第24課 明天不封陽臺課件

1、杜衛(wèi)東杜衛(wèi)東義務(wù)教育課程標準實驗教科書蘇教版八年級語文（上）義務(wù)教育課程標準實驗教科書蘇教版八年級語文（上）授課人授課人:南陽市唐河縣龍?zhí)抖踔心详柺刑坪涌h龍?zhí)抖踔?余素麗余素麗二十四二十四 明天不封陽臺明天不封陽臺創(chuàng)境引學創(chuàng)境引學學習目標學習目標預習展示預習展示合作探究合作探究質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究盤點收獲盤點收獲反饋檢測反饋檢測杜衛(wèi)東杜衛(wèi)東預習展示預習展示1.下列加點字的注音完全正確的一項是（下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）A.蜷蜷(qun)縮縮 開辟開辟(p) 螞蚱螞蚱(m zh) 霓霓(n)虹燈虹燈B.孵孵(f)育育 喧囂喧囂(xio) 咆哮咆哮(poxio) 情不自禁情不自禁(jn

2、)C.沐沐(m)浴浴 溫馨溫馨(xn) 倏倏(sh) 然然 自給自給(j)自足自足D.翹翹qio)望望 萋萋(q)萋萋 悖悖(bi)論論 龜龜(gu)裂裂 1 1理清文章的思理清文章的思路及敘事線索。路及敘事線索。 2 2體會文中簡潔體會文中簡潔而傳神的描寫及而傳神的描寫及夾敘夾議的寫法夾敘夾議的寫法。學習目標學習目標3.3.明確人應(yīng)與自明確人應(yīng)與自然和諧相處然和諧相處, ,共共同發(fā)展。同發(fā)展。2.下列加點詞語解釋不下列加點詞語解釋不正確的一項是（正確的一項是（ ）A.如今，如今，鱗次櫛比鱗次櫛比的高的高樓樓.已經(jīng)把萋萋的荒已經(jīng)把萋萋的荒草、幽幽的土路永遠留草、幽幽的土路永遠留給了昨天的記憶（

3、形容給了昨天的記憶（形容房屋密集）房屋密集）B.封了陽臺，雖可以阻封了陽臺，雖可以阻隔住城市的隔住城市的喧囂喧囂，開辟開辟出一塊活動的空間，但出一塊活動的空間，但是，這鴿子便沒了安身是，這鴿子便沒了安身立命的場所。（指聲音立命的場所。（指聲音雜亂，不清凈）雜亂，不清凈） C.其實，那咆哮的洪峰其實，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流，那焚毀的山林，那流失的水土，那失的水土，那龜裂龜裂的土的土地，分明是大自然向人地，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴?。ㄖ赶駷跻宦暵暱拊V！（指像烏龜殼一樣裂開）龜殼一樣裂開）D.等我們等我們倏然倏然領(lǐng)悟到它領(lǐng)悟到它的變遷時，往昔的一切

4、的變遷時，往昔的一切已如滲入泥土中的老酒已如滲入泥土中的老酒(忽然）忽然） A.蜷蜷(qun)縮縮 開辟開辟(p) 螞蚱螞蚱(m zh) 霓霓(n)虹燈虹燈B.孵孵(f)育育 喧囂喧囂(xio) 咆哮咆哮(poxio) 情不自禁情不自禁(jn)C.沐沐(m)浴浴 溫馨溫馨(xn) 倏倏(sh) 然然 自給自給(j)自足自足D.翹翹qio)望望 萋萋(q)萋萋 悖悖(bi)論論 龜龜(gu)裂裂 預習展示預習展示1.下列加點字的注音完全正確的一項是（下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）C 3.完成填空：完成填空： 本文以本文以 為線索（明天為線索（明天 明天明天 明天明天 ）， 為我們講述了一

5、個為我們講述了一個感人的故事，感人的故事，引引出出 了了主題主題 2.下列加點詞語解釋不下列加點詞語解釋不正確的一項是（正確的一項是（ ）A.如今，如今，鱗次櫛比鱗次櫛比的高的高樓樓.已經(jīng)把萋萋的荒已經(jīng)把萋萋的荒草、幽幽的土路永遠留草、幽幽的土路永遠留給了昨天的記憶（形容給了昨天的記憶（形容房屋密集）房屋密集）B.封了陽臺，雖可以阻封了陽臺，雖可以阻隔住城市的隔住城市的喧囂喧囂，開辟開辟出一塊活動的空間，但出一塊活動的空間，但是，這鴿子便沒了安身是，這鴿子便沒了安身立命的場所。（指聲音立命的場所。（指聲音雜亂，不清凈）雜亂，不清凈） C.其實，那咆哮的洪峰其實，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流

