求。、平時(shí)對(duì)成績(jī)少要求，甚至不要求?！翱嫉么罂嫉么蟛畈徊罹托辛瞬畈徊罹托辛恕?，“沒(méi)指望考什么重點(diǎn)高中，能沒(méi)指望考什么重點(diǎn)高中，能上個(gè)普高，有學(xué)上就可以了上個(gè)普高，有學(xué)上就可以了”，此種言論扎根心，此種言論扎根心中，甚至常在孩子面前提及。中，甚至常在孩子面前提及。 3、管孩子的管不住，管得住孩子的不去管。、管孩子的管不住，管得住孩子的不去管。整理課件從個(gè)案

9、分析看本班家庭教育從個(gè)案分析看本班家庭教育 4、不交流，少交流，只管吃穿，不問(wèn)學(xué)習(xí)。、不交流，少交流，只管吃穿，不問(wèn)學(xué)習(xí)。 5、缺少監(jiān)督，孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念差，周、缺少監(jiān)督，孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念差，周末作業(yè)頻出問(wèn)題，在校學(xué)習(xí)自我放縱。末作業(yè)頻出問(wèn)題，在校學(xué)習(xí)自我放縱。整理課件 父母對(duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將父母對(duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將 來(lái)所取得成就的大小。應(yīng)該有一定的期望值，來(lái)所取得成就的大小。應(yīng)該有一定的期望值， 盡量要恰到好處。盡量要恰到好處。 期望值過(guò)高期望值過(guò)高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活、：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活、 學(xué)習(xí)，父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑

10、，甚至學(xué)習(xí)，父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康；盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均影響心理健康；盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。 期望值過(guò)低或沒(méi)有期望值過(guò)低或沒(méi)有：孩子缺少：孩子缺少 外在精神支持，認(rèn)外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。為不重視、無(wú)所謂。 適當(dāng)?shù)钠谕颠m當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔高，：在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高， 不操之過(guò)急，不應(yīng)定得高不可攀。不操之過(guò)急，不應(yīng)定得高不可攀。整理課件和家長(zhǎng)共同探討的問(wèn)題：整理課件試問(wèn)： 您是否真的關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)？您是否真的關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)？1、你翻過(guò)孩子的書本嗎？（你知道他、你翻過(guò)

11、孩子的書本嗎？（你知道他/她書本上她書本上的難點(diǎn)重點(diǎn)都做的難點(diǎn)重點(diǎn)都做 出記號(hào)嗎？）出記號(hào)嗎？）2、你檢查過(guò)孩子的作業(yè)嗎？（他們的作業(yè)都完、你檢查過(guò)孩子的作業(yè)嗎？（他們的作業(yè)都完成了嗎？有沒(méi)有空成了嗎？有沒(méi)有空 白的？錯(cuò)了有沒(méi)有訂正？他白的？錯(cuò)了有沒(méi)有訂正？他們的作業(yè)都是自己獨(dú)立完成的嗎？）們的作業(yè)都是自己獨(dú)立完成的嗎？） 3、你打過(guò)電話給孩子的老師嗎？、你打過(guò)電話給孩子的老師嗎？ （孩子一個(gè)星期中有五天在學(xué)校，你和班主任（孩子一個(gè)星期中有五天在學(xué)校，你和班主任聯(lián)系過(guò)嗎？知道有哪些老師教他的課嗎？）聯(lián)系過(guò)嗎？知道有哪些老師教他的課嗎？）整理課件 4、你知道孩子喜歡哪門功課嗎？為什、你知道孩子喜歡哪門功課嗎？為什么他喜歡這一門功課而不喜歡另一門么他喜歡這一門功課而不喜歡另一門功課？功課？ 5、每次考試過(guò)后他會(huì)主動(dòng)告訴你成績(jī)、每次考試過(guò)后他會(huì)主動(dòng)告訴你成績(jī)嗎嗎 ？為什么？為什么？整理課件對(duì)家長(zhǎng)的希望：對(duì)家長(zhǎng)的希望：一、重視一、重視二、了解二、了解三、關(guān)心三、關(guān)心四、鼓勵(lì)四、鼓勵(lì)五、督促五、督促六、配合六、配合整理課件假期安排放假時(shí)間放假時(shí)間：2月11日（農(nóng)歷臘月23）3月9日（農(nóng)歷正月十六）返校時(shí)間：3月8號(hào)(到時(shí)校信通通知）整理課件假期學(xué)習(xí)的安排1.