二年級數(shù)學下冊-三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法教案-(新版)蘇教版(共3頁)_第1頁
二年級數(shù)學下冊-三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法教案-(新版)蘇教版(共3頁)_第2頁
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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三位數(shù)的加法（連續(xù)進位加）爐橋一小 李永兵1、 教學目標：會用豎式計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法。結(jié)合體的情境進行估算，增強估算意識，提高估算的能力。2、 教學重點：掌握三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法。3、 教學難點：估算意識的培養(yǎng)。4、 教具準備：多媒體課件教學過程：5、 教學過程：（一）復習引導1.豎式計算。 154+92= 87+261=指名板演，集體訂正。提問：第1小題為什么千位上是1？第二小題百位上應該是幾？為什么？大家對上節(jié)課的知識掌握得不錯，今天我們還將接著學習進位加法，與上節(jié)課不同的是這節(jié)課我們要學的是三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法。（板書課題）（二

2、）新知探究1.教學例5.學生讀題，思考：怎樣求兩個年級一共捐了多少本？（一年級捐的本數(shù)加上二年級捐的本數(shù)）提問：你能列式嗎？教師板書：298+405=？你能先估算一下一共幾百本嗎？說一說是怎樣估算的。（只要合理就可以，把它們看成整百數(shù)估計。300+400=700）你能用豎式準確地計算嗎？指名板演，教師巡視指導。交流計算方法。學生互相訂正交流。和的十位應該是幾？百位呢？為什么？（學生回答）你做對了嗎？你能交換加數(shù)的位置驗算一下嗎？（學生驗算）小結(jié)：連續(xù)進位加法的計算方法：（1）相同數(shù)位對齊。（2）從個位加起。（3）哪一位滿十要向前一位進“1”。2.完成“試一試”。學生獨立完成，注意向千位進1.集體訂正，并驗算。3.鞏固練習（1）、完成“想想做做”第1題。讓學生在教材上獨立完成，集體訂正。（2）完成“想想做做”第2題。創(chuàng)設(shè)情境，請學生當小醫(yī)生幫助啄木鳥。讓學生獨立思考，找出錯在哪里，說給同桌聽，然后改正過來。（3）完成“想想做做”第3題。學生豎式計算并驗算，小組內(nèi)檢查，互評完成情況。（4）完成“想想做做”第4題。讓學生說出圖意，自己解決問題，正確計算結(jié)果。（5）完成“想想做做”第5題。讓學生先估算，再口答?！痉此伎偨Y(jié)】：提問：今天這節(jié)課你學到了什么？歸納：三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法?！景鍟浚喝粩?shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法 298+405=703 （本） 300+400=700 （本）

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