淺談幼兒自尊感

1、淺談幼兒自尊感、幼兒自信心的培養(yǎng) 自信心作為一種重要的社會性心理品質(zhì)，是幼兒良好的心理素質(zhì)和健康個性的重要組成部分，是對幼兒的身體健康和諧發(fā)展具有促進作用。 幼兒時期是自信心初步形成的時期，所以這個時期對幼兒怎么進行引導(dǎo)和培養(yǎng)就是我們需要不斷去探索和實踐。 現(xiàn)在我是一名幼兒教師，每天面對著形形色色的孩子們，我知道自信可以成就一個孩子。而自卑可以毀掉一個孩子。所以對孩子自信心的培養(yǎng)是一件非常重要的事情。而作為一名幼兒教師，怎樣去培養(yǎng)幼兒的自信心也是我們需要不斷探索和研究的。幼兒園教育綱要中提出,要為每個幼兒提供表現(xiàn)自己和獲得成功的機會,讓每個孩子都有機會發(fā)揮和展示自己的特長,體驗成功感和樹立自信

2、心。做為一名大班的幼兒教師，我已經(jīng)和孩子們相處了兩年多了，對每個孩子的性格習(xí)慣都摸的一清二楚。我發(fā)現(xiàn)幼兒的自信心有的是先天隨性格養(yǎng)成的，也有的是因為家庭及別的因素突然發(fā)生了改變。1、 幼兒的家庭因素會影響幼兒自信心的形成。 每個孩子生下來都是快樂的小天使，爸爸、媽媽夸獎孩子“寶貝，你干得真棒”、“小朋友你真聰明”等等，會使孩子興高彩烈，有一種情感上的滿足，這時他對自己充滿了信心，干什么事也干得非常好。因為從別人那里他聽到了對他的較高評價。反之，批評責(zé)怪：“你真笨!”“ 你什么也干不好!”等等，則會使幼兒神情沮喪，損傷了孩子的感情，使其不知所措，難以認可自己，這時他對自己會有較低的評價。因此，作

3、為這一時期與幼兒關(guān)系最密切的年輕家長一定要重視孩子，對孩子的行為多鼓勵少責(zé)難，幫他形成較好的自我評價，從而提高自信心。2、 幼兒園教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點并肯定孩子 孩子剛來到幼兒園，這里對于他們來說是陌生而好玩的地方。如果在每天的各種活動中，孩子經(jīng)常會得到老師的肯定和表揚，孩子就會覺得自己老師喜愛，從而產(chǎn)生歸屬感和安全感。從而建立了自信心。對于不聽話和調(diào)皮的孩子，如果我們教師只是一味的否定和粗暴的批評，就會讓他們有挫折感，產(chǎn)生不良的對抗情緒，對自己也缺乏自信。所以我們要善于發(fā)現(xiàn)不聽話孩子的優(yōu)點，及時對他進行表揚和肯定，讓孩子愛幼兒園，愛老師，從而慢慢也會對自身的不好行為產(chǎn)生約束，從而是自信心增

4、強。3、 要特別關(guān)注問題兒童。 每個孩子因為環(huán)境和家庭對自我的評價都不一致，有的孩子從上幼兒園就比較自卑，無論做什么事情都膽小害怕做不好。缺乏自信心，對于這樣的幼兒，老師就要刻意引導(dǎo)他。我們班有一個孩子，上課不敢回答問題，和小朋友不敢交流，玩游戲都不敢參加，開始老師怎么引導(dǎo)他都對自己沒信心。時間久了，我們想了別的辦法，每次做什么事情都找一個能力很強很有自信心的孩子和他在一組進行活動，每次完成一件事情都能得到大家的肯定和表揚，開始幾乎都是那個能力強的孩子自己完成，時間久了，他也學(xué)會了去參與，慢慢對任何活動也不害怕和恐懼了。竟然又一次活動中，他主動去和別的孩子參與并且做的很好，大家都給他鼓勵的掌聲

5、。經(jīng)過一段的培養(yǎng)和鍛煉，現(xiàn)在這個孩子已經(jīng)是個對自己有自信的孩子了。4、 在角色游戲中鍛煉培養(yǎng)孩子的自信. 我們班平時經(jīng)常玩一些娃娃家或者社會活動的游戲。在這些游戲中讓孩子們輪流扮演一些大人的角色，比如當小警察、當醫(yī)生、扮演爸爸媽媽，我發(fā)現(xiàn)孩子們在做這些游戲的時候能把自己充分的融入到角色里面。我們玩娃娃家游戲時，一個膽小的孩子扮演爸爸，突然看到“大灰狼”來了，他忽然很勇敢的把自己的孩子藏到身后，并且很勇敢的準備和“大灰狼”搏斗。我很欣喜的發(fā)現(xiàn)在這些活動中孩子們突然變得勇敢了。對他們的自信心培養(yǎng)也有很大的幫助。由此看出，把孩子帶進成人的世界遇到困難，尋找解決問題的方法，以培養(yǎng)自己的信心和意志。5、

6、 讓孩子在成功中變得自信。 在日常的活動中，應(yīng)該多讓孩子有成功的體驗。成功的快樂是一種巨大的鼓舞力量，成功的積極體驗會增強幼兒的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)幼兒再嘗試的欲望。因此我們應(yīng)幫助孩子獲得能力，使孩子實現(xiàn)成功的愿望。由于幼兒的知識、經(jīng)驗和能力是有限的，有的事情他們經(jīng)過努力能做到，有的事情就算怎么努力，也暫時做不到，在這個時候，我們不要勉強孩子，適當?shù)臅r候還幫他一把。著名的教育家蓋杰說過：表揚是一種最廉價、最易于使用且最有效的，但也是最容易被人們忽視的一種激發(fā)學(xué)習(xí)動機的方法。我們班的孩子每次畫畫時，無亂他畫的很好或不好，我都盡量去發(fā)現(xiàn)他畫畫的進步，然后對他進行表揚和贊賞，時間久了，他就畫的越來越好了。6、要培養(yǎng)幼兒的自信心，就要增強幼兒的耐挫力和教給補償?shù)霓k法。 在生活中，任何人都不可能十全十美，一帆風(fēng)順，怎樣評價自己，怎樣對待失敗，不同態(tài)度會導(dǎo)致不同的結(jié)果。因此，在教育過程中要正確分析孩子的情況，尤其是當孩子遇到困難與挫折時，應(yīng)珍視孩子的努力，幫助孩子正確對待不足和失敗，要讓幼兒明白，做任何事都不是一帆風(fēng)順的，只要努力，就一定能戰(zhàn)勝困難，只有不斷戰(zhàn)勝困難的人，才能進步。 總之，自信心是一種動力，推動孩子成功的道路上勇往