大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心理負(fù)擔(dān)調(diào)查報(bào)告匯編

1、無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心理負(fù)擔(dān)的調(diào)查報(bào)告一、引言大學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)時(shí)具有充分的思想準(zhǔn)備、具備良好的心理狀態(tài)，有利于 縮短實(shí)習(xí)的適應(yīng)期及實(shí)習(xí)任務(wù)的完成。那么，大學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)時(shí)心理狀態(tài)如 何呢？我們?cè)谑钇谏鐣?huì)實(shí)踐時(shí)對(duì) 100 名無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在頂崗實(shí)習(xí)的 學(xué)生，進(jìn)行了心理狀況的調(diào)查與分析，以期找出大學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)心理上主要存 在的負(fù)擔(dān)，從而指導(dǎo)和幫助我們以后的學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)能盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。二、學(xué)校關(guān)于學(xué)生實(shí)習(xí)方面所做的工作1、旅游管理系以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)生管理為了深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)， 3月 20日旅游管理系副書(shū)記王建 中、系副主任陳春英會(huì)同旅游系

2、實(shí)習(xí)管理辦公室對(duì)系校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地?zé)o 錫金陵大飯店進(jìn)行了調(diào)研，并對(duì)校外實(shí)習(xí)管理工作進(jìn)行了檢查。會(huì)上，系領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)了解了實(shí)習(xí)生在酒店的具體表現(xiàn)情況，并就企業(yè)用人需 求與我系人才培養(yǎng)存在的差距進(jìn)行了全面的調(diào)研， 為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革， 推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，聽(tīng)取了專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議。金陵大飯店非常重視此次活動(dòng)，黃浩俊總經(jīng)理親自主持了會(huì)議，各部門(mén)經(jīng) 理均參加了本次研討，他們對(duì)我系學(xué)生的工作態(tài)度、工作表現(xiàn)、學(xué)風(fēng)、鉆研精 神給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)系部采取的定期實(shí)習(xí)巡回管理措施給予肯定；同時(shí)也提 出了學(xué)生在工作適應(yīng)性、外語(yǔ)、應(yīng)變能力、理論與實(shí)踐結(jié)合方面的不足；并就 “酒店需要怎樣的員工” 各自發(fā)表了看法， 并對(duì)學(xué)院的

3、教學(xué)提出了中肯的建議。 此次調(diào)研活動(dòng)拉近了酒店與系部的距離，進(jìn)一步深化了校企間的合作，拓寬了 教學(xué)改革的新思路。2、旅游管理系黨總支加強(qiáng)實(shí)習(xí)生黨員聯(lián)系與管理為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)習(xí)生流動(dòng)黨員的管理， 確保黨組織與實(shí)習(xí)生流動(dòng)黨 員的密切聯(lián)系， 使實(shí)習(xí)生流動(dòng)黨員在實(shí)習(xí)中能夠及時(shí)地參加黨組織生活， 接受組 織的教育、管理、監(jiān)督，發(fā)揮實(shí)習(xí)生流動(dòng)黨員的模范帶頭作用，旅游管理系黨總 支制定了“實(shí)習(xí)生流動(dòng)黨員管理辦法（暫行） ”。5月 16-17日，各專(zhuān)業(yè)學(xué)生黨支 部召開(kāi)實(shí)習(xí)生黨員交流會(huì)， 布置落實(shí)了各項(xiàng)工作要求。 黨總支黃勤忠書(shū)記、 王建 中副書(shū)記分別對(duì)實(shí)習(xí)生黨員提出了要求。學(xué)院要求所有實(shí)習(xí)生流動(dòng)黨員在實(shí)

4、習(xí)單位要參加本單位黨組織的活動(dòng)和政 治學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；定期向所屬的黨支部寫(xiě)出書(shū)面匯報(bào)， 實(shí)習(xí)結(jié)束后， 由實(shí)習(xí)單位黨組織出具書(shū)面綜合材料， 如實(shí)反映實(shí)習(xí)生黨員在實(shí)習(xí) 期間各方面的表現(xiàn)情況，使實(shí)習(xí)生流動(dòng)黨員接受學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的雙重教育管 理。黨總支為每個(gè)黨員出具一份黨員證明信 、實(shí)習(xí)生黨員考察表 ，要求實(shí) 習(xí)生交所在實(shí)習(xí)單位黨組織， 督促實(shí)習(xí)生黨員到達(dá)實(shí)習(xí)單位后立刻與單位黨組織 取得聯(lián)系。根據(jù)實(shí)習(xí)生黨員流動(dòng)性的特點(diǎn)， “管理辦法”中還有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)與 黨員的聯(lián)系溝通， 要求實(shí)習(xí)生黨員必須經(jīng)常與支部書(shū)記和黨務(wù)秘書(shū)以電話(huà)、 短信 方式進(jìn)行交流，各學(xué)生支部還建立了實(shí)習(xí)生黨員 Q

5、Q 群，支部全體黨員、培養(yǎng)對(duì) 象要加入支部 QQ 群，每月在其中進(jìn)行 2-3次談話(huà)，既讓支部及時(shí)掌握學(xué)生黨員 的思想、實(shí)習(xí)情況， 又使實(shí)習(xí)生黨員及時(shí)了解支部開(kāi)展的各項(xiàng)工作以及學(xué)校、 學(xué) 院的主要工作。三、相關(guān)調(diào)查1、調(diào)查對(duì)象 調(diào)查無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有多少名學(xué)生，對(duì)一部分優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行訪(fǎng)談。2、調(diào)查方法采取無(wú)記名書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查法。自制列有 10 項(xiàng)心理負(fù)擔(dān)的調(diào)查表，由職高生 從調(diào)查表中選出自己擔(dān)心的 6 個(gè)項(xiàng)目，并按擔(dān)心的程度依次排列， 若擔(dān)心的事項(xiàng) 不在所列范圍，在其它一欄中寫(xiě)明。收回的問(wèn)卷均為有效問(wèn)卷。（前往實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)地進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn) ）附：旅游管理系大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前心理負(fù)擔(dān)調(diào)查表 你即將到實(shí)習(xí)

