第3章第6課時朗讀ppt課件

1、第第3章章 第第6課時課時 朗朗 讀讀 要點、考點聚焦要點、考點聚焦 課前熱身課前熱身 典型例題解析典型例題解析 課時訓練課時訓練 要點、考點聚焦要點、考點聚焦重讀：語法重音邏輯重音重讀：語法重音邏輯重音 停頓：語法停頓邏輯停頓停頓：語法停頓邏輯停頓 課前熱身課前熱身1 1、說話時重音不同，意思的偏重點往往也不同。請在、說話時重音不同，意思的偏重點往往也不同。請在有關的詞語下面加著重號，使括號內外的句意相吻合。有關的詞語下面加著重號，使括號內外的句意相吻合。 一個季度就消費了三百臺復讀機。一個季度就消費了三百臺復讀機。( (太少了太少了!)!) 一個季度就消費了三百臺復讀機。一個季度就消費了三

2、百臺復讀機。( (真不少真不少!)!) 他為什么打他他為什么打他?(?(應該好好教育嘛應該好好教育嘛!)!) 他為什么打他他為什么打他?(?(該打的是我。該打的是我。) ) 課前熱身課前熱身2 2、按照括號里的條件，以下詞句朗誦重音標注不正確、按照括號里的條件，以下詞句朗誦重音標注不正確 的一項為哪一項的一項為哪一項 ( ) ( )A A北京是我國的首都。北京是我國的首都。( (其他城市不是我國的首都。其他城市不是我國的首都。) )B B這是我的英語課本。這是我的英語課本。( (不是其他人的英語課本。不是其他人的英語課本。) )C C今年夏天我去游泳。今年夏天我去游泳。( (不是明年夏天去游泳

3、。不是明年夏天去游泳。) )D D王小明喜歡聽故事。王小明喜歡聽故事。( (王小明不是厭惡聽故事。王小明不是厭惡聽故事。) )B3 3、在朗誦、在朗誦“樸素是對于詞藻的奢侈的擯棄這句話樸素是對于詞藻的奢侈的擯棄這句話時，以下四種停頓中正確的一項為哪一項時，以下四種停頓中正確的一項為哪一項 ( )( ) A A樸素是對于詞藻的奢侈的擯棄。樸素是對于詞藻的奢侈的擯棄。 B B樸素是對于詞藻的奢侈的擯棄。樸素是對于詞藻的奢侈的擯棄。 C C樸素是對于詞藻的奢侈的擯棄。樸素是對于詞藻的奢侈的擯棄。 D D樸素是對于詞藻的奢侈的擯棄。樸素是對于詞藻的奢侈的擯棄。 課前熱身課前熱身B例例1、朗誦下邊這首詩

4、歌該用的感情是、朗誦下邊這首詩歌該用的感情是 ( ) 南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。 后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。 A慷慨慷慨 悲壯悲壯 B. 驕傲驕傲 喜悅喜悅 C. 悲涼悲涼 憂傷憂傷 D氣憤氣憤 遺憾遺憾 典型例題解析典型例題解析例例2 2、朗誦停頓正確的一項為哪一項、朗誦停頓正確的一項為哪一項 ( ) ( )A A手把手兒教會了我，母親打發(fā)我們過黃河。手把手兒教會了我，母親打發(fā)我們過黃河。B B手把手兒教會了我，母親打發(fā)我們過黃河。手把手兒教會了我，母親打發(fā)我們過黃河。C C手手/ /把手兒教會了我，母親打發(fā)我們過黃

5、河。把手兒教會了我，母親打發(fā)我們過黃河。D D手把手兒教會了我，母親手把手兒教會了我，母親/ /打發(fā)我們過黃河。打發(fā)我們過黃河。AD 準確、流利、有感情地朗誦，要先領會語句準確、流利、有感情地朗誦，要先領會語句表達的意思和作者的思想感情，然后留意停頓、表達的意思和作者的思想感情，然后留意停頓、把握節(jié)拍，運用重讀、把握句調。把握節(jié)拍，運用重讀、把握句調。 課時訓練課時訓練1、請在有關的詞語下面加著重號，使括號內外的句意、請在有關的詞語下面加著重號，使括號內外的句意相吻合。相吻合。我知道他會跳舞。我知道他會跳舞。(他人不知道他會跳舞。他人不知道他會跳舞。)我知道他會跳舞。我知道他會跳舞。(他不要瞞

6、著我了。他不要瞞著我了。)我知道他會跳舞。我知道他會跳舞。(他人會不會跳我不知道。他人會不會跳我不知道。)我知道他會跳舞。我知道他會跳舞。(他怎樣說不會呢他怎樣說不會呢?)我知道他會跳舞。我知道他會跳舞。(會不會唱歌我不知道。會不會唱歌我不知道。) 課時訓練課時訓練2、說話時停頓的地方不同，會引起意義上的差別。、說話時停頓的地方不同，會引起意義上的差別。請用請用“標出以下兩組句子中該停頓的地方，使標出以下兩組句子中該停頓的地方，使句子的意思與括號里的提示相符句子的意思與括號里的提示相符(每句只能有一次停每句只能有一次停頓頓)。(這份報告這份報告)我我 寫寫 不不 好。好。(不贊本錢人寫不贊本錢人寫) (這份報告這份報告)我我 寫寫 不不 好。好。(沒有把握沒有把握)他他 說說 不不 過過 他他 也也 得得 說。說。(個人說個人說) 他他 說說 不不 過過 他他 也也 得得 說。說。(兩個人都得說兩個人都得說) 課時訓練課時訓練3 3、根據括號里所要表達的意思，用、根據括號里所要表達的意思，用“在以下句在以下句子中標出重音。子中標出重音。小王愛打乒乓球。小王愛打乒乓球。( (不是他人，是小王愛打乒乓球。不是他人，是小王愛打乒乓球。) )小王愛打乒乓球。小王愛打乒乓球。( (愛打乒乓球，不是愛打羽毛球。愛打乒乓球，不是愛打羽毛球。) ) B4 4、選出語氣最劇