6、，那焚毀的山林，那流失的水土，那失的水土，那龜裂龜裂的土的土地，分明是大自然向人地，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴！（指像烏一聲聲哭訴?。ㄖ赶駷觚敋ひ粯恿验_）龜殼一樣裂開）D.等我們等我們倏然倏然領(lǐng)悟到它領(lǐng)悟到它的變遷時，往昔的一切的變遷時，往昔的一切已如滲入泥土中的老酒已如滲入泥土中的老酒(忽然）忽然） C自主合作探究自主合作探究1. “我我”一開始為什么一開始為什么要封陽臺？一只受傷要封陽臺？一只受傷的鴿子讓作者想到了的鴿子讓作者想到了什么（先劃出想到的什么（先劃出想到的內(nèi)容，再用自己的話內(nèi)容，再用自己的話概況）概況） 再讀課文，思考以下兩再讀課文，思考

7、以下兩個問題個問題 2. “我我“后來為什么又后來為什么又不封陽臺了？不封陽臺了？ 了了主題主題 3.完成填空：完成填空： 本文以本文以 為線索（明天為線索（明天 明天明天 明天明天 ）， 為我們講述了一個為我們講述了一個感人的故事，感人的故事，引引出出 明天是否封陽臺明天是否封陽臺要封陽臺要封陽臺還封陽臺嗎還封陽臺嗎先不封陽臺先不封陽臺人應(yīng)與自然和諧相處人應(yīng)與自然和諧相處馴美的白鴿兒馴美的白鴿兒來自神的身旁來自神的身旁它們引示我翹望著它們引示我翹望著迷離的故鄉(xiāng)迷離的故鄉(xiāng)這故鄉(xiāng)不是地這故鄉(xiāng)不是地域的概念，而是一域的概念，而是一種情感的歸屬罷？種情感的歸屬罷？朗讀感悟朗讀感悟自主合作探究自主合作

8、探究1. “我我”一開始為什么一開始為什么要封陽臺？一只受傷要封陽臺？一只受傷的鴿子讓作者想到了的鴿子讓作者想到了什么（先劃出想到的什么（先劃出想到的內(nèi)容，再用自己的話內(nèi)容，再用自己的話概況）概況） 再讀課文，思考以下兩再讀課文，思考以下兩個問題個問題 2. “我我“后來為什么又后來為什么又不封陽臺了？不封陽臺了？ 我們能不能用心去貼近我們能不能用心去貼近自然呢？愛護所有的自自然呢？愛護所有的自然造化，愛護一切有益然造化，愛護一切有益的生命。酒樓門口，不的生命。酒樓門口，不再有被囚于籠中的珍禽再有被囚于籠中的珍禽；集市攤頭，不再有被；集市攤頭，不再有被高聲叫賣的青蛙；鴿子高聲叫賣的青蛙；鴿子飛

9、過秋日的天空，我們飛過秋日的天空，我們不再射出鉛彈；蜻蜓掠不再射出鉛彈；蜻蜓掠過夏天的裙邊，我們不過夏天的裙邊，我們不再張開捕網(wǎng)。人，只能再張開捕網(wǎng)。人，只能與自然和諧相處，而不與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自能總以自然的征服者自居，因為在剝奪自然資居，因為在剝奪自然資源的同時，人類也在毀源的同時，人類也在毀滅著自己。滅著自己。馴美的白鴿兒馴美的白鴿兒來自神的身旁來自神的身旁它們引示我翹望著它們引示我翹望著迷離的故鄉(xiāng)迷離的故鄉(xiāng)這故鄉(xiāng)不是地這故鄉(xiāng)不是地域的概念，而是一域的概念，而是一種情感的歸屬罷？種情感的歸屬罷？朗讀感悟朗讀感悟 我們能不能用心去貼近我們能不能用心去貼近自然呢？愛護所有