6、基地頂崗實(shí)習(xí)，以下所列舉的 10 項(xiàng)心理負(fù)擔(dān)，你認(rèn)為在你心中存 在的有哪些，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“V” ，擔(dān)心的事項(xiàng)不在所列范圍，在其它一欄寫(xiě)明。 本調(diào)查采取無(wú)記名方式，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)。謝謝配合！1. 擔(dān)心不能適應(yīng)企業(yè)工作崗位的要求（）學(xué)習(xí)-好資料2. 擔(dān)心操作技能欠缺，不能勝任工作（）3. 擔(dān)心難以與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、師傅溝通（）4. 擔(dān)心實(shí)習(xí)的報(bào)酬太低，不夠自己日常生活開(kāi)支（）5. 擔(dān)心實(shí)習(xí)中出現(xiàn)安全事故（）6. 擔(dān)心實(shí)習(xí)中太苦、太累，困難太多，不能完成實(shí)習(xí)任務(wù)（）7. 擔(dān)心在實(shí)習(xí)工作中難以與同事相處（）8. 擔(dān)心自己不能獨(dú)立生活，不能適應(yīng)實(shí)習(xí)生活（）9. 擔(dān)心實(shí)習(xí)工作中出現(xiàn)職業(yè)技能上的差錯(cuò)，導(dǎo)致不能完

7、成實(shí)習(xí)工作（）10. 擔(dān)心自己身體素質(zhì)差，不能堅(jiān)持到最后（）其它感謝同學(xué)們的積極配合！希望此次的心理調(diào)研，能夠讓你們認(rèn)識(shí)到自己，在頂崗 實(shí)習(xí)的工作過(guò)程中，努力克服這些困難，使自己能夠在實(shí)習(xí)崗位中亮出自己最美 好的一面。最后衷心的祝愿各位同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)中有一份滿(mǎn)意的收獲！3、調(diào)查結(jié)果調(diào)查表所列舉的10項(xiàng)心理負(fù)擔(dān)在大學(xué)生中都有不同程度的存在，其中居前6位的是：（1）擔(dān)心不能適應(yīng)企業(yè)工作崗位的要求；（2）擔(dān)心操作技能欠缺，不能勝任工作；擔(dān)心與領(lǐng)導(dǎo)、帶教師傅難以溝通；擔(dān)心難以與同事相處；（5）擔(dān)心實(shí)習(xí)工作中出現(xiàn)差錯(cuò)事故；擔(dān)心實(shí)習(xí)中太苦、太累，困難太多，不能完成實(shí)習(xí)任務(wù)。4、調(diào)查結(jié)果理性分析近年來(lái)，我校

8、招收的大學(xué)生是初，高中畢業(yè)生，年齡小，獨(dú)生子女?dāng)?shù)逐年增 多，這些大學(xué)生往往以自我為中心，不會(huì)理解人、照顧人、人際交往能力差，平 時(shí)缺乏磨煉， 學(xué)習(xí)上習(xí)慣于依賴(lài)?yán)蠋煟?生活上習(xí)慣于依賴(lài)父母， 動(dòng)手能力及獨(dú)立 能力較差；入校以前接受的是應(yīng)試教育，記憶能力、模仿能力可塑性較強(qiáng)，但理 解能力、解決問(wèn)題的能力、適應(yīng)新環(huán)境的能力較差。面臨實(shí)習(xí)，大部分職高生有 心理負(fù)擔(dān)， 不知該如何邁出走向社會(huì)的第一步。 從學(xué)校教育到實(shí)習(xí)教育， 大學(xué)生 面臨著角色轉(zhuǎn)換的適應(yīng)及學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)。 如果能在實(shí)習(xí)前， 使職高生有充分的 思想準(zhǔn)備，在心理上做些調(diào)整，將有利于職高生縮短適應(yīng)期。四、針對(duì)此次調(diào)查的建議性應(yīng)對(duì)方案1、浮躁，

9、好預(yù)測(cè)未知妄下定論。建議： 多出去旅行，多讀書(shū)，多參加學(xué)校組織的團(tuán)體活動(dòng)，多接觸社會(huì)。世界的絕大部 分真相在我們的視野之外， 浮躁是個(gè)人修養(yǎng)淺薄的表現(xiàn)， 人既是社會(huì)成員也是自 然的組成部分， 需要積淀對(duì)世界盡可能的多認(rèn)識(shí)， 才能達(dá)到意識(shí)的足夠高度， 才 能讓人看起來(lái)不那么浮躁。2、消極，拒絕長(zhǎng)大建議： 嘗試了解父母的不易。 也可以從哲學(xué)層面去了解索取和付出之間的辯證關(guān)系， 就 象課本里所說(shuō)的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。3、選擇性自閉，對(duì)熟人嘮叨不休，對(duì)陌生人一言不發(fā)建議： 這些其實(shí)都是在溝通上遇到的困難。 建議擴(kuò)大知識(shí)面， 擴(kuò)大社交圈， 改變與人交 談的方式， 勇敢表達(dá)自己的見(jiàn)解， 努力將自己的觀點(diǎn)傳達(dá)并影響其他人。 獲得認(rèn) 同后就會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)，反復(fù)幾次，就可以走出自閉。4、毫無(wú)理由的高傲建議：由于時(shí)代因素， 80 后的自尊更為脆弱，從心理上就更趨向于自我保護(hù)，表現(xiàn)為 對(duì)外