美術(shù)課堂面向全體學生

1、僅供個人參考“美術(shù)課堂面向全體學生”的小體會岑鞏縣新興第一小學魏金蘭通過這段時間的網(wǎng)上學習，我受益匪淺，現(xiàn)把我對“美術(shù)課堂面向全體學生”的一點小體會記錄下來，引導以后的美術(shù)教學。要尊重每一個學生學習美術(shù)的權(quán)利，特別要關注每一個學生在美術(shù)學習中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，并且要有針對性地采用教學方法和手段，力爭讓每一個學生學有所獲，學有所得，從而做到面向全體學生。我以后在美術(shù)教學的過程中應做到以下幾點：首先，在教學過程要因材施教。 面向全體學生意味著教師在教學過程要因材施教，以便適應不同智力水平、性格、興趣、思維方式學生的需要。教師在教學中要面向每個學生的各個方面，因為學生個體之間存在著很大的差

2、異，既表現(xiàn)為智商、性格、身體、心理等先天素質(zhì)，又表現(xiàn)為興趣、愛好、思維方式、學習品質(zhì)等后天素質(zhì)。教師在保證學生共同發(fā)展的基礎上，要注意發(fā)展每個學生的個性和特長，從而把群體的培養(yǎng)目標同每個受教育者的個體發(fā)展目標統(tǒng)一起來，使全體學生達到全面發(fā)展的教育目標。因材施教就是根據(jù)這一原則，根據(jù)學生的實際情況進行教學，教學的深度和廣度要適合學生的知識水平和接受能力。依照不同對象的具體情不得用于商業(yè)用途僅供個人參考況，充分考慮，采取不同的方法，探究和掌握學生心理的個性差異；從學生的實際出發(fā)，區(qū)別對待，通過分層備課、分層要求、分層練習、分層指導、分層達標、分層作業(yè)、分層評價、分層矯正等手段，使不同類型的學生都學

3、有所得，各得其所，使每個學生都能生動活潑、主動健康地發(fā)展。其次，要做到尊重每一位學生，給每個學生提供同等的學習機會。 面向全體學生意味著尊重每一位學生，給每個學生提供同等的學習機會，使所有的學生通過生物課的學習都能在原有的基礎上得到提高、獲得發(fā)展。尊重每一位學生，特別是那些性格孤僻、學習成績差、家庭條件不好和經(jīng)常犯錯誤的學生。因為學生的背景不同，起點也不相同，這就決定了他們在回答有關生物問題時理解方式和深度有所不同，基礎好的同學理解的快一些，基礎差的同學可能會理解的慢一些。過去我們忽視了這一點，今天必須重新審視我們的教育，要在充分尊重每一個學生的發(fā)展權(quán)利的基礎上，承認他們在發(fā)展方向、發(fā)展速度和

4、最終發(fā)展程度上存在著差別。在教學過程中，教師還要保護好他們在學習上的積極性和主動性，應該把學習機會更多的提供給他們，要讓每一位學生在學習實踐中都有機會獲得成功。同時也要為那些學習優(yōu)秀、有能力超出標準要求、能夠進行更深一步的學習的學生提供廣泛的學習空間，力爭做到所有學生經(jīng)過義務教育階段的學習，都應有機會并通過多種途徑達到課程標準所規(guī)定的認識不得用于商業(yè)用途僅供個人參考水平和知識水平， 都能在原有的水平上得到提高、獲得發(fā)展。再次，應該公正的評價學生。 面向全體學生意味著教師對每一個學生的評價必須是公正的。評價是教學過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是教師了解教學過程、調(diào)控教學行為的重要手段。在評價過程中，教師

5、應保證所有的學生都有足夠的機會來展示他在生物課上的學習成果。教師進行評價的目的，是為了學生更好地了解到他們現(xiàn)階段在多大程度上達到了課標所要求的目標；從而更好地改善自己的學習方法和狀況，而不是通過評價將學生分成等級，按某次或幾次考試成績將學生排序，這會傷害大多數(shù)學生學習積極性。教師在評價的過程中應注意：評價時不能對學生帶有任何偏見，不能受先入之見的影響；評價工作應在不同的情境下進行，必須讓不同興趣和能力的學生參與；評價的方式應多樣化，以便讓不同程度的學生都有機會展示自己各方面的學習成果?？傊?，面對當今的教育形勢，作為教師，我們應該不斷地探索，不斷地去發(fā)現(xiàn)，在課堂教學上大膽實踐，認真學習新課標的教

6、育理念，讓課堂面向全體學生，提高課堂教學效率，從而使課堂煥發(fā)生機活力。不得用于商業(yè)用途僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'é tude et la recherche uniquementà des fins personnelles; pases fins commercialesàd. , .以下無正文不得用于商業(yè)用途僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'é t