10、的自自然呢？愛護所有的自然造化，愛護一切有益然造化，愛護一切有益的生命。酒樓門口，不的生命。酒樓門口，不再有被囚于籠中的珍禽再有被囚于籠中的珍禽；集市攤頭，不再有被；集市攤頭，不再有被高聲叫賣的青蛙；鴿子高聲叫賣的青蛙；鴿子飛過秋日的天空，我們飛過秋日的天空，我們不再射出鉛彈；蜻蜓掠不再射出鉛彈；蜻蜓掠過夏天的裙邊，我們不過夏天的裙邊，我們不再張開捕網(wǎng)。人，只能再張開捕網(wǎng)。人，只能與自然和諧相處，而不與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自能總以自然的征服者自居，因為在剝奪自然資居，因為在剝奪自然資源的同時，人類也在毀源的同時，人類也在毀滅著自己。滅著自己。閱讀欣賞閱讀欣賞請同學們找出你最欣賞

11、的請同學們找出你最欣賞的句段，朗讀給大家聽，并句段，朗讀給大家聽，并說出你欣賞的理由。說出你欣賞的理由。溫馨提示：溫馨提示：1.可以從句子的修辭或表可以從句子的修辭或表達方式來欣賞達方式來欣賞2.可以從字詞的使用對語可以從字詞的使用對語言的表達作用方面來賞析言的表達作用方面來賞析.質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究學生質(zhì)疑，學生解答。學生質(zhì)疑，學生解答。亂砍亂伐亂砍亂伐水土流失水土流失我們太習慣去探尋大自然的意我們太習慣去探尋大自然的意義，而往往忽略了大自然本身義，而往往忽略了大自然本身的敘說。其實，那咆哮的洪峰的敘說。其實，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明

12、是大土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴，一聲聲哭訴龜裂的土地龜裂的土地閱讀欣賞閱讀欣賞請同學們找出你最欣賞的請同學們找出你最欣賞的句段，朗讀給大家聽，并句段，朗讀給大家聽，并說出你欣賞的理由。說出你欣賞的理由。溫馨提示：溫馨提示：1.可以從句子的修辭或表可以從句子的修辭或表達方式來欣賞達方式來欣賞2.可以從字詞的使用對語可以從字詞的使用對語言的表達作用方面來賞析言的表達作用方面來賞析.質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究學生質(zhì)疑，師生共答。學生質(zhì)疑，師生共答。反饋檢測反饋檢測1 1、改正下列詞語中、改正下列詞語中粼次櫛比粼次櫛比 （ ） 肆無忌殫肆無忌殫 （

13、 ）取而待之取而待之 （ ） 變換莫測變換莫測（ ）和慕相處和慕相處 ( )( )甜淡自然甜淡自然 ( )( )的錯別字的錯別字盤盤點點收收獲獲學了本文你學了本文你有哪些收獲有哪些收獲呢？說出來呢？說出來我們共同分我們共同分享收獲的喜享收獲的喜悅。悅。2.聯(lián)系現(xiàn)實聯(lián)系現(xiàn)實,真情呼喚真情呼喚 課文中作者提到課文中作者提到了一些人類破壞自然了一些人類破壞自然的現(xiàn)象，的現(xiàn)象， 生活中這生活中這類現(xiàn)象還有很多，大類現(xiàn)象還有很多，大家面對這些現(xiàn)象肯定家面對這些現(xiàn)象肯定有很多話要說，你能有很多話要說，你能模仿那些句子也來發(fā)模仿那些句子也來發(fā)出自己的呼喚嗎？出自己的呼喚嗎？ 1） 是大自然是大自然對人類痛苦的哭訴。對人類痛苦的哭訴。2）我希望：）我希望： 不不再再_1 1、改正下列詞語中、改正下列詞語中粼次櫛比粼次櫛比 （ ） 肆無忌殫肆無忌殫 （ ）取而待之取而待之 （ ） 變換莫測變換莫測（ ）和慕相處和慕相處 ( )( )甜淡自然甜淡自然 ( )( )的錯別字的錯別字鱗鱗幻幻憚憚睦睦代代恬恬反饋檢測反饋檢測2.聯(lián)系現(xiàn)實聯(lián)系現(xiàn)實,真情呼喚真情呼喚 課文中作者提到課文中作者提到了一些人類破壞自然了一些人類破壞自然的現(xiàn)象，的現(xiàn)象， 生活中這生活